教师教学发展支持中心汇报

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培训 类型
人数
国际培训 55
2009年6月23—25日 HEICUMED课程模式、Sandwich教学方法
国际培训 48
2010年4月13—14日 医学教学改革与发展、沟通技巧、e-learning 校本培训 53
2011年6月27-29日 教学方法、e-leandwich教学方法和Micro-teaching教学方法 校本培训 25
一、教师教学发展中心概况
3.教师教学发展中心的组织结构
教研学究方支法持要与中影技心响教术的育高科等学教研育究研院究是机国教构内师,有成主重长中心
办的《高等教育研究》、《高等
工程教育研教究师》教两份学教育研究期 刊对教师的发教展学中研究心起到了重要
人工事作处办的 我 心教公引 校 的师室领建重作设要用国力。家量教级。育教科师学教研学现究发代院展教是中育技术中心
2012年4月6—7日 Sandwich教学方法和Micro-teaching教学方法 对外培训 36
2012年6月18—20日
医学理论课教学方法、评价方法、沟通技巧、 E-learning和Blended Learning
国际培训
56
二、教师教学发展中心已开展的工作
4.常年坚持开展教师成长活动
学校常年坚持青年教师教学竞赛活动,每年参与 人数300人左右;院、校两级教学顾问组常年开展教 学评价与教学咨询活动;学校每年对每位任课教师进 行教学效果评价。学校常年开展教学改革与研究立项 工作,每年立项110项左右。
2009年成立教师成长中心。
2010年成立华中科技大学教 师教学发展中心。
一、教师教学发展中心概况
2.成立教师教学发展中心的组织领导
组 长 :林萍华(常务副校长) 副组长 :马建辉(教务处处长) 成 员 : 张应强(教育科学研究院院长)
雷志华(现代教育技术中心主任) 钱 思(人事处副处长) 任学梅(研究生院培养处副处长) 熊 蕊(教务处副处长)
52所高校、近170位专家学者
2012年6月 第二届全国批判性思维课程建设研讨会 校内外35位专家学者
2012年7月 第五届全国医学类实验教学研讨会
40余所医学院校、180余名代表
三、教师教学发展中心建设方案
1.目标定位
(1)建设成为功能齐全、设备一流的教师培训中心; (2)建设成为提升教师教学改革与研究水平的支持中心; (3)建设成为引领教师教学发展与质量评价的服务中心; (4)建设成为学生学情及教师教学状况的调查分析中心; (5)建设成为全国性的基于问题、基于项目、基于团队的教
累计 500 人次
多媒体教学环境的有效应用 办公软件高级应用 Flash动画制作 基于Flash 的课件设计与制作 摄影及摄像基础知识 音视频处理及编辑
二、教师教学发展中心已开展的工作
3.医学教师教学方法培训(以邀请国际专家培训为主)
日期
培训内容
2008年7月15—17日 HEICUMED课程模式、PBL教学方法
专家学者团队 培训专家 、现代教育技术专家、国际专家等。
一、教师教学发展中心概况
6.教师教学发展中心的基本条件
■ 场地条件 教师教学发展中心拥有多功能报告厅,PBL教学大楼
(教室22间),多功能培训教室,全自动录播教室。
一、教师教学发展中心概况
6.教师教学发展中心的基本条件
■ 设备条件
设备名称 普通液晶投影仪(3000流明) 超短焦液晶投影机 96寸交互式电子白板 计算机 平板电视(42寸) 中心控制台 全自动录播系统
一、教师教学发展中心概况
6.教师教学发展中心的基本条件
■ 人员条件
领导协调团队 分管教学校长、人事处负责人、教务处负责
人、教育科学研究院负责人。
支持服务团队
领导组中心主任及办公室人员,教务处、人 事处、教师成长中心、现代教育技术中心管 理人员,教师培训、学情调查负责人。
院士、教学名师、教育专家、学科专家、PBL
一、教师教学发展中心概况
4.教师教学发展中心的职责定位
Ⅰ. 开展教师培训 Ⅱ. 开展教学咨询服务 Ⅲ. 开展教学改革研究 Ⅳ. 开展教学质量评估 Ⅴ. 组织开展学情调查 Ⅵ. 建设并提供优质教学资源
一、教师教学发展中心概况
5.教师教学发展中心的核心理念
服务于学校提出的“以学生为中心的教育” 理 念,把落实“以学生为中心的教育” 作为教师教学 发展中心的宗旨,教师通过校本培训、教学研究或咨 询服务,掌握和运用以学生为中心的教学方式与技巧, 提高教师教学水平,培养学生主动学习的意愿和能力。
数量(台/套) 8 2 3 50 22 30 3
设备利用率80%
二、教师教学发展中心已开展的工作
1.教学方法与技术研修
期数
时间
第一期 2008年11—12月
第二期 2009年10—11月
第三期 2010年5—6月
第四期 2010年9—10月
第五期 2011年10—12月
第六期 2012年2—5月
学时 60 48 48 32 44 42
结业人数 55 35 65 96 98 92
主要内容
教学基本理念与理论 教学方法与技术 教学设计与示范 教学改革研究与实践 名师论坛 集体研讨 研修内容基本相同, 与教师岗前培训联合 进行。
二、教师教学发展中心已开展的工作
2.教师信息技术应用能力培训
时间
学时 培训人次
主要内容
2010年春季第3—16周 56 2010年秋季第6—17周 42 2011年春季第7—18周 44 2011年秋季第6—16周 44 2012年春季第2—14周 42
二、教师教学发展中心已开展的工作
5.交流情况
时间
项目名称
参加人数
2010年9月 “中国初级创伤救治”培训
4个国家级培训中心、160名学员
2011年6月 全国首届批判性思维课程建设研讨会 35所高校、70余名教师
2012年4月 全国高等医学院校教师教学方法培训 近20所医学院校、36位教师
2012年5月 本科工程教育实践教学改革研讨会
国家级教师教学发展示范中心 申请立项建设汇报
——华中科技大学
汇报提纲
一、教师教学发展中心概况 二、教师教学发展中心已开展的工作 三、教师教学发展中心建设方案
一、教师教学发展中心概况
1.成立教师教学发展中心的过程
2008年初成立教学方法与技 术研究支持中心。
2008年组织我校首期新聘教 师教学方法与技术研修班。
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