【名师测控】2016年秋九年级语文上册 第四单元 14《给儿子的一封信》教案 (新版)语文版

14 *给儿子的一封信

【教学目标】

1．理解运用具体事例对儿子进行说教的方法。(重点)

2．品味本文富有哲理、含蓄隽永且蕴含深情的语言。(难点)

3．感受父母之爱的伟大，聆听父母的教诲，树立正确的人生观。

【教学建议】

本课是一篇自读课文，建议安排一课时。情景导入(5分钟)；自学互研(15分钟)；交流展示(17分钟)；当堂演练(8分钟) 。

情景导入生成问题

新课导入：父母是我们的第一任老师，他们不但给了我们无私的爱，还传授给我们他们在几十年生活中所积累的经验和教训。有这样一个比喻：父亲像一张弓，积蓄了一生的力量，也要把儿子射出大山。你们认为你们的父亲是这样的吗？今天就让我们一起走近一位将军，读一读他给儿子写的一封信，从中感受父辈对自己子女的拳拳之心。

自学互研生成能力

知识板块一自读课文，整体感知。

1．各小组学生大声朗读课文，解决生字词，了解作者。

(1)走近作者：

刘亚洲著有长篇小说《陈胜》，报告文学代表作品有《恶魔导演的战争》《攻击、攻击、再攻击》等。1984年，南国有战事，随军采访，负伤，创作了战争题材的小说《一个女人和一个半男人的故事》，引起反响。1990年后创作了《广场》《胡耀邦之死》《实录》等作品。

(2)字词积累：

倚．马万言(yǐ) 抢掠．(lüè) 坦率．(shuài)

瞟．(piǎo) 谄媚

．．(chǎn)(mèi) 作践．(jiàn)

熟稔．(rěn) 疮痍

．．(chuānɡ)(yí)

2．刘亚洲先生为什么要给儿子写这信？

(老师补充介绍)这封书信原来有个题记：“学校组织，‘进入十四岁’仪式，要求家长给孩子写一封信，遂作。”联系全文，学校组织“进入十四岁”仪式才让作者意识到“十四岁”也是“人生的一个台阶”。进而联想到在这个人生的台阶上，有人胸有大志；有人失足，进了劳教所。作者在这个重要关口给儿子写这封信，是企盼儿子能把握好自己的人生方向，打造生命辉煌的篇章。

3．信中主要写了哪些内容？

信中提出了儿子的优点：一是“心地善良”，二是“具有平民思想”；还对儿子提出了希望：一是“应有博大的胸怀”，二是“要有铁一般的意志”。

知识板块二再读课文，体会深情。

4．这封信充满了深厚的父子之情，寄托着父辈对子女浓浓的真情，老师范读、学生朗读，说说信中蕴含的情感。

(1)赞许、欣赏之情。儿子“心地善良”“具有平民思想”是修身养性、为人处世之本，故而作者充溢着赞许、欣赏之情。

(2)担心、忧虑之情。作者对儿子身上的一些如“举轻若重”“意志稍缺”等不足之处充满担心、忧虑之情。

(3)希望、渴盼之情。基于儿子的不足之处，父亲提出了“应有博大的胸怀”“要有铁一般的意志”两点希冀。这是一个人战胜挫折、迎接胜利的基础，是一个人感悟人生真谛、追求生命价值的基石。

5．你对信中举的哪些事例印象深刻？这些事例有什么作用？

(1)为了说明儿子心地善良，作者举了儿子四岁时见人摘花、砍树就生气；直到今天为保护海洋生物而不吃鱼。这些可以看出父亲对儿子十分关注，对十年前的事情还记忆犹新。在叙述中父亲如数家珍，赞赏之情溢于言表。

(2)为了激励儿子积极进取，举了上代人参军的事例，还有甘罗，刘胡兰的事迹。希望儿子从小胸怀大志，有一个与众不同的人生。

知识板块三深入研读，品味语言。

6．文中有很多可以作为名言警句的语句，请摘录你喜欢的并进行品析。

(1)“世上没有两片相同的树叶，也没有相同的人生之旅。”这句话先说树叶没有一模一样的，引出人生也是各不相同的结论，语言通顺流畅，说理清晰明白。

(2)“人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。”“人心如海”与“世事如烟”表达出作者对人心复杂、世事难料的感慨；“净土”赞扬了儿子纯洁的心灵。

(3)“十四过了，就奔十八；十八过了，就奔三十；三十过了，就如江河一泻千里。”运用排比句式，节奏紧凑，指出时间宝贵，应珍惜分秒，表达出对儿子的殷切希望。

(4)“聪明是一种财富，意志是更大的财富。”表明意志是人的精神支柱，它能克服种种惰性，往往会在事情的关键时刻起决定作用。

(5)“生命是一种宣泄，生命是一种咆哮，生命也是一个有无。”运用排比的修辞手法，告诉儿子不必太过看重生命中的悲欢得失，只有豁达面对人生，才能真正理解生命的意义。

(6)“黎明前最黑暗。胜利前最绝望。成功前最渺茫。坚持住，你就会迎来黎明，迎来胜利，迎来成功。”言简意赅，富有哲理，满含对儿子的鼓励。

交流展示生成新知

知识板块一自读课文，整体感知。(对应第1～3题)

知识板块二再读课文，体会深情。(对应第4～5题)

知识板块三深入研读，品味语言。(对应第6题)

课后反思查漏补缺

1．这节课我学会了：

2．还存在的疑惑是：