学习策略与方法

学习策略与方法

高考花园

03-26 0753

：

周末认真阅读豆儿学校颁发的新生入学教育，感觉学

习方法指导很细致全面，和豆儿一起阅读后一字字打

出来留存，希望对看到的亲们有帮助~

山东省实验中学学习策略与方法

预习

预习，一般是指在老师讲课之前，自己先独立地自学新课的内

容，做到初步理解，衔接新旧知识，找出理解有困难的问题。

因此预习实际上是学生进行课前自学的一种良好的形式，对学

习过程的影响很大。应做到：

一、认识预习意义，提高重视程度

预习是在学校学生学习过程中的开端，俗话说良好的开端是成功的一半，抓住了预习就有了良性循环的开始，否则就被动，就容易陷入恶性循环。

二、预习的作用是扫除只是障碍，衔接新旧知识，加强听课的针对性，提高思索的层次和深度，并提高自学能力。

三、预习方法

1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2、边看书边思考，把经过思考后仍不理解的问题记下来。

3、如发现与新课相联系的旧知识掌握不好，要查阅、补习。

4、要做预习笔记，并适当做点课后习题，以此检查预习效果。

四、预习应注意的问题

1、预习要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。

2、预习要由少渐多，不要全面铺开。

3、预习要根据个人实际，不要人云亦云。

4、预习笔记要做好，并适当做课后习题，以此检查预习效果。

五、预习种类及相互关系

1、学期预习

2、阶段预习

3、课前预习

这三种预习是相互联系相互补充的，加强了学期预习，其他两种就可以少用时间，所以要是三种预习在学习过程中起到调整负担的作用，从而使学习始终处于一种良性循环。

上课

课堂教学时学习过程中最基本的环节。不言而喻，听课也应该是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性的一环。课堂教学对中学生来说，主要特点是集体学习，时间集中效率高。因此上课要做到：

六、预备铃一响，立即进入课堂，准备好上课所需要的课本、笔记本、文具。端坐桌前，微闭双眼，放松入静，进入积极地心理准备状态。

七、要带着强烈的求知欲上课，希望上课时能解决预习中的问题。

八、要集中精力听讲，要注意听老师讲的开头、结尾和讲课过程中强调的地方。要仔细揣摩老师强调问题的方式方法。

九、听课时要注意老师讲解的思路、注意老师叙述问题的逻辑性。问题是怎样提出的，以及分析问题、解决问题的方法步骤。

十、听课时如果遇到听不懂的问题，不要在课堂上钻牛角尖，先记下来接着往下听，下课后再去钻研或是向老师请教。

十一、要当学习的主人，要认真思考老师提出的问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆发言，参与课堂活动。

十二、上课听讲一定要整理思路。要注意学习老师如何科学的分析思考和解决问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会达到更高级的境界。

十三、要养成记笔记的习惯，记笔记要边听边记录，听和记矛盾时，要以听为主，下课后再补笔记。记笔记要有重点，要记录板书提纲，不懂的地方和富有启发性的地方。

十四、要抓住各学科的特点听课。如理化生要注意仔细观察、善于动手；语文外语要注意辨析语音语调的变化，勤于动口。

作业

作业时学习过程中必不可少的环节之一，通过作业不仅可以及时检查自己课堂学习的效果，而且也是巩固当天所学知识，加深对知识理解的重要方法。作业还有更重要的意义，即把学过的只是加以运用，以形成技能技巧，促进智力的发展和能力的提高。

十五、先看书后作业。看书和作业相结合。只有先弄懂课本所讲的基本原理法则，才能顺利完成作业减少作业中的错误，达到巩固知识的目的。

十六、注意审题。要做到看得准确，分得清楚，联得起来。如遇到比较复杂的问题，应把审题过程画成简图。

十七、做题时态度要认真推理要严谨。养成言必有据的习惯。准确运用所学过的定律定理公式，要争取一边做对，力求加快做题速度。

十八、作业要独立完成。要经过自己动脑思考，动手操作。只有这样，才能促使自己对知识消化理解，才能增强自己的刻苦钻研精神，才能培养锻炼自己的思维能力，才能检验自己掌握知识的程度。

十九、作业经老师批改后，要认真改正错误，要建立自己的错题本，经常翻阅，力争不犯重复的错误。

二十、作业要规范。作业前要深思熟虑，作业时要一气呵成。切忌写了改，改了写。书写要工整，解题步骤要简明条理，又要完整无缺，要按照各科作业的规范要求去做。

二十一、作业要妥善保存。要定期将作业分门别类装订保存，养成积累资料的好习惯。

复习

复习时学习过程之中的一个重要环节。复习的主要任务是在复习过程中达到对知识的身日理解和掌握，并在理解和掌握的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用的过程中，是知识融汇贯通，举一反三，并且通过归纳、总结达到系统化，成为自己链条上的一个有机组成部分，达到开阔思路扩展知识领域，进一步向新知识高峰攀登的目的，课后复习要做到：

二十二、尝试回忆，即把老师上课的内容回想一遍，想一想这节课老师讲了几个问题，哪些问题已经懂了，哪些还不完全懂，哪些还不懂。这样就可以及时检查听课效果，找出原因，改进预习和听讲。同时尝试回忆还可以调高记忆力，并增加作业针对性。

二十三、认真读书。教科书是学习的依据，是知识根本，看书时，可以用彩笔把书上重点部分、新概念和容易忽略的地方勾画标出，并在书的空白处留下简要体会、高度概括课文内容的语言，以及有利于记忆、带提示性的语句，以便以后再看时，能迅速抓住要点，回忆起关键内容。

二十四、整理听课笔记。课堂笔记的内容要经过不断的修改、充实才能成为有用的资料。要注意补抄遗漏的地方，要注意解决笔记中的疑问，要注意充实自己在复习时的心得体会。

二十五、适当注意阅读参考书。怎样使用参考书呢？首先要选好参考书。可以请老师代自己选定，也可以请教高年级同学。其次应在对教科书内容有一定了解的基础上看参考书；第三要