八年级政治平等尊重你我他PPT优秀课件
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• 在人格上，我们每个人都是具有独 立意识的主体，都有做人的尊严， 都不容轻视。
• 在法律地位上，我们每个人都平等 地享有法定的权利，平等地履行法 定的义务。
• 社会上有些人自恃“财大气粗”、“大权 在握”、“智力超群”、或者“体力过人” 而认为“高人一等”，由此鄙视其他人。 这种思想和做法是错误的。金钱、地位等 差异不能超越人格尊严，更不能超越人们 法律地位上的平等。
3、平等对待弱势群 体
• 社会上有处于不利地位的人群。例 如，受生理特点和传统习惯势力的 影响，女性常常处于不利地位，他 们的平等权益容易受到侵害；老年 人年老体衰，在生活中多有不便， 需要给予照顾；我们未成年人因身 心发育不成熟、缺乏社会生活经验， 因而需要得到保护。我们应当平等 对待那些处于不利地位的人，自觉 维护他们的合法权益，为他们提供
• 在现实生活中，既有公德高尚、关心和 爱护公共财物的人，也有缺乏责任心、 任意损坏公物，甚至对公共财物肆意挥 霍、侵占的人。
• 对于我们来说，面对“长明灯”、“长 流水”，对于浪费和破坏公物的行为， 不能视而不见、无动于衷。出于对社会 的尊重，我们有责任随时随地同侵占、
3、尊重自然是人类的责任 和义务
男尊女卑的思想
• 男尊女卑是一种典型的封建观念。 • 在我国一些偏远落后的农村地区，这种观
念仍残存在一些人的头脑中。例如，抛弃 女婴，拐卖、虐待妇女，女童失学等现象 时有发生。
• 我国法律规定：女子和男子享有同等的权 利，负有同等义务。我们要摒弃“重男轻 女”的腐朽思想，树立男女平等的观念。
二、尊重从我做起
第三框 平等尊重你我
他
一、人生而平等
1、每个人都有做人的 尊严
小刘的例子p109
• 小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月 3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车， 听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下 车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车， 还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背蹭破 点儿皮。
• 这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向 外看。小刘一见：呀，这不是周总理吗？ 司机急忙下车问她：“同志，碰着没有？” 小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周 总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车 办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院； 不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不 安；给她买件新衣服。
• 我们赖以生存的自然环境，对人 类具有极其重要的价值。它为我 们提供衣食之源，具有独一无二 的物质价值；它是自然科学的研 究对象，具有很高的科研价值； 它创造了和谐的、充满生机的各 种自然美和生态美，具有极高的 审美价值；在人与自然的关系上， 又有很大的道德价值。
• 相貌主要取决于什么？我们为什么不能以 貌取人？
• 我们判断一个人、与人交往，应该看重什 么？
2、人的差异需要得到尊 重
• 正因为人与人之间有差异，才有人类 对平等的不懈追求，才凸现出平等的 可贵。这种差异是我们尊重人、平等 待人、取长补短的现实基础。在同学 当中，有的具有这方面能力、有的具 有那方面能力，有的相貌平平，丰富 多样的个体构成了我们可爱的班集体。 自己的某些优势，不是自傲的资本； 自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、互相 取长补短，才是我们应该采取的正确
在公共场所行为
• 有的人大声喧哗； • 有的人随地吐痰； • 有的人践踏草坪、攀折花木； • 有的人破坏正常秩序； • 这些人的行为是尊重社会的行为
吗？为什么？ • 出现这种行为的因素可能有哪些？ • 我们如何做到尊重社会？
2、遵守规则是尊重社会的 底线
• 我们尊重人，不仅仅限于尊重个体， 还要尊重社会。
• 我们社会主义国家代表人民的意志， 维护人民的利益。我们对社会的尊 重，也是对他人的尊重。尊重社会， 就要遵守社会规则、承担对社会的 责任。爱护公共环境和设施、维护 公共秩序，践行道德、遵纪守法等， 这些是我们应当履行的义务，也是
相关链接：爱护公物
• 爱护公物，是社会公德的重要内容，也 是尊重社会的具ห้องสมุดไป่ตู้体现。
1、受人尊重是人的基本权 利
• 人们需要相互尊重。在交往中， 我们每个人都是富有尊严的独立 存在的个体，有权得到别人的尊 重。同时，我们也要尊重他人的 尊严，尊重他人的基本权利。如 果彼此缺乏起码的尊重，那么， 交往就会产生严重障碍，失去平 等、诚信、友善的交往氛围。尊 重他人，要求我们做到礼貌待人、 平等待人、诚信待人、友善待人，
• 国家总理和普通工人的故事说明了 什么？
• 你是否因为家境、智力、身体等原 因而产生过“优越感”或“自卑 感”？
• 把你成功克服盲目的“优越感”或 “自卑感”的经验说给大家听。
• 尽管我们每个人的境遇和条件不同， 但人生来平等，这种平等应该得到 充分的尊重。
• 人与人之间的平等，集中表现在人 格和法律地位上的平等。
人不可貌相的例子p110
• 仅从外貌判断一个人，或者以外貌作 为“区别对待”他人的根据，那时极 其肤浅的。历史和现实中的许多伟人 其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。 《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑 陋，但有一颗善良的心，同样赢得了 人们的尊敬。相反，有的人“金玉其 外”却“败絮其中”，并不被人们所 认可。
残疾人的例子p110
• 残疾人的生理缺陷，使他们在社会 生活中处境不利，承受着常人难以 想象的痛苦。对于身有残疾的同学， 大多数同学能够奉献爱心，给予关 心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人 生。但也有个别同学歧视、嘲笑他 们。
• 你能设身处地地体验处境不利人群的酸甜 苦辣吗？
• 对于需要帮助的人，我们能够做些什么？
买铅笔的小贩p111
• 一个企业家看到了一个衣衫褴褛的卖铅笔的 小贩，顿生怜悯之情。他把一元钱丢进卖笔 人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从 卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自 己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人， 你是卖家，我是买家。”一年后，一位穿着 考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家， 自我介绍说：“您可能不记得我了，我也不 知您的名字，但我永远忘不了您，您就是那 位重新给我自尊的人。我原先觉得自己是个 卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商
• 在法律地位上，我们每个人都平等 地享有法定的权利，平等地履行法 定的义务。
• 社会上有些人自恃“财大气粗”、“大权 在握”、“智力超群”、或者“体力过人” 而认为“高人一等”，由此鄙视其他人。 这种思想和做法是错误的。金钱、地位等 差异不能超越人格尊严，更不能超越人们 法律地位上的平等。
3、平等对待弱势群 体
• 社会上有处于不利地位的人群。例 如，受生理特点和传统习惯势力的 影响，女性常常处于不利地位，他 们的平等权益容易受到侵害；老年 人年老体衰，在生活中多有不便， 需要给予照顾；我们未成年人因身 心发育不成熟、缺乏社会生活经验， 因而需要得到保护。我们应当平等 对待那些处于不利地位的人，自觉 维护他们的合法权益，为他们提供
• 在现实生活中，既有公德高尚、关心和 爱护公共财物的人，也有缺乏责任心、 任意损坏公物，甚至对公共财物肆意挥 霍、侵占的人。
• 对于我们来说，面对“长明灯”、“长 流水”，对于浪费和破坏公物的行为， 不能视而不见、无动于衷。出于对社会 的尊重，我们有责任随时随地同侵占、
3、尊重自然是人类的责任 和义务
男尊女卑的思想
• 男尊女卑是一种典型的封建观念。 • 在我国一些偏远落后的农村地区，这种观
念仍残存在一些人的头脑中。例如，抛弃 女婴，拐卖、虐待妇女，女童失学等现象 时有发生。
• 我国法律规定：女子和男子享有同等的权 利，负有同等义务。我们要摒弃“重男轻 女”的腐朽思想，树立男女平等的观念。
二、尊重从我做起
第三框 平等尊重你我
他
一、人生而平等
1、每个人都有做人的 尊严
小刘的例子p109
• 小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月 3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车， 听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下 车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车， 还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背蹭破 点儿皮。
• 这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向 外看。小刘一见：呀，这不是周总理吗？ 司机急忙下车问她：“同志，碰着没有？” 小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周 总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车 办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院； 不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不 安；给她买件新衣服。
• 我们赖以生存的自然环境，对人 类具有极其重要的价值。它为我 们提供衣食之源，具有独一无二 的物质价值；它是自然科学的研 究对象，具有很高的科研价值； 它创造了和谐的、充满生机的各 种自然美和生态美，具有极高的 审美价值；在人与自然的关系上， 又有很大的道德价值。
• 相貌主要取决于什么？我们为什么不能以 貌取人？
• 我们判断一个人、与人交往，应该看重什 么？
2、人的差异需要得到尊 重
• 正因为人与人之间有差异，才有人类 对平等的不懈追求，才凸现出平等的 可贵。这种差异是我们尊重人、平等 待人、取长补短的现实基础。在同学 当中，有的具有这方面能力、有的具 有那方面能力，有的相貌平平，丰富 多样的个体构成了我们可爱的班集体。 自己的某些优势，不是自傲的资本； 自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、互相 取长补短，才是我们应该采取的正确
在公共场所行为
• 有的人大声喧哗； • 有的人随地吐痰； • 有的人践踏草坪、攀折花木； • 有的人破坏正常秩序； • 这些人的行为是尊重社会的行为
吗？为什么？ • 出现这种行为的因素可能有哪些？ • 我们如何做到尊重社会？
2、遵守规则是尊重社会的 底线
• 我们尊重人，不仅仅限于尊重个体， 还要尊重社会。
• 我们社会主义国家代表人民的意志， 维护人民的利益。我们对社会的尊 重，也是对他人的尊重。尊重社会， 就要遵守社会规则、承担对社会的 责任。爱护公共环境和设施、维护 公共秩序，践行道德、遵纪守法等， 这些是我们应当履行的义务，也是
相关链接：爱护公物
• 爱护公物，是社会公德的重要内容，也 是尊重社会的具ห้องสมุดไป่ตู้体现。
1、受人尊重是人的基本权 利
• 人们需要相互尊重。在交往中， 我们每个人都是富有尊严的独立 存在的个体，有权得到别人的尊 重。同时，我们也要尊重他人的 尊严，尊重他人的基本权利。如 果彼此缺乏起码的尊重，那么， 交往就会产生严重障碍，失去平 等、诚信、友善的交往氛围。尊 重他人，要求我们做到礼貌待人、 平等待人、诚信待人、友善待人，
• 国家总理和普通工人的故事说明了 什么？
• 你是否因为家境、智力、身体等原 因而产生过“优越感”或“自卑 感”？
• 把你成功克服盲目的“优越感”或 “自卑感”的经验说给大家听。
• 尽管我们每个人的境遇和条件不同， 但人生来平等，这种平等应该得到 充分的尊重。
• 人与人之间的平等，集中表现在人 格和法律地位上的平等。
人不可貌相的例子p110
• 仅从外貌判断一个人，或者以外貌作 为“区别对待”他人的根据，那时极 其肤浅的。历史和现实中的许多伟人 其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。 《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑 陋，但有一颗善良的心，同样赢得了 人们的尊敬。相反，有的人“金玉其 外”却“败絮其中”，并不被人们所 认可。
残疾人的例子p110
• 残疾人的生理缺陷，使他们在社会 生活中处境不利，承受着常人难以 想象的痛苦。对于身有残疾的同学， 大多数同学能够奉献爱心，给予关 心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人 生。但也有个别同学歧视、嘲笑他 们。
• 你能设身处地地体验处境不利人群的酸甜 苦辣吗？
• 对于需要帮助的人，我们能够做些什么？
买铅笔的小贩p111
• 一个企业家看到了一个衣衫褴褛的卖铅笔的 小贩，顿生怜悯之情。他把一元钱丢进卖笔 人的怀中就走了，后来觉得不妥，返回身从 卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自 己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人， 你是卖家，我是买家。”一年后，一位穿着 考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家， 自我介绍说：“您可能不记得我了，我也不 知您的名字，但我永远忘不了您，您就是那 位重新给我自尊的人。我原先觉得自己是个 卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商