教师发展中心主要职责及组织机构.DOC

教师发展中心主要职责及组织机构.

教师发展中心主要职责及组织机构枣庄市第三十九中学教师发展中心主要职责及组织机构经校长办公会研究决定，将教科室更名为教师发展中心。

目的：为了适应学校当前发展的需要，进一步贯彻落实教育发展规划纲要精神，突出教师成长、名师培养在学校工作中的重要地位。

教师发展中心的工作重点是坚持以人为本，把促进教师全面发展摆在十分突出的位置，大力提高教师队伍综合素质，推动学校教学上新台阶、科研上新水平。

服务宗旨：更新教学观念，交流教学经验，提升教学能力，提高教学质量。

主要职责1、为教师职业发展服务。

指导教师做好专业发展的规划、与教师一起研究解决发展规划实施中的相关问题；落实好教师分层次培养的相关要求，重视对青年教师的培养，建立健全新老教师的帮扶制度；以读书为核心，引领教师将阅读作为一种生活方式，争做和雅教师，成为校园尚雅文化的示范者。

2、开展教师教学能力培训。

以提升教师教学能力为目标，加强教师教学基本功训练，根据不同教师群体特点组织开展各类师资培训，突出教学设计、教学方法的研究和实践，以及现代教育技术的学习和使用，探索适应学生身心特征和课程要求的有效教学模式，重点提升中青年教师教学能力。

3、开展教师教学研讨交流。

推进教学研讨制度建设，组织教学名师、教坛新秀开展教学专题研讨和咨询，组织教学观摩研讨活动；邀请校外专家学者开展专题讲座，举办名家论坛，开阔教师视野，提升育人能力；定期开展校级交流活动，积极借鉴外来先进经验打造高效生态课堂；推广优秀教学成果，搜集和发布教学法论文及教改经验，为提高教师业务水平和教学能力提供学习典范和借鉴。

4、开展教育教学研究工作。

围绕教育教学中发现的问题开展专题研究，不断探索提高教育教学质量的方法；做好学校承担的国家、省、市级课题和学校重点课题的研究工作；指导教师参加上级有关部门举行的各类教学评优活动，做好教科研成果的认定、评选、推广工作。

组织机构顾问：李成李庆合刘德科边玉春韩洪帅指导委员会主任：李居涛副主任：张超贾传武张锋何夫亮成员：马德贤牛晓娟王涛王士璧龙广春孙晋斌孙晋玲李士成李宏伟张会杨永赵新赵炎赵鸿灏郭金涛黄勇颜益廷教师发展中心主任：孙晋斌副主任：赵炎。

教师发展中心主要职责及组织机构DOC

教师发展中心主要职责及组织机构DOC教师发展中心主要职责及组织机构枣庄市第三十九中学教师发展中心主要职责及组织机构经校长办公会研究决定，将教科室更名为教师发展中心。

目的：为了适应学校当前发展的需要，进一步贯彻落实教育发展规划纲要精神，突出教师成长、名师培养在学校工作中的重要地位。

教师发展中心的工作重点是坚持以人为本，把促进教师全面发展摆在十分突出的位置，大力提高教师队伍综合素质，推动学校教学上新台阶、科研上新水平。

服务宗旨：更新教学观念，交流教学经验，提升教学能力，提高教学质量。

主要职责1、为教师职业发展服务。

指导教师做好专业发展的规划、与教师一起研究解决发展规划实施中的相关问题；落实好教师分层次培养的相关要求，重视对青年教师的培养，建立健全新老教师的帮扶制度；以读书为核心，引领教师将阅读作为一种生活方式，争做和雅教师，成为校园尚雅文化的示范者。

2、开展教师教学能力培训。

以提升教师教学能力为目标，加强教师教学基本功训练，根据不同教师群体特点组织开展各类师资培训，突出教学设计、教学方法的研究和实践，以及现代教育技术的学习和使用，探索适应学生身心特征和课程要求的有效教学模式，重点提升中青年教师教学能力。

3、开展教师教学研讨交流。

推进教学研讨制度建设，组织教学名师、教坛新秀开展教学专题研讨和咨询，组织教学观摩研讨活动；邀请校外专家学者开展专题讲座，举办名家论坛，开阔教师视野，提升育人能力；定期开展校级交流活动，积极借鉴外来先进经验打造高效生态课堂；推广优秀教学成果，搜集和发布教学法论文及教改经验，为提高教师业务水平和教学能力提供学习典范和借鉴。

4、开展教育教学研究工作。

围绕教育教学中发现的问题开展专题研究，不断探索提高教育教学质量的方法；做好学校承担的国家、省、市级课题和学校重点课题的研究工作；指导教师参加上级有关部门举行的各类教学评优活动，做好教科研成果的认定、评选、推广工作。

组织机构顾问：李成李庆合刘德科边玉春韩洪帅指导委员会主任：李居涛副主任：张超贾传武张锋何夫亮成员：马德贤牛晓娟王涛王士璧龙广春孙晋斌孙晋玲李士成李宏伟张会杨永赵新赵炎赵鸿灏郭金涛黄勇颜益廷教师发展中心主任：孙晋斌副主任：赵炎。

教师发展中心主要职责及组织机构

教师发展中心的主要职责及组织机构一、引言教师发展中心是高等教育机构内设的一个部门，旨在提高教师的教学水平，促进教师专业发展，提升学校的整体教育质量。

教师发展中心的工作涵盖了教学技能提升、专业素养强化、学术活动组织、研究工作开展、咨询支持提供、教师发展情况评估、教师权益维护、国际交流与合作促进、学校师资队伍建设指导以及教育领军人才培养等多个方面。

二、提升教学技能教师发展中心通过组织各类培训课程、教学研讨会和教学观摩活动，帮助教师提高教学技能。

这些活动包括教学方法的探讨、教学工具的使用、课程设计优化等，以提升教师的教学效果和学生的学习体验。

三、强化专业素养教师发展中心提供专业发展课程和职业发展计划，帮助教师提升自身专业素养。

这些课程包括学科前沿动态、教育理念更新、学术研究方法等，以增强教师的学术能力和专业素养。

四、组织学术活动教师发展中心负责组织各类学术活动，包括学术会议、研讨会、讲座等，为教师提供一个交流学术观点、分享研究成果的平台。

这些活动有助于提高教师的学术水平和扩大学术影响力。

五、开展研究工作教师发展中心鼓励教师开展研究工作，提高教师的科研能力。

中心为教师提供科研项目申报的指导和支持，协助教师进行课题研究，推动学校科研水平的提升。

六、提供咨询支持教师发展中心为教师提供个性化的咨询支持，帮助教师解决在教学和职业发展中遇到的问题。

中心设有专门的咨询团队，提供教学策略咨询、职业规划指导等服务。

七、评估教师发展情况教师发展中心定期对教师的教学水平、学术成果、专业发展等方面进行评估，了解教师的个人发展和学校整体教育质量的提升情况。

评估结果将作为改进教师发展工作的依据。

八、维护教师权益教师发展中心关注教师的权益维护，为教师提供法律援助和心理咨询服务。

中心积极与相关部门协调，解决教师在待遇、晋升等方面的实际问题，维护教师的合法权益。

九、促进国际交流与合作教师发展中心致力于促进国际交流与合作，为教师提供更多的国际教育资源和信息。

XX职业技术学院人力资源处(教师发展中心)部门职责

XX职业技术学院人力资源处（教师发展中心）部门职责人力资源处与教师发展中心合署办公，主要负责人力资源开发与管理工作，包括机构设置与岗位编制管理、人才招聘与调配、师资培训与教师发展、干部考察、考核、晋升与培训统筹、专业技术资格评聘、员工关系与劳动纪律、绩效管理、行政奖惩、薪酬福利、人事档案管理等。

一、人力资源处（一）统筹全校机构设置与岗位的编制管理，组织行政管理干部考察、选拔、竞聘工作，办理人事任免手续。

（二）收集人才信息，做好考核、考察和人才招聘工作，办理人员聘用和人事调配手续。

（三）统筹管理队伍、师资队伍建设工作，负责教职工培训管理；负责教职工专业技术职务资格的认定、评审报批工作，按照分级管理原则做好行政管理人员、专业技术人员的聘任工作。

（四）组织推进学校收入分配制度改革，统筹做好教职工的工资、奖金、公积金与社会保险等薪酬福利管理工作。

（五）负责做好教职工的劳动纪律管理、绩效考核、年度考核和行政奖惩工作。

（六）负责教职工的劳动合同及人事档案管理工作。

（七）负责计划生育及退休人员管理工作。

（八）负责人事、劳资数据统计及信息综合管理。

二、教师发展中心（一）统筹制订教师队伍发展规划和分类管理方案，落实上级教育主管部门及学校有关教师发展的各项政策措施。

（二）负责教师基本信息库的建设，做好信息数据的采集统计，搭建促进教师发展的服务平台；辅助指导教师进行职业生涯规划，整合资源为教师职业发展提供个性化服务。

（三）负责教师培养培训工作，落实教师岗前培训制度，协助开展教师继续教育与实践锻炼工作，促进教师积极成长。

（四）协助做好教学名师、专业带头人、骨干教师和各级各类人才工程选拔工作，引导和支持教师团队建设。

（五）协同教务部门改革教师评价模式，建立发展性教师评价机制，促进教师发展与学校发展的有机统一。

（六）完成学校领导交办的其他工作。

教师发展中心建设方案详细

教师发展中心建设方案详细.XXX教师发展中心筹建方案为进一步贯彻落实省、市、县教育发展规划纲要精神和XXX校长在开学工作会议上的重要讲话，牢固确立教师成长、名师培养在学校工作中的重要地位，努力提升广大教师教书育人能力，积极促进教师专业化成长，经校长室领导研究决定，现就我校教师发展中心筹建工作提出如下意见。

一、指导思想坚持以和“为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，贯彻落实教育规划纲要和有关教师发展的各项政策和法规，紧紧围绕青年教师成长、名师培养这一根本任务，为教师教学专业化成长提供服务与支持，为提高教学能力，提升教学艺术，增强教学效果，满足教师个性化、专业化发展和名师培养特色的需要。

加强与相关职能部门的协调与配合，共同建设，包括规划、服务支持和评价在的教师发展体系。

积极创师教学能力培养、培训新机制、新模式，实现教师培训常态化、制度化。

二、建设目标三年建设成具有本校特色、务实高效的教师发展中心，积极开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各项工作，提高本校中青年教师教学能力，满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要。

使青年教师三年尽快成长为业务骨干，根据各学科专业情况，遴选、培养一批省、市级学科带头人，每学科有重点地扶持和培养3至6名优秀教师，使他们尽快成长为省、市级名师、特级教师等，努力培养名师队伍。

.使他们成长为在省、外有一定影响力的名师，形成一个特色鲜明、充满活力、资源共享、可持续发展的教师教学发展中心建设体系，使我校教师发展中心建设和管理水平、专业化和科学化程度处于全市先进行列，为我校全面提高教育教学质量提供有力支撑。

3、组成及主要职责XXX下设：青年教师发展研究中心和名师成长工作室。

青年教师发展研究中心成员为我校45周岁以下在职教师（40周岁以下的教师必须参加）。

名师成长工作室成员从每个学科教学满5年的教师中自愿报名，然后根据评选细则进行筛选，语文、数学每个学科选择3至6名，英语学科选择2至3名。

教师发展中心规章制度

教师发展中心规章制度第一章总则第一条为推动教师发展，提升教学水平，增强专业素养，促进教育事业的持续发展，特制定本规章制度。

第二条本中心是学校为教师提供专业发展机会和服务的专门机构，依托于学校领导的指导和支持之下，致力于为广大教师提供多样化的培训项目、教研交流、学术研讨等服务。

第三条本规章制度适用于本中心的全体工作人员，以及参加本中心活动的所有教师。

第四条本中心工作宗旨：以服务教师为中心，促进教师专业成长，提升教学水平，为学校发展贡献力量。

第五条本中心的工作原则：以科学、规范、公正、透明为原则，注重效率和效果，倡导团队合作和共享发展。

第六条本中心的工作任务：组织、安排、推进教师培训、研修、教研活动，开展学术交流、优质资源分享等服务，确保教师的专业发展需求得到满足。

第七条本中心为教师提供的服务项目包括但不限于：专业培训、学术讲座、课题研究、学习交流、资源共享等。

第八条本中心工作人员应本着对教师负责的态度，做到公正、真诚、严谨、负责，确保服务质量。

第九条本中心工作人员应保守教师个人信息和敏感信息，确保信息安全，在未经教师允许的情况下不得擅自泄露。

第十条本中心工作人员应积极参与专业发展，提升自身素质和能力，不断改进工作方式和方法，以更好地服务广大教师。

第十一条本规章制度由本中心负责制定和修改，经校领导批准后生效。

第二章教师培训第十二条本中心定期组织开展教师培训活动，包括但不限于课程设置、教学方法、心理健康培训等主题，力求满足教师的专业发展需求。

第十三条教师培训项目的内容和教学安排由本中心工作人员负责，教师可根据个人需求自主选择参加。

第十四条参加培训的教师应按时出席，认真听讲，积极参与互动，提高培训效果。

第十五条参加培训的教师应按规定提交培训反馈意见，对培训项目和教师工作提出意见和建议。

第十六条教师培训项目应与学校教学实际结合，服务于教学工作，促进教师专业水平的提升。

第十七条教师培训经费由学校统一拨付，本中心负责管理和使用，务必实事求是，保证培训效果。

区县教师发展中心组织架构及管理办法样例—扬中市教师发展中心

扬中市教师发展中心简介扬中市教师发展中心位于扬中市三茅街道绿扬路59 号，占地面积23 亩，建筑面积6610 平方米。

2015 年，按照“书香气、有文化场、有职业认同感”设计理念，对环境设施进行整体改造，总投入达2000 余万元。

目前，中心拥有能同时容纳1110人以上的校舍，各类多功能室、网络教室、大型报告厅、录播教室19 个，为全市的教科研训工作的有效开展提供了有利条件，2016年2月成功创建江苏省示范性县级教师发展中心。

中心自2015年正式组建以来，不断健全“统筹兼顾、按岗定人、一人多任、因需安排”的用人制度，致力打造“学习型、研究型、创新型、效能型”德才兼备的三级研训团队。

目前，拥有专任教师40 人，其中研究生学历（学位）6 人，副高职称32 人，特级教师1人，县级及以上骨干教师35 人。

中心定位“成为受人尊敬的教师专业发展新型组织”发展愿景，胸怀“成己成人”发展使命，坚守“为每一位教师的专业成长协商设计”工作理念，弘扬“走在前面、特别认真”的精神特质，在顶层设计中，对教、科、研、训功能融合进行全面部署。

打破条块分割模式，实行“分层管理、逐级负责”的“块线结合”管理机制，通过“项目化管理、全过程管理”工作机制，建构“科研为先导、监测寻短板、教研为重点、培训贯全程、信息搭平台”的一体化运作模式，形成集行政、教研、科研、培训、信息一体化的区域教师发展支持系统，促进全市中小学教师专业成长。

目前，扬中市教师发展中心正以新学校、新课程、新技术为背景，以优质化、信息化、国际化为路径，实现以“活力教育思想”为核心的教育观念、以“提升课程领导力”为抓手的教育课程、以“打造智慧校园”为标志的教育技术、以“标准化、生态化”为特征的教育管理、以“提升教师专业成长幸福感”为内涵的师资队伍等五个方面的现代化，为建成更具凝聚力、引领力和推动力的示范性教师发展中心而不断努力，奋勇向前。

造型从名称出发，用J和S体现了行业特色，线条富有动感，体现了发展向上的含义，突出进步性和前进性，方形的背景稳重大方，体现以知识为基础稳步前进的含义，整体简洁明了，便于识别。

教师发展中心的主要职责

教师发展中心的主要职责教师发展中心是学校教师培训和提升的重要机构，其主要职责是为教师提供专业发展支持，促进教师能力的提升和教学质量的提高。

本文将详细介绍教师发展中心的主要职责，并探讨其在教育改革与发展中的重要作用。

1. 教师培训与研修教师发展中心负责组织和实施各类培训和研修活动，包括但不限于教学技能、课程设计、评估与反馈、班级管理等方面的培训。

通过举办专题讲座、研讨会、工作坊等形式，为教师提供专业知识、方法和技能的更新与提升。

还可以邀请外部专家进行讲座和指导，引入新思想、新理念，促进教师思维方式的更新和转变。

2. 教学资源开发与共享教师发展中心负责开发和整合各类优质的教学资源，包括课件、案例、教材、教学视频等，以满足教师的教学需求。

中心还可以建设在线平台，提供在线学习和资源共享的功能，使教师能够随时随地获取所需的教学资源，并与其他教师进行交流和分享经验。

通过资源开发与共享，促进教师之间的互动与合作，提高整体的教学质量。

3. 教师评估与反馈教师发展中心可以负责设计和实施教师评估机制，并为教师提供个性化的反馈和指导。

通过评估和反馈，可以帮助教师了解自己在各个方面的优势和不足，并制定个人发展计划。

中心还可以提供一对一辅导和指导，协助教师改进自身的教学能力和方法。

4. 教育研究与创新教师发展中心应积极开展教育研究工作，并推动创新实践。

通过开展科研项目、撰写论文、组织研讨会等形式，促进教育理论与实践的结合，探索适应时代需求的新型教育模式和方法。

中心还可以与其他研究机构、高校等开展合作，加强教育研究的交流与合作。

5. 教师职业发展规划教师发展中心负责帮助教师进行职业规划和发展，包括但不限于晋升、岗位聘任、学术资格认定等方面的支持。

中心可以为教师提供相关政策解读和指导，帮助教师了解自身的发展路径和机会，并提供相关培训和指导，提高教师的专业素养和职业能力。

6. 教育政策宣传与落实教师发展中心应及时宣传和解读国家和地方的教育政策，为教师提供政策咨询和指导。