八年级名师测控语文答案

八年级名师测控语文答案

【篇一：课时训练】

人教版三年级语文上册

同步练习

一、看拼音写词语。

二、组词语。

如（）（）（）

宽（）（）（）

三、选字填空。

予矛（）盾给（）

买卖购（）（）力气

即既（）兴表演（）来之，则安之。

四、根据提示，说说下面的句子是什么意思？

陌生女孩如愿以偿的笑脸。

五、请你抄写课文的最后一句话。

六、如果你是那个小孩子，话。

“妈妈，后来，我看到了一棵所以，我取下卡片，买了洋娃娃，把

它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”

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【篇二：【名师测控】秋九级语文上册第二单元《一厘

米》教案(新版)语文版-精】

标】

1．培养学生概述小说故事情节的能力。

2．把握人物形象，概括人物性格特征。(重点)

3．探讨主旨，学会借小事来反映深刻主题的写法；要懂得体谅父母，学会宽容，学会维护尊严。(难点)

【教学建议】

建议本课分两课时，依据学情采取以下两种方式中的一种。方式一：第一课时自学互研知识板块一、二并交流展示；第二课时自学互研

知识板块三并交流展示且完成当堂演练。方式二：第一课时进行自

学互研；第二课时完成交流展示、当堂演练。

情景导入生成问题

新课导入一：(拿出厘米尺，演示一厘米距离)一厘米，毫不起眼的一段距离，围绕这么一段微小的距离会发生怎样的故事呢？今天让我

们一起走进毕淑敏写的《一厘米》去探个究竟。

新课导入二：同学们，你们的父母为了你们的成长付出了很多，你

们感受到了吗？特别是伟大的妈妈们，她们肩负着生活的重担，心

灵有很多沧桑的折痕，但希望自己的孩子拥有纯正、善良、高贵的

品德，能比自己有出息，你是否感到他们对你们锲而不舍的爱？今天，我们就从一件小事中去体会一下母爱吧！(板书课题)

自学互研生成能力

知识板块一整体感知，理清情节。

1．学生以自己喜欢的方式读课文(可以自由读、默读、几个人一组

分角色朗读等)，了解作者，积累字词。

(1)作者简介：本文作者毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁，著

名女作家。著有长篇小说《红处方》《血玲珑》等，中短篇小说集《女人之约》等，散文集《婚姻鞋》等。曾获当代文学奖、昆仑文

学奖、解放军文艺奖等各种文学奖30余次。

(2)字词积累：

2．读懂文章大意，用简洁的语言概述小说情节。

开端(乘坐汽车少一厘米也买票)

发展(参观寺庙多一厘米也买票)

高潮、结局(讨回公道，给钱，参观券也不要)

3．文章是按什么线索组织材料的？

文章是按“一厘米”的线索组织材料的。

知识板块二品析人物，把握主旨。

4．本篇小说主人公是谁？主人公陶影有什么样的性格特征？小说是

如何塑造这一人物形象的？主人公陶影，她善良、宽容、正直、自尊、深爱孩子、具有强烈的正义感和责任感。作者运用了大

量的动作、语言、神态、心理描写塑造了这一形象。如：①“陶影充

满感情地指了指小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子。”运用了动

作和心理描写，写出了母亲对孩子的感情至深。②陶影把小也拉得

离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿……”运用了语言、动作描写，写出了母亲竭力维护人

格尊严，立场坚定，有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊。

③“她很普通，对谁都不重要，可有可无，惟独对这个男孩，她要成

为完美而无可挑剔的母亲。”运用心理描写，表现了陶影强烈的责任

感和对儿子深情的爱。④“陶影突然有些伤心，不就是一座庙吗？怎

么连妈妈都不等了，旋即又释然，带儿子出来，不就是要让他快乐嘛！”运用了心理描写，写出了陶影对儿子的理解和宽容，体现了母

爱的伟大。⑤“两位领导。钱请你们收起，票也收起。就是那天当班

的查票员，也请不要难为他，他也是负责……”运用语言描写，表现

出陶影宽厚、善良的性格。

5．我们从主人公的身上受到了什么启发？

“可怜天下父母心”，我们要体谅父母，孝敬父母，学会宽容，努力

做一个诚实、正直、善良、有责任感和正义感的人。

6．请概括文章的主旨。

小说围绕“一厘米”，通过主人公要努力成为一个“完美而无可挑剔的

母亲”的执着追求的故事，塑造了一个平凡而伟大的母亲形象，赞扬

了主人公的正直宽容和责任感以及对完美的执着和全力以赴的追求，表达对不完美的理解宽容。

知识板块三深入研读，探究写法。

7．本文的写作手法是什么？有什么好处？

(1)烘托、对比手法的成功运用。作品还成功地运用了烘托、对比的

手法，增强了作品的表现力。在寺庙门口的矛盾冲突中，作者写出“人们响起轻微的哄笑”“人们议论纷纷”等围观群众的反应和语言，

渲染了使陶影陷入尴尬的气氛，强化了双方的矛盾冲突和陶影的情绪。作品还把公园卖票的红衣青年和公交车上卖票的司机进行对比，突出了红衣青年的胡搅蛮缠，不讲道理。另外，读者对事实真相十

分清楚，但作品里的主人公却难以澄清，这也是悬念手法的运用。

这些手法的运用，不仅有助于人物性格的表现和情节的展开，同时

也增强了作品的艺术感染力。从人物关系看，儿子小也的行为和思

想也对陶影这一形象起到了很好的侧面表现作用。

(2)以小见大。一个妈妈带孩子去寺院，因为孩子身高与寺庙门口测

量尺度相差一厘米而被误会是逃票。这在许多关注天下大事的人眼里，的确是一件小事，可在一位母亲的眼中却是一件不能含糊的大事。作者通过这一件小事，赞扬了正直宽容、有责任感、全力执着

追求完美的伟大母亲，从而引出了一个大主题：如何让孩子有一个

健康的心理，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。这样的主题，