人教版六年级上册数学-整数乘分数的意义
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12× =3（L）
1桶水有12L
表示12L的 是多少
答： 桶是3升。
返回
整数乘分数的意义
观察这两个算式，说一说整数乘分数的意义是什么？
桶是多少升？ 12 × =6（L）
桶是多少升？ 12 × =3（L） 整数 分数
一个数乘几分之几表示的是求这个数 的几分之几是多少。
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人教版六 年级上 册数学- 整数乘 分数的 意义
整数乘分数的意义
人教版六 年级上 册数学- 整数乘 分数的 意义
想一想整数乘分数的计算方法。
6
12 × =
=6
1 3
12 × =
=3
1
①整数与分数相乘，用分数的分子与整数相乘， 分母不变。
②计算时能约分的可以先约分再计算出结果。
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整数乘分数的意义
课堂练习
课本：第4页做一做第1、2题
2.从课时练中选取。
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人教版 数学 六年级 上册
1 分数乘法
整数乘分数的意义
情境导入
探究新知
课堂练习wk.baidu.com
课堂小结
课后作业
整数乘分数的意义
情境导入
×5 =
先说算式表示什么，再计算。
×15 =3
×6 =4
表示5个 是 多少
表示15个 是多少
表示6个 是 多少
返回
整数乘分数的意义
1桶水有12L
3桶是多少升？
12× 3 =36（L）
表示3个12L是多少
表示12L的3倍是多少 答：3桶是36升。
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整数乘分数的意义
探究新知
你根据什么列算式？ 是一半
2
每桶的体积×桶数＝总体积
桶是多少升？
12× =6（L）
1桶水有12L
表示12L的一半是多少 表示12L的 是多少
答： 桶是6升。
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整数乘分数的意义
你根据什么列算式？
每桶的体积×桶数＝总体积 桶是多少升？
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整数乘分数的意义
把一袋面粉平均分成10 份，吃了的占3份。
一袋面粉重3kg。已经吃了它的 ，吃了多少千克？
3×
3千克的 3 是多少？ 10
=
(千克）
人教版六 年级上 册数学- 整数乘 分数的 意义
答：吃了 千克。
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整数乘分数的意义
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 整数乘分数的意义
求一个数的几分之几是多少时， 我们也可以用乘法计算来表示。 在计算时要做到能够约分的先约分。
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整数乘分数的意义
课后作业
1.从教材课后练习选取；
整数乘分数的意义
大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约 这个速度，50年它能长高多少米？100年呢？
m。按照
50 ×
= （米） 我还在长高！
100× = 7（米）
答：50年它能长高 米，100年它能长高7米。
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14×
说出算式所表示的意义 表示14的 是多少
10×
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表示10的 是多少
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整数乘分数的意义
5× =
=
4× =
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1
6× =
=
3
4 36 × =
= 32 1
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1桶水有12L
表示12L的 是多少
答： 桶是3升。
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观察这两个算式，说一说整数乘分数的意义是什么？
桶是多少升？ 12 × =6（L）
桶是多少升？ 12 × =3（L） 整数 分数
一个数乘几分之几表示的是求这个数 的几分之几是多少。
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想一想整数乘分数的计算方法。
6
12 × =
=6
1 3
12 × =
=3
1
①整数与分数相乘，用分数的分子与整数相乘， 分母不变。
②计算时能约分的可以先约分再计算出结果。
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课堂练习
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2.从课时练中选取。
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1 分数乘法
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情境导入
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情境导入
×5 =
先说算式表示什么，再计算。
×15 =3
×6 =4
表示5个 是 多少
表示15个 是多少
表示6个 是 多少
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1桶水有12L
3桶是多少升？
12× 3 =36（L）
表示3个12L是多少
表示12L的3倍是多少 答：3桶是36升。
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探究新知
你根据什么列算式？ 是一半
2
每桶的体积×桶数＝总体积
桶是多少升？
12× =6（L）
1桶水有12L
表示12L的一半是多少 表示12L的 是多少
答： 桶是6升。
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你根据什么列算式？
每桶的体积×桶数＝总体积 桶是多少升？
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整数乘分数的意义
把一袋面粉平均分成10 份，吃了的占3份。
一袋面粉重3kg。已经吃了它的 ，吃了多少千克？
3×
3千克的 3 是多少？ 10
=
(千克）
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答：吃了 千克。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 整数乘分数的意义
求一个数的几分之几是多少时， 我们也可以用乘法计算来表示。 在计算时要做到能够约分的先约分。
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课后作业
1.从教材课后练习选取；
整数乘分数的意义
大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约 这个速度，50年它能长高多少米？100年呢？
m。按照
50 ×
= （米） 我还在长高！
100× = 7（米）
答：50年它能长高 米，100年它能长高7米。
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14×
说出算式所表示的意义 表示14的 是多少
10×
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表示10的 是多少
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整数乘分数的意义
5× =
=
4× =
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1
6× =
=
3
4 36 × =
= 32 1
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