教师的光辉

教师的光辉

老师是太阳底下最光辉的职业，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮光明。

我是一名山村教师，自从大学毕业以后，就走上了老师这个行业，在大学期间我是学数学教育的，所以就被分配到了，这里教数学，我非常热爱我的职业，看着这里一双双可爱的眼睛望着讲台的时候，我多么渴望把我所知道的知识都教给他们，虽然有的时候那些小朋友会惹你非常的生气，但是看到他们认真学习的样子，你就会把他们惹你生气的事情忘记。

作为这个学校的辅导员，每天早上都要准备升旗仪式，整理队形，迎国旗，奏国歌，行注目礼，虽然这是一件辛苦的事情，但是我自己觉得做的很开心，看到每个星期的国旗升起来的时候，就有种幸福的感觉，感觉生活有了希望。

没有希望的日子是不值得过的日子，像一杯白开水，喝起来寡淡无味。从教室到办公室，从办公室到宿舍，三点一线，每天就这样重复，一生就这样重复，激情也随清风去，理想的蝴蝶香销玉陨，不知躺在哪个角落，有人这样感叹，当老师！

可这并不是职业的罪过，而是心态出了问题。如果我们经常有希望的太阳从心头升起，我们的生活就会春暖花开，一派澄明；职业就不会是一项烦苦的差事，更不会是等待着下课，等待着节假，等待着老死的那天。

因为希望把学生教好，我就去开展“兴趣小组活动”，师生共同制定方案，观察社会，研究社会，在动手做和思考中，有喜有忧有愤恨，有收获。等到汇报课，同学们把自己的活动过程、结果、感悟说出来，师生共同体验那幸福一刻，让老师看见了每个生命的独特，听见每一个生命拔节的声音。我们创造着，追求着，相信课堂的明天会比今天更美好，日之冉冉，日之东升，“自信人生三百年”，教育是美好的。

因为希望吧学生教好，我竭尽全力用数学生活化来喂养他们。我们身边随时随地都有数学的影子，只要你善于发现它的存在，会带给你很多方便与快乐。数学在我们生活当中是不可缺少的东西，生活离不开数学，数学离不开生活，缺一不可，相辅相成。教育家陶行知曾经说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成教育”。《数学新课标》也指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”数学其实不难，可有的同学为此而烦恼，所以我们老师应该把数学教学融入学生们的生活当中，与实际生活紧密的联系起来，才能够使学生更容易接受，更容易明白，更容易理解，更容易应用。让学生自己独立去发现数学就在我们身边，无处不在，而这些发现更需要老师的引导，所以“数学教学生活化”就成为了我们数学老师的研究课题。

因为希望把学生教好，我不断研究教法，创新教法。让枯燥的数学变成生活化的东西，使课本上的物体都可以在生活中找

到。都力争把课教出亮点来，让学生学得好玩些，学得有趣些。让他们下了课还在想着上课的内容。

回顾课堂上发生的情景，审视教育生活，反思教育细节，追根溯源，每每心潮激荡，收获像泉水一般涌来。这个时候，就是自己心灵世界异常敞亮的日子，思想开花结果，命运之神在冥冥之中呼唤于我。

老师——加减乘除，算不出您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

王娟