教育国际化背景下大学英语教育转型趋势探究
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２ ０ １ ３年 ２月 第３ ２ 卷第 ２期
黑龙江教 育学院 学报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｉ ｉ ａ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ
Ｆ ｅ ｌ ｂ ． ２ ０ １ ３
Ｖ０ １ ． ３ ２ Ｎ Ｉ Ｄ ． ２
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １ —７ ８ ３ ６ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ２ ． ０ ５ ９
教育国际化背景下大学英语教育转型趋势探究
朱 文 成
（ 防灾科技 学院 高等教育研究所 ， 河北 三河 ０ ６ ５ ２ ０ １ ）
摘
要： 在教 育国际化 的背景 下， 大学英语教 育扮演 了不可替代 的重要 角 色。然 而， 国内的 大学英语教 育 由于
际化主要体现在学术层次和职业教育水平均较高的高等教 育领域。而高等教育阶段开设的大学英语作为通用语言课
程， 注定在教育 国际化课程 中扮演着极为重要的角色。 大学英语按照教学 目的和教学 内容 ， 一般分为通用英语 （ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｆ ｏ ｒ Ｇ ｅ ｎ ｅ ｒ ｌ ａ Ｐ ｕ ｌ ｓ ｅ ， Ｅ Ｇ Ｐ ） 和 专业 英语 （ Ｅ ｎ ｓ ｈ ｆ ０ ｒ
高校遍地开花 ， 几乎每所高校都开设有英语专业； 另一方面， 英语四、 六级考试几乎成了大学英语教育的代名词。 然而， 最近十年， 大学英语教育遭受到了各方的广泛质 疑和严厉批评 ， 甚至与政治教育课一起被认为教育领域最失
的国际化进程的同时， 也巩固了英语不可替代的世界通用语
言媒介地位。
教育国际化就是师资的国际化、 学生的国际化、 课程的
二、 国内大学英语教育现 状与转型的现实困境
（ 一） 国内大学英语教育现ห้องสมุดไป่ตู้
２ Ｏ 世纪末 ， 随着 中美建交 ， 中美 关系得到 了前所未 有的 发展 ， 英语教 育也逐步 得到 了官方 的认 可并迅速 普及开来 。 同时 ， 在中国经济 与世 界接轨 、 教育 体制特别 是高等教 育向 美国学 习的双重背景下 ， 英语 作为必 修课广泛 纳入小学 、 中 学和大学 的课程 。在高等教育领域 ， 对英语教育的投入伴随
ｄ ｅ ｍ ｉ ｃ Ｐ ｕ ｒ ｐ ０ ８ ｅ ， Ｅ Ａ Ｐ ） 和职业英语 （ Ｅ ｒ Ｉ ８ ｈ ｏ ｆ ｒ Ｏ ｃ ｃ ｕ ｐ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｌ ａ Ｐ ｕ ｒ ｐ ｏ ｓ ｅ Ｅ Ｏ Ｐ ） 。现行 的大学英语教育 ， 其 目的在于 帮助 学生 打好语言基本功 ， 属 于通用英语教育 。
载体 ， 极大地促 进 了世界 各 地文 明 的交 流与碰 撞。时 至今
天， 英语作为世界上准通用语 言的地位 ， 依然无从撼 动 ； 英语 是“ 学生接触 国际最新科 技 、 走 向学术前 沿最有 力的工具 ” 、 “ 是参与 国际学术交流的必备 工具 ” … 弱 。 在世界文 明碰撞交流 的国际化进程 中， 教育国际化成为 不可阻挡的趋势 ， 而英语 在教育国际化 中扮 演着不可或缺 的
不能满足 不同层 次学习者 学习需要和教育 国际化 需要 ， 大学英语教 育转型 已呈箭在 弦上之势， 并 由此带来教 师流动 的问题 。即将发生的新一轮 高等教 育改革成 为大学英语教 育转型和教师流动的主要推手 。大学英语教 育转型的顺 利 完成 ， 既是 国 内大学英语教 育的升级 ， 也是 国内高校 融入教育 国际化进程 、 提升 国际地位 的关键 因素。 关键词 ： 教 育国际化 ； 高等教育 ； 大学英语 ； 教 师流动 ； Ｅ Ｓ Ｐ
Ｓ ｐ ｅ ｃ ｉ ａ ｌ Ｐ ｕ ｒ ｐ ｏ ｓ ｅ ， Ｅ Ｓ Ｐ ） 两大类。专业英语 Ｅ Ｓ Ｐ 是指“ 与学科或
某特定职业相关的英语 ， 是根据学习者的特定 目的和特定需
求而开设的英语课程” Ｊ ， 又分为学术 英语 （ Ｅ ｎ ｓ ｈ ｏｒ ｆ Ａ ｃ ａ －
的世界主流文化。英语充当了英、 美文化传播的有利工具和
不仅外籍教师占有相当的比例和规模 ， 且都主要以英语作为 国际化课程授课语言。以美国耶鲁大学、 麻省理工大学为代 表的世界著名大学甚至将课程分享到互联网上， 在促进教育
着高校扩招达到了顶峰 ， 全社会的教育资源向大学英语教育 聚拢。一方面， 随着英语教育的普及、 推广， 英语专业在全国
媒介角色。越来越多的国家、 机构和个人在接触英语以融人
教育国际化进程 。一方 面 ， 英 语在 欧洲 、 中国及 日本 等各 国
成为最普遍作为外语来学 习的语言 ， 另一 方面 ， 全球 每年数 以百万计的留学生 ， 且每年仍 在高速 增长 ， 其 中大部 分在接 受着采用英 语作 为授课 语言 的 国际课程 。大 量招收 国际学 生 的东京大学 、 香港大学 、 新加坡 国立大学等世界 著名 大学 ，
中图分类号 ： Ｈ ３ １ ９ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ １ － ７ ８ ３ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ｏ ２一 Ｏ １ ４ ２－ ０ ３ 国际化… 、 教学方式和手段的国际化。由于学术层次较低 、
一
、
大学英语教育和教育国际化
缺乏职业教育等因素 ， 基础教育 的 国际化 程度较低 ； 教育 国
世界上 以英语为母语或官方语言的 国家人 口， 并 不是世 界上最多的 ， 但其 事实上 的 国际 交流 语 言地 位是无 可辩 驳 的。 这种语言上的强势地位 ， 得益予 白 英 国工业革命 以来的 两百多年里 ， 英、 美两 国先后在 世界 经济 、 科学 、 技术 、 军事 、 政治和文化等领域 的领先地 位。 自 那 时起 ， 以英 、 美 为代表 的西方文化形成 了对世界其他文化 的优势 戚 为了名副其实
黑龙江教 育学院 学报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｉ ｉ ａ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ
Ｆ ｅ ｌ ｂ ． ２ ０ １ ３
Ｖ０ １ ． ３ ２ Ｎ Ｉ Ｄ ． ２
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １ —７ ８ ３ ６ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ２ ． ０ ５ ９
教育国际化背景下大学英语教育转型趋势探究
朱 文 成
（ 防灾科技 学院 高等教育研究所 ， 河北 三河 ０ ６ ５ ２ ０ １ ）
摘
要： 在教 育国际化 的背景 下， 大学英语教 育扮演 了不可替代 的重要 角 色。然 而， 国内的 大学英语教 育 由于
际化主要体现在学术层次和职业教育水平均较高的高等教 育领域。而高等教育阶段开设的大学英语作为通用语言课
程， 注定在教育 国际化课程 中扮演着极为重要的角色。 大学英语按照教学 目的和教学 内容 ， 一般分为通用英语 （ Ｅ ｎ ｇ ｌ ｉ ｓ ｈ ｆ ｏ ｒ Ｇ ｅ ｎ ｅ ｒ ｌ ａ Ｐ ｕ ｌ ｓ ｅ ， Ｅ Ｇ Ｐ ） 和 专业 英语 （ Ｅ ｎ ｓ ｈ ｆ ０ ｒ
高校遍地开花 ， 几乎每所高校都开设有英语专业； 另一方面， 英语四、 六级考试几乎成了大学英语教育的代名词。 然而， 最近十年， 大学英语教育遭受到了各方的广泛质 疑和严厉批评 ， 甚至与政治教育课一起被认为教育领域最失
的国际化进程的同时， 也巩固了英语不可替代的世界通用语
言媒介地位。
教育国际化就是师资的国际化、 学生的国际化、 课程的
二、 国内大学英语教育现 状与转型的现实困境
（ 一） 国内大学英语教育现ห้องสมุดไป่ตู้
２ Ｏ 世纪末 ， 随着 中美建交 ， 中美 关系得到 了前所未 有的 发展 ， 英语教 育也逐步 得到 了官方 的认 可并迅速 普及开来 。 同时 ， 在中国经济 与世 界接轨 、 教育 体制特别 是高等教 育向 美国学 习的双重背景下 ， 英语 作为必 修课广泛 纳入小学 、 中 学和大学 的课程 。在高等教育领域 ， 对英语教育的投入伴随
ｄ ｅ ｍ ｉ ｃ Ｐ ｕ ｒ ｐ ０ ８ ｅ ， Ｅ Ａ Ｐ ） 和职业英语 （ Ｅ ｒ Ｉ ８ ｈ ｏ ｆ ｒ Ｏ ｃ ｃ ｕ ｐ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｌ ａ Ｐ ｕ ｒ ｐ ｏ ｓ ｅ Ｅ Ｏ Ｐ ） 。现行 的大学英语教育 ， 其 目的在于 帮助 学生 打好语言基本功 ， 属 于通用英语教育 。
载体 ， 极大地促 进 了世界 各 地文 明 的交 流与碰 撞。时 至今
天， 英语作为世界上准通用语 言的地位 ， 依然无从撼 动 ； 英语 是“ 学生接触 国际最新科 技 、 走 向学术前 沿最有 力的工具 ” 、 “ 是参与 国际学术交流的必备 工具 ” … 弱 。 在世界文 明碰撞交流 的国际化进程 中， 教育国际化成为 不可阻挡的趋势 ， 而英语 在教育国际化 中扮 演着不可或缺 的
不能满足 不同层 次学习者 学习需要和教育 国际化 需要 ， 大学英语教 育转型 已呈箭在 弦上之势， 并 由此带来教 师流动 的问题 。即将发生的新一轮 高等教 育改革成 为大学英语教 育转型和教师流动的主要推手 。大学英语教 育转型的顺 利 完成 ， 既是 国 内大学英语教 育的升级 ， 也是 国内高校 融入教育 国际化进程 、 提升 国际地位 的关键 因素。 关键词 ： 教 育国际化 ； 高等教育 ； 大学英语 ； 教 师流动 ； Ｅ Ｓ Ｐ
Ｓ ｐ ｅ ｃ ｉ ａ ｌ Ｐ ｕ ｒ ｐ ｏ ｓ ｅ ， Ｅ Ｓ Ｐ ） 两大类。专业英语 Ｅ Ｓ Ｐ 是指“ 与学科或
某特定职业相关的英语 ， 是根据学习者的特定 目的和特定需
求而开设的英语课程” Ｊ ， 又分为学术 英语 （ Ｅ ｎ ｓ ｈ ｏｒ ｆ Ａ ｃ ａ －
的世界主流文化。英语充当了英、 美文化传播的有利工具和
不仅外籍教师占有相当的比例和规模 ， 且都主要以英语作为 国际化课程授课语言。以美国耶鲁大学、 麻省理工大学为代 表的世界著名大学甚至将课程分享到互联网上， 在促进教育
着高校扩招达到了顶峰 ， 全社会的教育资源向大学英语教育 聚拢。一方面， 随着英语教育的普及、 推广， 英语专业在全国
媒介角色。越来越多的国家、 机构和个人在接触英语以融人
教育国际化进程 。一方 面 ， 英 语在 欧洲 、 中国及 日本 等各 国
成为最普遍作为外语来学 习的语言 ， 另一 方面 ， 全球 每年数 以百万计的留学生 ， 且每年仍 在高速 增长 ， 其 中大部 分在接 受着采用英 语作 为授课 语言 的 国际课程 。大 量招收 国际学 生 的东京大学 、 香港大学 、 新加坡 国立大学等世界 著名 大学 ，
中图分类号 ： Ｈ ３ １ ９ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ １ － ７ ８ ３ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ｏ ２一 Ｏ １ ４ ２－ ０ ３ 国际化… 、 教学方式和手段的国际化。由于学术层次较低 、
一
、
大学英语教育和教育国际化
缺乏职业教育等因素 ， 基础教育 的 国际化 程度较低 ； 教育 国
世界上 以英语为母语或官方语言的 国家人 口， 并 不是世 界上最多的 ， 但其 事实上 的 国际 交流 语 言地 位是无 可辩 驳 的。 这种语言上的强势地位 ， 得益予 白 英 国工业革命 以来的 两百多年里 ， 英、 美两 国先后在 世界 经济 、 科学 、 技术 、 军事 、 政治和文化等领域 的领先地 位。 自 那 时起 ， 以英 、 美 为代表 的西方文化形成 了对世界其他文化 的优势 戚 为了名副其实