专题一基因工程复习教学设计

专题一基因工程复习教

学设计

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第周第课时

课题基因工程复习

本节课的学情分析：

学生在必修课已经对基因工程的知识进行了初步的了解，掌握的操作工具及操作步骤等基本内容，在此基础上进一步深入地学习相关知识。

本节课的教学目标：

[知识与技能] ：

1．简述基因工程的概念含义。简述基因工程的诞生历程。说出DNA重组技术的基本工具及其作用、特点

2．简述基因工程基本操作程序，以及各步骤的一般方法、原理。

3．举例说出基因工程在农业、医疗、环境保护等方面的广泛应用及其发展前景。

4．举例说出蛋白质工程崛起的缘由。简述蛋白质工程的原理。

[过程与方法]：

1．通过对图片、动画等的观察，让学生学会科学的观察方法，培养观察能力。

2．通过利用课本以外的资料和网络信息解决学习中发现的问题，培养学生的自主学习的能力。

3．通过多媒体课件对基本概念、基本原理的学习，引导学生主动参与教学过程的探究活动，培养学生的获取新知的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。

[情感态度与价值观]：

1．通过学习基因工程的概念，使学生认识到科学研究需要的严谨，激发为祖国而奋斗的精神。

2．通过学习基因操作的工具和基本程序及应用，使学生树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观念。

本节课的教学重点：

1．限制酶的作用特点以及与解旋酶的区别。

2．DNA重组技术所需的三种基本工具的作用。

3．重组DNA分子的制备方法。

4．重组DNA分子导入受体细胞的方法。

5．抗虫棉培育的基本过程。

6．基因治疗的基本原理。

7．蛋白质工程的原理及蛋白质工程的应用实例。

本节课的教学难点：

1.基因工程载体需要具备的条件

2．从基因文库中获取目的基因及利用PCR技术扩增目的基因3．基因治疗的基本原理

4.蛋白质工程的原理。

强调目的基因获取的方法，一般是人工合成。

第二步是基因工程的核心，让学生用红笔标注下来，并记熟

让学生到黑板上绘出“基因表达载体模式图”

让学生把受体细胞分为植物细胞、动物细胞、微生物细胞三类分别记忆，并且在课堂上进行提问（2）过程：第1步： _

第 2 步：冷却到55～60℃____________________

第3步：加热至70～75℃，____________________

第二步：

1.目的：使目的基因在受体细胞中___________，并且可

以___________，使目的基因能够。

2.组成：目的基因＋___________＋___________＋

___________

（1）启动子：是一段有特殊结构的，位于

基因的，是___________识别和结合的部位，能驱动

基因，最终获得所需的________。

（2）终止子：也是一段有特殊结构的

______________，位于基因的。

（3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中

_________________________，从而将

___________________筛选出来。常用的标记基因是

______________。

第三步：________________________

1.转化的概念：_________________________

2.常用的转化方法：

将目的基因导入植物细胞：

采用最多的方法是___________，其次还有___和

________等。

将目的基因导入动物细胞：

最常用的方法是____________。此方法的受体细胞多

是__________。

将目的基因导入微生物细胞：

原核生物作为受体细胞的原因是

_________________________

最常用的原核细胞是___________，其转化方法是：先

强化基础

学生对基

因治疗存

在着误

区：认为