对联六副备用

方志敏借物 抒发感情。
集前人诗文句 对仗成联。
托物言志
风物独特，人才辈出。
表现他热爱祖 国，追求真理，为 革命事业顽强斗争 的精神与坚贞的情 操。
课堂检测
请同学们从内容上给这些对联与相对应的省份连 起来，再看看哪两联是相对的。
广西： 江西： 安徽： 浙江： 广东： 江苏：
饮龙井茶，品江南丝竹。 登虎丘塔，论天下园林。 南海风情讲述春天故事， 漓江水碧飘来三姐新歌。 黄山为九州增色， 瓷器与中国同名。
自学指导
1.自主朗读,理解对联内容。 2.准备小组发言，介绍有关对联的 起源、类型、形式等方面的知识。
万四
家面
忧湖
乐山
湖 南
到 心
ห้องสมุดไป่ตู้归 眼
岳 头底
阳
楼
联
青山有幸埋忠骨， 白铁无辜铸佞臣。
杭州岳墓联
海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。
林则徐书两广总督府联
讨论总结：
1.对联有哪些特点？ （字数相等，内容相关，词性 相同，平仄相对，有艺术性。）
作业布置：
搜集有趣的对联。
对联六副（赏析）
有一天，苏轼和和尚佛印乘船游玩。
苏轼看到岸上有一条狗在啃骨头， 他就随口说了一句：“狗啃河上骨。”
（狗啃和尚骨）
佛印一听，心想：好呀，你开我的 玩笑！他顺手把写有苏轼诗句的扇子扔 进水里，说：“水漂东坡诗。”
（水漂东坡尸）
言罢，俩人都哈哈大笑起来。
学习目标
1 、理解每副对联的含义，熟读成诵。 2 、让学生初步了解对联的一些常识， 激发他们学习语文的兴趣。 3 、激情学习，合作共进。
2.该如何赏析对联？
（对联丰富的内容，对联对仗的 形式，对联深刻的内涵及深远的 意境。）
内 容 形式 内 涵
借山海关居 高临下之势，写海 阔天空、碧水白云 之壮丽景色 。
许多字 是一样的 。
用海水每天的涨 落与浮云的消长表达 人们对传说中的孟姜 女不幸遭遇的同情和 千里送寒衣的执著精 神的崇敬。
集王勃《滕王阁 序》中的两句而成。