高一语文记叙文教案
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高一语文记叙文教案
【篇一:高一语文必修三作文教学教案】
《多思善想学习选取立论的角度》
教案
【教学目标】
1、学习议论文的立论;
2、利用发散思维,多思多想,找寻立论角度。
【教学重点难点】
利用发散思维,多思善想,找寻立论角度。
【教学课时】
两课时。
【教学过程】
一、导入新课
一篇文章,立意的问题是多么重要。
古人云:文以意为先。
古人又云:无帅之兵,谓之乌合。所以,我们写议论文一定要先立意,选取议论的角度。
我们都知道,议论文有三要素:论点、论据、论证方法。而论点又至关重要,它是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个中心论点(当然,也可以有几个分论点)。论点应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。今天我们来学习如何选取立论的角度。
二、立论的定义:
提问:首先,我们先要搞清楚什么是立论?请同学回答。
明确:针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,阐明其理由,表明自己的态度就是立论。
三、举例说明
以人物对《鸿门宴》中的项羽评价为例:
1、我们学过《鸿门宴》,知道项羽是个有争议性的人物。请同学们对他进行评价。
2、我们再来看看历史名人、作家如何评价项羽:(多媒体展示)(1)刘邦对项羽的评价:夫运筹帷帐之中,决胜千里之外,吾不如子房(即张良)。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰
也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。
(2)司马迁对项羽的评价:自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年遂亡其国,自死东城,尚不觉寤而不自责,
过矣。乃引?天亡我,非战之罪也?,岂不谬哉!
(3)南宋女词人李清照(公元1084~约1151)所写的一首小诗《夏日绝句》来:生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
(4)唐代诗人杜牧(803~852)《题乌江亭》:胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。(5)毛泽东同志则批评项羽沽名钓誉,他在七律诗《人民解放军占领南京》中说我们?宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王?。
总结:面对同一事件,不同时期,不同人物对项羽的评价也会有所不同。
四、课堂训练(多媒体展示)
1、假若,我们现在以?雪花、?为话题,你们有哪些立论的角度。(请大家拿出纸笔,五分钟思考,每个人在纸张上写下三个论点。呆会儿请同学来回答。)
小结归纳:
主题一,赞美雪的洁白无暇、一尘不染,赞美雪温暖大地,滋润万物的奉献精神
主题二、鞭挞雪的虚伪懦弱---以洁白的外衣掩饰世间
主题三、鞭挞雪的冷酷无情,所到之处雪压冰封、千山孤寂、万木萧条。
2、写出下列事物的两面性
a、虎
b、蚕
c、秋
d、春
小结
虎有勇猛的一面,所谓?虎虎有生气?,也有凶恶的一面,所谓?苛政猛于虎?。
蚕有其无私的一面,所谓?春蚕到死丝方尽?,也有其自我束缚的一面,所谓?作茧自缚?。
秋有人但见?秋天万里净,山暮澄江空?的明丽,有人但见?寂寞梧桐,深院锁清秋?的凄婉。
春有人高歌?春色满园关不住?,有人低吟?流水落花春去也?
五、小结:对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢?1、一个事物或材料,至少可以从?正面?(肯定)和?反面?(否定)两
个角度去审视;
2、多人或多物的材料,有几?人?或几?物?就有几个审视角度;
3、一事多?因?的材料,有几?因?,就有几个审视角度;
4、一个事件,针对不同的背景、写作目的,审视的角度就不同。六、教师总结并引申
发散思维在写作中的应用:
1、从哪个角度?
⑴、多向思维。尽可能多的方面来考虑同一问题,即发挥思维的活力,使思维不要局限于一种模式,一个方面。
⑵、侧向思维。要求把自己研究领域与的领域交叉起来,从别的领
域取得思想上的启发,用来解决本领域内的问题的思维方式。⑶、
反向思维。从相反的方向来考虑问题的思维方式,
2、其中多向思维又有主体发散、客体发散之分:
⑴、主体发散:就作者本身而言,作者的能力、素养、修养、经历
不同,认识的角度方法也各不相同,面对同一种题材,各自的感受
和认识也会有所不同,如对于春天,有人说:?满园春色关不住,?
也有人低吟:?流水落花春去也?。
⑵、客体思维:我们对客体的思维方式往往是由浅入深、由表面现
象到本质,如对客体的象征意义、蕴含的哲理的思维方式就是客体
思维。
3、侧向思维:鲁班上山不小心,无意中抓了一把山上长的一种野草,却一下子将手划破了。由此他细心观察,从叶子两边长着许多
非常锋利小细齿,想到锯,发明了锯,这就是一种侧向思维。
4、反向思维:就是从相反方面来考虑问题的思维方式。英国科学
家法拉第从电产生磁,反问磁能不能产生电,最终终于在1821
年制成了世界上第一台发电机。
总结:总之,我们思考问题,一定要多方面进联想想象,突破思维
定式,多角度多思善想,横向纵向对比分析,才能想出好点子,好
观点,不是吗?横看成岭侧成峰,远近高低各不同。所以我们一定
要左看右看上看下看,多看才能找到更多的思路。
七、布臵作文
以?水?为题,写一篇议论文,字数800字,一节课完成。
写前指导
水应该从哪些方面进行思维:
1、从运动的角度,论点可提炼为:共同进步,共同提高。
2、从坚持的角度,论点可提炼为:水滴石穿,坚持不懈,锲而不舍,金石可镂。
3、从舟行水上的角度,论点可以是:学如逆水行舟,不进则退,
有志者当做时代的弄潮儿。
4、从时间如流水的角度,论点可以是:有志者应惜时如金。5、从流动的角度,论点可以是:流水不腐,户枢不蠹。
6、从浇灌的角度,论点可以是:水滋润了绿叶,滋润了生命,也
造就了自己。
7、从水只向前流的角度,论点可以是:水遇到阻碍,不但不退缩,反而激发出更大的气势。
八、附范文一篇
水说
世间万物,各有其形,或高峻挺拔,巍然屹立,在一成不变与瞬息
万变中诠释永恒;或翩然起舞,日行千里,以及之千回百转耻笑万
物之僵行拙步,如风。而集坚毅与温柔,力量与祥和于一身者,惟
水而已。
初识水,在烟台。一片碧蓝,望之无边,不似天空遥不可及,不似
险峰高不可攀。她只是悠闲的坐卧在那里,温和地看着一些渺小的
生灵在她身边快乐地嬉戏。踏在灾害的边缘,一边是无边金黄,一
边是无尽湛蓝,不能不暗叹自己的微不足道。面对着这种博大与从容,还能有什么言语呢?唯敬畏而已。
大海以一个强者而不强弱的姿态告诉我:真正的胜利者,不是站在
前台指指点点的人,不是自以为是、不可一世的人,而是面对世间
的纷繁,从容地微笑着的人。再见水,在九寨。五颜六色,千变万化。印象尤深者,当数落日朗瀑布,百米外即闻水声如雷。近览,
即见水滴千万奔腾而下,激起银浪无数。一阵风过,身边便如细雨
纷飞,使
人不免生疑:莫非落日朗来自天边?一路所见,尽是奇观异彩,唯她,洁白晶莹,不染纤尘,一改先前所见柔媚之美。与彩霞生发出
借来高山深涧,只为一展水之力量,水之玄妙。
落日朗以一个骄傲者的姿态告诉我:只要有心,柔弱亦可化为刚强;只要有志,平凡亦可画为奇迹。