网络环境下的家校沟通

网络环境下的家校沟通

广州三中黄福弟

随着网络的发展，学校与家庭的联系，再不是局限在家访面谈和电话联系这样的形式，网络为家校沟通带来了新的变革。现代社会快节奏的状态，家长常常处于忙碌的状态，而与孩子相处的时间较少，并且对于孩子在校的情况很难每天都与班主任电话沟通。而每个学期只有两次的家长会，孩子的青春期的成长变化却是时刻在变化的；再加上学生在市区的分布范围广，如果经常的家访，未免使班主任筋疲力尽，对于孩子在学校成长中的问题，适宜短时间内让家长了解情况，并且给予家长如何教育的方法。

对于班级的家校沟通，我采取了“校讯通”，“QQ群”等等网络工具。其实现在这些网络工具应用非常广泛，几乎每个班主任都使用。因此，与家长沟通的内容会显得非常的重要，如果每天发通知、发作业、发学生的表扬和批评的情况，那就只是流于一种“告诉”家长的形式，家长也仅是“知道”而已，家长却对孩子的进一步教育和引导而未能发挥，未能形成家校之间“双管齐下”的互动教育。

其实现在许多家庭对孩子的教育是缺乏方法的，孩子们在每个阶段出现的问题，家长很多时候是不懂如何教育孩子的，只是采取简单的训骂的方式进行教育甚至动手打孩子的情况也有。

针对这些情况，除了一些常规的通知、作业通过“校讯通”发短信到家长的手机，以便家长监督孩子的学习情况；我特别注重对孩子的成绩进步、表扬和批评的事因进行详细的分析，并且给予家长一些在家里怎样教育孩子的建议。例如，一到夏天，活跃的男生们，一到下午总是满身大汗，再加上课室也开空调，课室容易臭气熏天，如果遇上有体育课，那课室就更加没法待了。针对这种情况，我要求学生们一定多带一件校服回校替换，并带小毛巾洗脸擦汗，如果仅仅要求学生们自己带，肯定没几个愿意带；那就通过校讯通除了告诉家长这样的情况，并且要多说一句以防孩子感冒，那家长就能很好地配合，在家就要求孩子把校服和毛巾带上，效果就完全不一样。学生的青春期问题是最令班主任和家长头疼的问题，很多时候学生青春期的问题不经意间就出现，很多家长往往都是措手不及，不知如何是好。几十个学生一个班级，每个学生出现的青春期问题各有不同，而且表现得程度不同。因此为家长提供行之有效的教育建议是最关键的，而且要能够在学生青春期问题出现之前就要给家长建议，使到家长在对待自己孩子出现青春期问题能以平静的心态和采取适当的教育方法，能使到家长与孩子平缓地度过这段充满矛盾的时期。

“QQ群”的使用，方便家长实时地与班主任沟通。班主任也能及时地为家长排忧解难，而且减低双方的通讯费用。有时候，班主任与家长们为孩子们的一些问题也可以进行探讨，往往能擦出火花，总结出一些行之有效的教育方法。同时，通过这样的交流平台，不单单班主任与家长们之间联系紧密起来，而且家长们之间联系也紧密起来。一到开家长会，在会议开始之前或之后，家长们也聚在一起共同拿出各自孩子的情况进行讨论，并交流如何教育孩子的方法，同时家长们之间也在平时也用电话进行联系。因此，班上孩子的一些风吹草动，例如学生们几个聚在一起去娱乐场所唱卡拉“OK”，也是在第一时间家长能反应到我这里，从而很好地制止了学生这一行为。

总而言之，家校的沟通，就是一个相互配合、相互促进的过程。无论采取

何种方式，作为班主任都要为家长服务，因为现行社会的困境是许多家庭缺乏良好的教育孩子的方法，那就使得班主任无形中承担起培训家长的任务。因此班主任不但要学习班主任工作的理论与技能，同时也要学习家庭教育理论和方法，并且抓住一切的机会将所习得的家庭教育理论和方法再反馈给家长。我经常将一些家庭教育的书籍、论坛和网站等等，通过“校讯通”发一些良好的教育观点和方法短息给家长或者在家长会上印好材料让家长回家学习。通过以上的方式，我的班级管理得到意想不到的效果，对学生进行教育和管理开展得很顺利。