小班下学期社会教案
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小班下学期社会教案
【篇一:小班社会教案】
白河县幼儿园教师教学活动教案
时间:2015年3月-7月单位:白河县幼儿园科目:社会年级:小(一)班教师:王能琴
幼儿园小班第二学期社会活动计划小一班王能琴
一、学情分析
日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些
比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子,自觉能力差,好奇心强。需要
老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此,根据
幼儿的年龄和个性发展,所以在上课的时候老师要因材施教,使每
个孩子都在原来的基础上又所进步。二、教学总目标
健康和社会每周一节课,我将以课本内容为主,与我们孩子平常生
活相联系,老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题
的根源,具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的
社会性为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引
导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。三、教学重点和难点分析
1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏,能在活动中体验快乐,
萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望,体验和感激他人对自己的爱,愿意关
爱弱小者,有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事,初步养成爱清洁、爱劳动的习惯,有初
步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则,能简单评价自
己和同伴的行为,学习同伴的优点。
4、了解家乡的物产和名胜古迹,热爱自己的家乡。保护家乡的优美
环境,乐意与人交往,学习谦让和分享,具有初步的社会公德意识。
5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动,尊重劳动者,懂得
爱惜劳动成果。
6、遇到困难、挫折,尝试自己解决,初步养成勇敢、自信、合作等
良好品质。四.教学措施
充分利用本学校条件和资源,将以课堂教学与日常生活有机结合,
通过感知体验,观察学习,实践活动等途径和方法。促使幼儿认识
社会,学习生活全面发展。
五、课时安排
【篇二:幼儿园小班社会活动教案】
幼儿园小班社会活动教案:大家来排队
设计意图:
排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还
是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活,他们
已经有了排队意识,个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友,但
多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒。《大家来排队》以体验活动为依托,通过体验、感受,明白排队的
好处,萌发对排队的需要,同时在故事的正面引导下,学习正确的
排队方法,将排队的意识落实到行为中去,生活有序、玩的开心。
活动目标:
1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日,并了解数字11在排队
日中的含义。活动准备:
教学ppt活动过程:
一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果,你们想吃吗?谁想吃啊?哇,你们都想吃啊,那你们一块儿过来拿吧!
2、谁拿到糖了,请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?
3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。
4、小结:我们要一个一个过来排队拿糖,而且我们手都挤在一块儿
伸不进去,谁都拿不到糖,小朋
友们想个好办法,一会儿我们来分享糖果。
二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什
么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
三、故事牵引,提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯,它们应该怎么做呢?
2、谁来帮助它们排队呢?
3、小动物们都排好队了,可是又来了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么办呢?
4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公鸡的前面,它这样做对不对,为什么?
5、刚刚小动物是怎么排队的,你觉得它们排的好不好?
6、你觉得是小动物排的好,还是小朋友排的好,为什么?
7、小结:原来玩滑滑梯要排队,一个接着一个排队,不推不挤、不插队、不说话。玩过之后,排到队伍最后一个小朋友后面,这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、知道11日是自觉排队日并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2、观看标志,了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。(北京将每个月的11日定为自觉排队日,告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像11一样有顺序的排列。)
五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒,现在老师要把糖果和大家一起分享,那你们知道怎么分享糖果吗?
【篇三:幼儿园小小班社会活动教案】
幼儿园小小班社会活动教案:《小鸭找妈妈》
活动目标(有益的学习经验)
○引发孩子仔细观察,练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚,口齿流利。
○建立初步的安全意识,知道外出时不离开成人。
活动准备
《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视
活动过程
一、观看flash(集体观看,教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题:1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求:1、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩,小鸭子光顾着玩了,跑丢了,鸭妈妈找不到小鸭子了,急得到处找,到处喊,最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间,尊重孩子的差异。由于自身的个体差异,幼儿观看画面、理解画面的能力也不同,这时教师不要着急,要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题:1、小鸭子为什么会跑丢?