小学六年级语文“阅读理解专项复习课--阅读理解的解题技巧”精品PPT课件
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小朋友可能读过《三毛流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感 受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通， 虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是 吃的享受，韵味却不相同。
3.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
4你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）
5.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。
第一段：______________________________________________。
第二段：__________________________________________________。
二 学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因 为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发， 把椅子从我手中搬走。
小六语文复习课—-“阅读理解”专项训练
李江庄小学 庞小梅
一、走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而 不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于 肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇 不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书 籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少 了。
• 1、理解短文内容，填空。(2分)
•
•
(1)写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有： ______________ （2分）
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学 问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
2、读小说和看影片有什么不同？
3 文学欣赏的最佳途径是什么？________
4 结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
“阅读理解”做题基本方法：
1 速读全文，感知内容 2 看清要求，重点突破 3 细找原文，关键词句 4 认真答题，有理有据 5 再读全文，检查验证
3
• 如何教学生做好课外阅读题
• 期末考试就要到了，也意味着小学生活即将结束，现在我们进入了复习阶段。基础、 阅读、作文三大板块是语文复习不可缺少的内容。老师认为在我们的语文学习中，阅 读也是比较难的，尤其是课外阅读……
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这 样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人 带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
本文通过以上两部分的内容，告诉我们（
）道理。
一张纸条
上小学六年级的时候，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外， 根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽 屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了， 风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑 ，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈 相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严 。
• 一、通篇浏览，整体把握。
• 仔细研读阅读材料，整 妈体感知阅读材料内容，这是解答阅读题的关键的第一步。阅 读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的 。
• 二、抓重点词句的解读。 试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目，我们一般要从该词 字面和上下文相结合，来准确解答。当出现对关键句子在文中作用的分析时候，可从 两个方面来思考，第一是结构方面，第二是内容表达方式方面。 从结构方面，一般说关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引出下文的作用 。处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文、或承上启下。处在文章的 结尾，往往有点题、照应开头、深化主题等作用。 从内容表达方式方面，句子若是使用了修辞手法，可从修辞手法的作用方面来解答， 比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象，采用反复的修辞手法的句子是为 了强调，采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。
• 三、解题按照试题的顺序。
• 粗心和漏题是学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好 多题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，仔细审清题后，应按照试题 的顺序一一做答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后 感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。
更不要使你自己离开某人就活不下去 ！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的 一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！1用自己的方 法理解下列词语：
1用自己的方法理解下列词语：
惊惶：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无动于衷：
2 故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是 吃的享受，韵味却不相同。
3.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
4你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）
5.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。
第一段：______________________________________________。
第二段：__________________________________________________。
二 学溜冰
从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然，此法甚妙。因 为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发， 把椅子从我手中搬走。
小六语文复习课—-“阅读理解”专项训练
李江庄小学 庞小梅
一、走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而 不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于 肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇 不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书 籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少 了。
• 1、理解短文内容，填空。(2分)
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(1)写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有： ______________ （2分）
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学 问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
2、读小说和看影片有什么不同？
3 文学欣赏的最佳途径是什么？________
4 结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
“阅读理解”做题基本方法：
1 速读全文，感知内容 2 看清要求，重点突破 3 细找原文，关键词句 4 认真答题，有理有据 5 再读全文，检查验证
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• 如何教学生做好课外阅读题
• 期末考试就要到了，也意味着小学生活即将结束，现在我们进入了复习阶段。基础、 阅读、作文三大板块是语文复习不可缺少的内容。老师认为在我们的语文学习中，阅 读也是比较难的，尤其是课外阅读……
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这 样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人 带着椅子溜冰的，是不是？
不要以为你离开某人就活不下去！
本文通过以上两部分的内容，告诉我们（
）道理。
一张纸条
上小学六年级的时候，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。那时，父母工资微薄，除了维持生活以外， 根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽 屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了， 风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。禁不住“仙子”的诱惑 ，我如法炮制。当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈 相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严 。
• 一、通篇浏览，整体把握。
• 仔细研读阅读材料，整 妈体感知阅读材料内容，这是解答阅读题的关键的第一步。阅 读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的 。
• 二、抓重点词句的解读。 试卷中经常会有对文中关键词语意思或找近义词、反义词的题目，我们一般要从该词 字面和上下文相结合，来准确解答。当出现对关键句子在文中作用的分析时候，可从 两个方面来思考，第一是结构方面，第二是内容表达方式方面。 从结构方面，一般说关键语句处在文章的开头，常常具有总领全文、引出下文的作用 。处在文章或段落的中间，则是或强调突出，或呼应上文、或承上启下。处在文章的 结尾，往往有点题、照应开头、深化主题等作用。 从内容表达方式方面，句子若是使用了修辞手法，可从修辞手法的作用方面来解答， 比如采用比喻、拟人的句子是为了使文章生动形象，采用反复的修辞手法的句子是为 了强调，采用排比修辞手法的句子是为了增强文章气势等。
• 三、解题按照试题的顺序。
• 粗心和漏题是学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好 多题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，仔细审清题后，应按照试题 的顺序一一做答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后 感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。
更不要使你自己离开某人就活不下去 ！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的 一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！1用自己的方 法理解下列词语：
1用自己的方法理解下列词语：
惊惶：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无动于衷：
2 故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？