2020年中考语文专题复习_古诗词赏析课件PPT

答题模式：描绘了一幅……（用优美的语言，展开想象）的画面， 抒发了作者……的感情。
江畔独步寻花·其六 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
用生动的语言描绘“留连戏蝶时时舞，自在 娇莺恰恰啼。”该句所呈现的景象。
[答案]嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞，黄莺叫得十分和谐动听。
春山夜月 唐·于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。
1．“欲去惜芳菲”中这一句中最生动传神的是哪个字？为什么？
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1、按内容来分类：可分为送别诗、边塞诗、山水 田园诗、壮志抒怀诗、怀乡羁旅诗等。
2、了解诗人及思想情感
3、一些事物在诗中能代表不同的情感，通过 不同的意象体会作者情感
例：雁、月、松、梅、浮云等。
秋日行村 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。
这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句， 句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
[答案] “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这 两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围 里。
方法点拨一：炼字品析
炼字品析： 常见的提问方式：1、这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？
2、某字历来为人称道，你认为好在哪里？ 3、请结合诗句评析某字的艺术效果。
这种题型的答题模式是： 第一步，首先表明自己的看法。 。第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义 第三部，结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描绘的景象 第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样的意境，或 表达了怎样的感情等
春游湖 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出 来并作简要分析。
[答案]蘸”字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把
树枝压弯了后贴着水面的情景，另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形 象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情。
饮酒 陶渊明
“采菊东篱下，悠然见南山”描绘一幅怎样的画面？
江南春 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
用生动的语言描绘“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 所呈现的景象。
[答案]辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树映衬红花，在临水的 村庄，依山的城郭，随处可见迎风招展的酒旗。
知人论世
❖ 理解诗词时挖掘作者的内心世界，人生境遇， 体会主旨，首先要了解诗歌作者，诗歌题裁，联系 作品产生的时代背景、社会风情。作者的思想感情 、人生境遇常常在作品中透露出来,并且往往渗透到 同期的许多作品中。
天生我材必有用
天才
考点内容我心知
1、炼字品析
3、情感体味， 主旨领悟
五大类型 题
2、景物描写， 描绘画面
4、意境欣赏 5、表达赏析
1、精读诗作（这是基础）。诵读全诗，要抓住所描写的意象， 整体上准确把握其主要内容，感悟作者蕴涵的情感，以获得 整体感知 2、知人论世（这是关键）。只有了解作者的生平、经历、思想、 性格、气质，结合作者所处的人生阶段、时代特点、等因素， 才能准确把握诗歌的旨趣。
东篱下采撷清菊心情徜徉，无意中见到南山胜景绝妙。
钱塘湖春行 白居易
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了一幅怎样 的画面？
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着 春泥在筑巢。
方法点拨二：景物描写，描绘画面
描绘画面： 就是发挥联想和想象，（古诗因追求简练而省略的内容
）用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。常见的提问 是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”
[答案]热爱农村自然风光，追求自由、 闲适、和谐的田园生活。
十五夜望月 (唐)王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 本诗体现了诗人怎样的思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感情？
[答案]抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤 独寂寞的思想感情。
1、炼字品析
3、情感体味， 主旨领悟
2020年中考语文专题复习：古诗词赏 析课件 （共23 张PPT）
2、景物描写， 描绘画面
2020年中考语文专题复习：古诗词赏 析课件 （共23 张PPT）
2020年中考语文专题复习：古诗词赏 析课件 （共23 张PPT） 2020年中考语文专题复习：古诗词赏 析课件 （共23 张PPT）
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闲居初夏午睡起 杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？ (2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析
（1） 梅子、芭蕉、柳花 （2） “闲”字，写出了诗人的恬静闲适,抒发了诗人 对乡村生活的喜爱之情
3、审题寻点（这是核心）。分析题目要求，揣摩命题人的意 图，审清题意，确定解题的范围，寻找答题思路的切入点。
4、组织答案（这是重点）。用简洁明了的语言回答问题，答案 要点要到位，语言力求诗化。句中尽量输入关键词，让阅卷老师 一目了然。
做到五必看：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了 解诗的内容）； ②必看作者（知人论世，了解作者风格）； ③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识 典故，有时答案也在其中）； ④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常 是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结 合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须 有针对性、指向性，一定要问什么，答什么， 要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
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[答案] “惜”惜别 生动传神写出了诗人沉醉于山中月下的美
景，表达了作者将要离开时依依惜别的深情。
秋日行村 儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉香。 一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。