《插入文本框》教学设计

《插入文本框》教学设计

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学生看书自学课本第42页，学习插入文本框，在文本框中插入图片，完成古诗的背景制作。

书上有具体的操作步骤，先认真阅读，然后动手尝试操作，遇到问题有四种方式寻求帮助：

第1种：独立思考，在书中找寻答案。

第2种：询问同组同学。

第3种：网络查询。

第4种：问老师。

（师）解答学生遇到的共性问题：当执行“插入” T“文本框”，出现了“在此创建图形” 的占位符，告诉学生解决方法：单击键盘上ESC 键，取消占位符。

（师）解答学生遇到的共性问题：右键菜单

不管用，设置不了文本框的颜色、线型。是因为学生根本没有选中文本框的边框，要用

鼠标对着边框线单击，选中之后才能使用右键快捷方式设置文本的格式。

（师）小结：插入横排文本框和设置文本框格式的方法。

结论1、在文本框中可以插入图片。

学生遇到一个问题：执行“插入”

文本框”，出现在此创建图形的占位符，

学生很棘手，不知道怎么办？

学生通过看书自学，然后动手操作

完成古诗的背景制作。

请2个学生展示操作过程，详细说

明怎样设置文本框的格式，线条颜色、线

型。

学生遇到问题：

让学生自主学习，将

学习的主动权交给学

生，遇到问题时，教

师引导学生寻找解决

问题的方法，引导学

生多动脑，多思考。

（师）提问：怎样在背景图片上插入竖排文本框呢？

（多媒体展示）图文并茂的古诗欣赏

（师）小结：插入竖排文本框的方法。设置文本框格式的方法。

结论二：文本框中可以插入文字。

学生小组合作，尝试插入竖排文本

框。学生尝试时可以看书，可以小组讨

论，可以提出问题，组讨论，可以寻求老

师的帮助。

请2个学生展示操作过程，详细说

明怎样插入竖排文本框，如何设置文本框

的格式，线条颜色、线型。

学生的学习潜能

需要不断开发，充分

信任学生，提出问

题，放手让学生解决

问题，锻炼学生自主

学习解决问题的能

力。

七、教学评价设计

评价容 学 生

评价 日期 评价项目 学生自评 生生互评 教师评价

优 良 中 差

优

良 中 差 优

良 中 差

课堂表现

回答冋题

作业态度

知识掌握

综合评价

寄 语

八、板书设计

第8课 古诗欣赏----插入文本框

九•教学反思

可以从如下角度进行反思（不少于 200字）：

（师）（总结）学习了在word 中插入横排文 本框和竖排文本框，并能在文本框中插入文 字、图片、自选图形，能通过设置文本框的 格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、 大小和版式等，同学们掌握这么多的技能， 希望你们今后有在你们的作文排版和电子 小报的制作中。

研究性学习

文本框可以转化成其他形状的自 选图形吗？在 word 文档中，文本框只 有一种形状，比较单调，怎样才能获 取更多形状的文本框呢？

通过总结提升 知识，研究性学习 可以拓展学生的思 维

插入文本框

插入自选图