小学科技兴趣班活动记录

小学科技兴趣班活动记录

活动范围全校师生活动负责人环保科技兴趣小组参与人数\效果人，效果良好活动地点校园活动主题倡导节约用纸，二次回收，二次利用详细内容1、倡导草稿纸上用多种颜色的笔打草稿，试卷边背面打草稿，不用纸巾擦桌椅门窗。2、回收学生的旧书本、旧报纸。以公斤计，每5公斤换一套科普杂志等杂志书籍或学习用纸。回收学校办公用纸。每10公斤，换一袋打印纸（型号待定），回收的纸张不能用的卖掉，整理装订后可用的发给同学做草稿本。同学用完后，可以以旧换新，依次循环，直至学期期末。废电池的以旧换新开展时间20 年10月13—11月12日活动范围全校师生活动负责人环保科技兴趣小组参与人数\效果人，效果良好活动地点校园活动主题节约资源，保护环境详细内容1、倡导学生换取并使用环保电池和充电池。2、无论废电池是何种品牌，每回收5枚旧电池，可以换1枚新电池。拒绝使用

一次性木筷开展时间20 年10月25日活动范围全校师生活动负责人环保科技兴趣小组参与人数\效果人，效果良好活动主题节约资源，保护环境活动地点校学生食堂详细内容1、在学校食堂向师生发宣传传单，告知使用一次性木筷的环境危害。

2、倡议学生用不锈钢勺、消毒筷代替一次性筷子。废旧塑料证卡回收开展时间20 年10月19—10月21日活动范围全校师生活动负责人环保科技兴趣小组参与人数\效果人，效果良好活动地点校园活动主题倡导垃圾分类和资源再利用详细内容1、分发印有宣传口号及校内塑料证卡回收箱具体位置的传单。2、即时回收废旧塑料证卡。“绿色校园行”主题晚会开展时间20 年11月9日下午活动范围初一年级活动负责人环保科技兴趣小组参与人数\效果人，效果良好活动地点学校

大礼堂活动主题使学生对环保有一个更清醒的认识，能够积极投入到环保活动中，为保护环境做出自己应有的贡献。详细内容1、各班编排一个节目（可以是话剧、小品、相声）时间不超8分钟。2、评委根据提前制好评分标准对节目进行评分，选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。3、由于赛前动员得当，各班能够积极响应，学生的热情很高，节目的编排很有新意，给人以心灵的震撼，达到预期目的。清理校园卫生脏乱差开展时间20 年10月26—11月4日活动范围校园各卫生死角活动负责人环保科技兴趣小组参与人数\效果人，效果良好活动主题讲究卫生，人人有责，从我做起详细内容1、由学生会牵头调查校园内卫生死角。2、校园卫生保洁队利用每天课外活动时间清理脏乱差卫生死角。3、初一各班清除卫生区内的白色垃圾及班内的乱贴乱画。创文明绿色班级，做绿色小卫士开展时间20 年3月11—3月17日活动范围各班团支部活动负责人环保科技兴趣小组参与人数\效果全校个班级，所有团员；活动效果良好活

动地点各班活动主题绿色卫士、绿色学校、绿色未来详细内容1、创建班级绿色物质景观，舒适、美化班级环境。给学生以舒适的学习空间。学生有三分之二的时间是在课堂上度过的，让学生感到舒适，是其健康成长之源。（1）教室里空气要流通、光线要充足、温度要适中；（2）教室地面、墙面、讲台、窗门、窗帘干净；（3）桌椅整齐，清理工作整洁，张贴悬挂大方美观；（4）班级内要有环保标语；（5）花坛内要细心爱护；（6）垃圾要进行分类清理；2、班级绿色人际交往。绿色人际交往着重强调平等、合作、宽容和理解，在平等中尊重信任别人，在合作中与别人友好竞争，在宽容与理解中凸显自己的个性。同学之间互助友爱，班级学习合作氛围浓厚。3、培养绿色班级氛围，创建绿色班风，积极开展各种环保活动。（1）班级制定一份创“绿色班级”活动计划，争创“绿色卫士”标准；（2）召开一次环保主题团会，教育学生要从小事做起，用有形带动无形；（3）出版一期环保主题黑板报；（4）积极配合学校创建宁波市环保模范（绿色）学校的其他有关活动。“同在一片蓝天下”演讲比赛开展时间20 年4月15日活动范围全校活动负责人环保科技兴

趣小组参与人数\效果人，效果良好活动地点校大礼堂活动主题提高环境保护意识，并能够从身边小事做起，投入到环保活动中来详细内容1、各年级组通过初选选拔10名参赛选手参加决赛。2、评委按照评分细则当场亮分，按最后分数评奖（设一等奖2名，二等奖4名，优秀奖6名），演讲结束后颁奖。3、各班、各团支部要积极组织参赛，比赛名次直接记入班级量化考核，作为优良班集体的评选条件。“绿色文明·消费”签名活动开展时间20 年5月15日活动范围全校师生活动负责人环保科技兴趣小组参与人数\效果人，效果良好活动主题倡导绿色文明，推行绿色消费，放飞绿色希望，共创友好校园活动地点学校运动场详细内容1、学生代表宣读倡议书。2、学校虞校长致词。3、签名活动。环保知识专题讲座开展时间20 年6月18日活动范围初一、初二年级活动负责人环保科技兴趣小组

参与人数\效果人，效果良好活动主题从珍爱水资源的开始，爱我共同的家园活动地点学校风雨操场详细内容主讲人：陈海光老师采取多媒体课件与生活实际案例相结合，老师激情讲述与学生全情参与相结合的互动方式，活动受到了学生的一致喜爱。