门诊输液室的健康教育
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场所 ； 血 压 患 者 ， 遵 医 嘱 长 期坚 持 服 用 降 压 药 ， 意 低 脂 低 钠 高 要 注
性格 、 文化背景方面存在很 大差异 ， 护士知识 结构水平要 求较 对
高， 不仅 需 要 护 士 具 有 扎 实 的文 化 基 础 ， 博 的知 识 面 ， 尚 的职 广 高 业情操 ， 高超 的专 业技 能 ， 要 同 时 掌 握 心 理 学 、 复 学 、 养 学 还 康 营 等 方 面 的相 关 知 识 ， 足不 同层 次 患 者 的健 康 需 求 。科 室 每 周 组 满 织 业 务学 习 ， 习新 理 论 、 知 识 ， 时护 士加 强 自身 技 术 操 作 水 学 新 同 平 的训 练 ， 熟 的穿 刺 技 术 ， 减 轻 痛 苦 ， 得 患 者 的 信 任 。 娴 能 赢 １３ 良好 的语 言 沟 通 能 力 在 与 患 者 沟 通 时 ， 意 仪 表 端 庄 得 ． 注 体 ， 意 力集 中 ， 注 面带 微 笑 。对 年 幼 患 者 要 用 亲 切 和 蔼 、 美 、 赞 鼓 励 的语 言 ， 老 年 患 者 要 采 取 尊 敬 的 态 度 ， 年 轻 人 则 可 创 造 较 对 对 轻 松 的 气 氛 ， 充 满 温 和 、 切 的 言 语 问候 患 者 。在 进 行 健 康 教 用 关 育 时 ， 免 晦 涩 的 医疗 术 语 ， 量 使 用 通 俗 易 懂 的 语 言 ， 患 者 易 避 尽 使
门诊 输 液 室 的健 康 教 育
林倩 芹 林 丽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ萍
仙 游县 医院门诊 注射 室（ 建 福
【 关键词 】 门诊输液 室； 健康教 育
健康教育是有 计划 、 组 织 、 系 统和有 评 价的教 育活 动。 有 有 门诊 输 液 室 是 医 院 的一 个 重 要 窗 口 ， 一项 面 广 量 大 的 工 作 ， 是 患
于 护理 事 业 的发 展 。 参 考文 献
２ １ 口头交谈 ．
借 助护士对患者 实施操作 的机会 ， 针对不 同患
者进行 口头健康指导 ， 包括简单 的药物知识 、 治疗方 法和效 果 的 宣教 ， 边做边讲 ， 并随时解答患 者的咨询 ， 患者在接受 治疗 的过 使
程 中对 所 患 疾 病 、 药 目的 、 物 的治 疗 作 用 、 不 良反 应 及 其 防 用 药 毒 治 方法 都 有 所 了解 ， 能 主 动 配 合 治疗 。 并
作满 意度 ， 减少 医疗纠纷 ， 降低医疗保健成本 ， 取得了 良好 的社会 效果 …。现就笔者所在医 院对 门诊输液患者 进行健康 教育 的体
会介绍如下。
水分 。使 用青霉 素等抗 菌药物 ， 可能导致过 敏反应 ， 护士必须 勤
巡 视 ， 据 用 药 目的 ， 知 患 者 不 可 自行 调 节 输 液 速 度 ， 慢 ， 根 告 过 可
提供热情周到 的生活护理 ， 使患者充分感受到医护人员 给予 的温
暖关 怀 ， 而 创造 一 种 愉 快 、 洽 的就 医 环 境 。 从 融
如何 按 压 针 眼 ， 压 时 间 以 ３— ｉ 按 ５ｒｎ为宜 。 ａ
３２ 个 体 化 指 导 ． 询问 、 了解 患 者 病情 ， 听 患 者 及 家 属 对 于 健 倾
仙 游 ３ １０ ） ５ ２０
２３ 影像资料 ．
输 液室旋转 电视机 ， 播放 自我保健知识 、 专家讲
座 。还 可 以播 放 轻 松 、 和 的音 乐 ， 安抚 患 者 情 绪 ， 免输 液期 柔 可 避 间 的 枯燥 。
３ 健 康 教 育 的 内容
者流动性大 ， 病种 繁多 ， 心理 特点各 异 ， 但是 人们 对于健 康 的渴 求， 都是 同出一辙。社会不断进步 ， 自我保健的意识越来越强 ， 在
门 诊 输 液 室开 展 健 康 教 育 ， 响 面广 ， 使 患 者 在 有 限 的 时 间 内 影 能 获 得健 康 知 识 ， 进 对 疾 病 的 正 确认 识 ， 高其 医疗 依 从 性 ， 利 增 提 有 于促 进患 者 早 日恢 复 健 康 ， 时 密 切 了 护 患 关 系 ， 高 了 护 理 丁 同 提
中外 医 学研 究
２１ ０ ０年 ６月 第 ８卷
第１ ２期
Ｃ Ｉ Ｅ Ｅ Ａ Ｄ Ｆ Ｒ Ｉ Ｎ Ｍ ＤＣ ＬＲ Ｓ Ａ Ｃ Ｈ Ｎ Ｓ Ｎ Ｏ Ｅ Ｇ Ｅ ＩＡ Ｅ Ｅ Ｒ Ｈ
鲤ｆ 地
ｌ ： ． ｜ ≯ 曩 ｌ ｜ 譬 ＿｜ ｜ 。 ｜ 。 ＿
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１ 护 士在 健 康 教 育 中 应具 备 的专 业 素 质
１ １ 树 立 以人 为 本 的服 务 理 念 ． 尊 重 患 者 有 同 情 心 ， 患 者 ， 富 为
影响某些 药物疗效 ， 过快 ， 可能导致心 衰 、 肺水肿 等意外 发生 ， 使
患者 以最 好 的心 态 配 合 治 疗 、 理 。输 液 结 束 ， 会 患 者 拔 针 后 护 教
教 育处 方 ， 绍 不 同疾 病 的病 因 、 状 、 介 症 防治 方 法 、 防保 健 知 识 ， 预 自我 护 理 方 法 ， 养 健康 等方 面 的知 识 。对 于慢 性 疾 病 的 患 者 进 营
行健康教育评价 ， 定期反馈 。科室 开设 健康教 育宣传栏 ， 对不 同 季节的常见病 、 多发病 的相关知识进行宣教。
于 接受 和理 解 。 ２ 健康 教 育 的形 式
饮食 ， 避免情绪过度 波动 ， 测血 压时 ， 注意定 时 、 要 定体 位 、 定部
位 、 血 压计 ； 尿病 患 者 要 教 会 患 者 或 家 属 自测 血 糖 及 如 何 注 定 糖
射胰岛素 ， 如何避免低血糖 的发生及应对 方法 ， 告知患者 保持情
绪 稳 定 ， 当体 育 锻 炼 以 及 饮 食控 制 的重 要 性 。 适 ３ ３ 特 殊人 群 ． ｋ／ ｋ 生 活 不 能 自理 者 ， 根 据 病 情 ， 会 家 ｕｈＪ 、 应 教
庭 护理 的操 作 方 法 ， 解 其 重 要 性 和 各 项 注 意 事 项 ， 免 影 响 健 了 避 康 的因素， 少并 发 症 的发 生 ， 防交 叉 感 染 ， 使 患 者早 日 减 预 促
２２ 文字教育 ． 针对 不 同文 化 层 次 、 同疾 病 的患 者 ， 予 健 康 不 送
［］ １ 杨琴 燕． 浅谈 医院健康教育． 中国医学创新 ，００ ７ ３ ：５ ． ２ １ ，（ ） １８
［ ］ 云 霞 ， 小琴 ． ２赵 艾 系统 健 康 教 育在 特 需 病 房 中的 应 用 ． 国 医 中 学创 新 ，００ ７ ３ ：０ １７ ２ １ ， （ ）１６— ０ ．
１２ 重 视 护 理 理 论再 学 习 门诊 输 液 室 患 者 来 自各 科 ， 病 种 、 ． 在
康教育的需求 ， 根据不 同病情 ， 分别给予指导 ， 并注意做到先后有 序， 突出重点 。如呼吸系统疾病 ， 应劝其戒 烟、 锻炼 身体 以增 强体 质， 有发热者应多喝水 ， 注意休息 ， 学会测体 温， 去人多 的公共 不
一
【 收稿 日期】 ２ １ ０ ００— ３—１ ５
１２ — ２
３ １ 围绕 输 液 Ｔ 作 的 宣 教 ．
输 液前 ， 知 患者 做好 准 备 工 作 ， 告 如
排 尿 、 当进 食 ， 避 免 空腹 引起 的 胃肠 不 适 ； 知 患 者 有 些 药 物 适 以 告 可能 出现 的副 反 应 及 应 对 方 法 ， 盐 酸 山 莨 菪 碱 会 出 现 口干 、 如 面 色潮 红 ， 适 当 喝水 ， 热 药 会 引起 出 汗 ， 及 时 擦 干 汗 液 、 充 可 退 应 补
康 复 。
总之 ， 门诊输液室开展健 康教育 ， 在 不仅可 以使 患者及 家属 得到系统的专业 的健康 指导 ， 高 自我保 健意识 ， 提 降低疾病 复发 率， 缩短病程 ， 响和 改变患 者 的健 康行 为 ， 影 获得最 好 的生活 质
量 ， 且 促 进 了 护 患关 系 ， 高 了护 士在 群 众 心 目中 的 地 位 ， 利 而 提 有
性格 、 文化背景方面存在很 大差异 ， 护士知识 结构水平要 求较 对
高， 不仅 需 要 护 士 具 有 扎 实 的文 化 基 础 ， 博 的知 识 面 ， 尚 的职 广 高 业情操 ， 高超 的专 业技 能 ， 要 同 时 掌 握 心 理 学 、 复 学 、 养 学 还 康 营 等 方 面 的相 关 知 识 ， 足不 同层 次 患 者 的健 康 需 求 。科 室 每 周 组 满 织 业 务学 习 ， 习新 理 论 、 知 识 ， 时护 士加 强 自身 技 术 操 作 水 学 新 同 平 的训 练 ， 熟 的穿 刺 技 术 ， 减 轻 痛 苦 ， 得 患 者 的 信 任 。 娴 能 赢 １３ 良好 的语 言 沟 通 能 力 在 与 患 者 沟 通 时 ， 意 仪 表 端 庄 得 ． 注 体 ， 意 力集 中 ， 注 面带 微 笑 。对 年 幼 患 者 要 用 亲 切 和 蔼 、 美 、 赞 鼓 励 的语 言 ， 老 年 患 者 要 采 取 尊 敬 的 态 度 ， 年 轻 人 则 可 创 造 较 对 对 轻 松 的 气 氛 ， 充 满 温 和 、 切 的 言 语 问候 患 者 。在 进 行 健 康 教 用 关 育 时 ， 免 晦 涩 的 医疗 术 语 ， 量 使 用 通 俗 易 懂 的 语 言 ， 患 者 易 避 尽 使
门诊 输 液 室 的健 康 教 育
林倩 芹 林 丽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ萍
仙 游县 医院门诊 注射 室（ 建 福
【 关键词 】 门诊输液 室； 健康教 育
健康教育是有 计划 、 组 织 、 系 统和有 评 价的教 育活 动。 有 有 门诊 输 液 室 是 医 院 的一 个 重 要 窗 口 ， 一项 面 广 量 大 的 工 作 ， 是 患
于 护理 事 业 的发 展 。 参 考文 献
２ １ 口头交谈 ．
借 助护士对患者 实施操作 的机会 ， 针对不 同患
者进行 口头健康指导 ， 包括简单 的药物知识 、 治疗方 法和效 果 的 宣教 ， 边做边讲 ， 并随时解答患 者的咨询 ， 患者在接受 治疗 的过 使
程 中对 所 患 疾 病 、 药 目的 、 物 的治 疗 作 用 、 不 良反 应 及 其 防 用 药 毒 治 方法 都 有 所 了解 ， 能 主 动 配 合 治疗 。 并
作满 意度 ， 减少 医疗纠纷 ， 降低医疗保健成本 ， 取得了 良好 的社会 效果 …。现就笔者所在医 院对 门诊输液患者 进行健康 教育 的体
会介绍如下。
水分 。使 用青霉 素等抗 菌药物 ， 可能导致过 敏反应 ， 护士必须 勤
巡 视 ， 据 用 药 目的 ， 知 患 者 不 可 自行 调 节 输 液 速 度 ， 慢 ， 根 告 过 可
提供热情周到 的生活护理 ， 使患者充分感受到医护人员 给予 的温
暖关 怀 ， 而 创造 一 种 愉 快 、 洽 的就 医 环 境 。 从 融
如何 按 压 针 眼 ， 压 时 间 以 ３— ｉ 按 ５ｒｎ为宜 。 ａ
３２ 个 体 化 指 导 ． 询问 、 了解 患 者 病情 ， 听 患 者 及 家 属 对 于 健 倾
仙 游 ３ １０ ） ５ ２０
２３ 影像资料 ．
输 液室旋转 电视机 ， 播放 自我保健知识 、 专家讲
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３ 健 康 教 育 的 内容
者流动性大 ， 病种 繁多 ， 心理 特点各 异 ， 但是 人们 对于健 康 的渴 求， 都是 同出一辙。社会不断进步 ， 自我保健的意识越来越强 ， 在
门 诊 输 液 室开 展 健 康 教 育 ， 响 面广 ， 使 患 者 在 有 限 的 时 间 内 影 能 获 得健 康 知 识 ， 进 对 疾 病 的 正 确认 识 ， 高其 医疗 依 从 性 ， 利 增 提 有 于促 进患 者 早 日恢 复 健 康 ， 时 密 切 了 护 患 关 系 ， 高 了 护 理 丁 同 提
中外 医 学研 究
２１ ０ ０年 ６月 第 ８卷
第１ ２期
Ｃ Ｉ Ｅ Ｅ Ａ Ｄ Ｆ Ｒ Ｉ Ｎ Ｍ ＤＣ ＬＲ Ｓ Ａ Ｃ Ｈ Ｎ Ｓ Ｎ Ｏ Ｅ Ｇ Ｅ ＩＡ Ｅ Ｅ Ｒ Ｈ
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１ 护 士在 健 康 教 育 中 应具 备 的专 业 素 质
１ １ 树 立 以人 为 本 的服 务 理 念 ． 尊 重 患 者 有 同 情 心 ， 患 者 ， 富 为
影响某些 药物疗效 ， 过快 ， 可能导致心 衰 、 肺水肿 等意外 发生 ， 使
患者 以最 好 的心 态 配 合 治 疗 、 理 。输 液 结 束 ， 会 患 者 拔 针 后 护 教
教 育处 方 ， 绍 不 同疾 病 的病 因 、 状 、 介 症 防治 方 法 、 防保 健 知 识 ， 预 自我 护 理 方 法 ， 养 健康 等方 面 的知 识 。对 于慢 性 疾 病 的 患 者 进 营
行健康教育评价 ， 定期反馈 。科室 开设 健康教 育宣传栏 ， 对不 同 季节的常见病 、 多发病 的相关知识进行宣教。
于 接受 和理 解 。 ２ 健康 教 育 的形 式
饮食 ， 避免情绪过度 波动 ， 测血 压时 ， 注意定 时 、 要 定体 位 、 定部
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射胰岛素 ， 如何避免低血糖 的发生及应对 方法 ， 告知患者 保持情
绪 稳 定 ， 当体 育 锻 炼 以 及 饮 食控 制 的重 要 性 。 适 ３ ３ 特 殊人 群 ． ｋ／ ｋ 生 活 不 能 自理 者 ， 根 据 病 情 ， 会 家 ｕｈＪ 、 应 教
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２２ 文字教育 ． 针对 不 同文 化 层 次 、 同疾 病 的患 者 ， 予 健 康 不 送
［］ １ 杨琴 燕． 浅谈 医院健康教育． 中国医学创新 ，００ ７ ３ ：５ ． ２ １ ，（ ） １８
［ ］ 云 霞 ， 小琴 ． ２赵 艾 系统 健 康 教 育在 特 需 病 房 中的 应 用 ． 国 医 中 学创 新 ，００ ７ ３ ：０ １７ ２ １ ， （ ）１６— ０ ．
１２ 重 视 护 理 理 论再 学 习 门诊 输 液 室 患 者 来 自各 科 ， 病 种 、 ． 在
康教育的需求 ， 根据不 同病情 ， 分别给予指导 ， 并注意做到先后有 序， 突出重点 。如呼吸系统疾病 ， 应劝其戒 烟、 锻炼 身体 以增 强体 质， 有发热者应多喝水 ， 注意休息 ， 学会测体 温， 去人多 的公共 不
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【 收稿 日期】 ２ １ ０ ００— ３—１ ５
１２ — ２
３ １ 围绕 输 液 Ｔ 作 的 宣 教 ．
输 液前 ， 知 患者 做好 准 备 工 作 ， 告 如
排 尿 、 当进 食 ， 避 免 空腹 引起 的 胃肠 不 适 ； 知 患 者 有 些 药 物 适 以 告 可能 出现 的副 反 应 及 应 对 方 法 ， 盐 酸 山 莨 菪 碱 会 出 现 口干 、 如 面 色潮 红 ， 适 当 喝水 ， 热 药 会 引起 出 汗 ， 及 时 擦 干 汗 液 、 充 可 退 应 补
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总之 ， 门诊输液室开展健 康教育 ， 在 不仅可 以使 患者及 家属 得到系统的专业 的健康 指导 ， 高 自我保 健意识 ， 提 降低疾病 复发 率， 缩短病程 ， 响和 改变患 者 的健 康行 为 ， 影 获得最 好 的生活 质
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