专题1.1 声波的产生和传播(精选练习)(解析版)

沪教版（上海）八年级物理第一章《声》
第一节声波的产生和传播（第1课时）
精选练习
一、夯实基础
1.（2019浦东期中）如图1所示，喇叭不发声时，纸盆上的泡沫塑料静止不动，而当喇叭发声时，纸盆上的泡沫塑料活蹦乱跳，这个现象说明：发声的物体都在。

图1
【答案】振动。

【解析】发声的物体都在振动。

2．能够发声的物体叫作__________。

物体发声时，物体一定在________。

“风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是、、。

【答案】声源，振动，空气，雨滴，声带。

【解析】能够发声的物体叫作声源。

物体发声时，物体一定在振动。

风声是由空气的振动产生的声音，雨声是由雨滴的振动产生的声音，读书声是由人声带的振动产生的。

故答案为：空气，雨滴，声带。

3．发声体的在的传播叫做声波。

【答案】振动；空气或其他物质中。

【解析】发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波。

4．发声的物体叫声源。

关于声源，下列说法中正确的是( )
A．声源只能是固体 B．声源只能是固体和液体
C．声源只能是固体和气体D．固体、气体和液体都能成为声源
【答案】D 。

【解析】固体、液体、气体均能发声，都可能为声源。

5．（2019闵行期中）吹笛子发声主要是（）
A. 笛子本身竹子振动发声
B. 笛子中空部分的空气柱振动发声
C. 吹笛子的演员本身振动声音
D. 人声带的振动
【答案】B。

【解析】吹笛子发声主要是由于中空部分的空气柱振动。

6.（2017杨浦期中）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是由于钟的________产生的，并通过______传递到客船中的人耳内。

当人们听到钟声时就知道已经到了半夜子时了，这是因为钟声传递了_________。

【答案】振动；空气；信息。

【解析】钟声是钟振动发出的声音，客船上的人能听到“钟声”，是通过空气传播到人耳中的．人们听到钟声时就知道已经到了半夜子时了，这是因为钟声传递了信息。

7．（2019学年上海市徐汇区西南位育中学月考）通常把发声体的振动在介质中的传播叫。

它在介质中以的形式向远处传播，医生给病人做B超说明声波能传递，用超声波除去体内的结石，说明声音能传递。

【答案】声波，疏密波，信息，能量。

【解析】把发声体的振动在介质中的传播叫声波；它在介质中以疏密波的形式向远处传播。

医生给病人做B 超说明声波能传递信息，用超声波除去体内的结石，说明声音能传递能量。

注意：声波传递的是信息还是能量，关键看物体本身是否被声音改变了。

改变了就是传递能量。

比如超声波检查人的身体健康情况，我们知道了健康状况（信息）,这就是传递信息。

若是超声波震碎结石,结石有一块大的变成了若干小块,形状改变了,这就是传递能量。

8. （2017松江期中）在敲响大鼓钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回声 B.大钟还在振动
C．钟已停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生延长
【答案】B。

【解析】对大钟的撞击后，大钟的振动会持续一段时间，所以大钟也会“余音未止”；
故选B。

9. （上海第二工业大学附属龚路中学期中）下列关于声音的产生，正确的说法是（）
A、正在发声的物体都在振动
B、物体振动停止后，还会发出声音
C、只要听不到声音，物体就一定不在振动
D、物体振动停止，有可能还在发声
【答案】A 。

【解析】声音是由物体振动产生的，物体振动停止，发声也停止，也就听不到声音；C选项中，物体的振动发出的声音，有些振动频率不在我们的听觉范围内，所以尽管物体振动，我们不一定听到声音。

故选A。

10.（2019黄浦期中）在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图2），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。

在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）
图2
A ．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长
C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射，形成回声
【答案】C。

【解析】发声的音叉看不到振动，可以通过细线悬挂的乒乓球的跳动来体现、也可以通过水花四溅来体现，这是一种转换法的思想，小球或水花在实验中起到将微小振动放大的作用．在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。

所以选C。

二、巩固与提高
11．向暖瓶中倒水时，发出响声是由于_______的振动。

【答案】空气。

【解析】是由于水的体积增加，使瓶内空气体积突然减小，空气分子剧烈振动发出声音。

12．吹奏笛子时，笛子发出的声音是由振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为。

【答案】管内空气。

振动停止，声音也停止。

【解析】笛子发出的声音是由管内空气振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣面振动停止锣声就消失。

13．（2019闵行区21校期中联考）悦耳动听的钢琴声是在空气中以相间的形式向四周传播形成声波；医生用听诊器为病人看病，听诊器运用了的道理（选填“声音具有能量”或“声音能够传递信息”）。

【答案】疏密；声音能够传递信息。

【解析】声是在空气中以疏密相间的形式向四周传播形成声波；听诊器通过听声音，来判断病人的病情，说明声音可以传递信息。

14. （2017黄浦期中）如图3所示，敲击右边的间叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象不能说明（）
图3
A. 发声的物体都在振动
B. 声音能够传递能量
C. 声音能够传递信息
D. 空气能够传声
【答案】C
【解析】敲击右边音叉的时候，音叉因振动发声，声音由空气传到左边音叉，左边音叉由于振动把泡沫塑料球弹开，所以此实验可以说明发声的物体在振动，声音能够传递能量，空气能够传声，但是不能说明声音能够传递信息，所以选C。

15. 下列事例中利用声音传递能量的是( )
A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物
C．利用超声波排除人体内的结石 D．利用超声波给金属工件探伤
【答案】C 。

【解析】A选项：通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位，说明声音可以传递信息，故A错误；B选项：利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，说明声音能够传递信息，故B错误；C选项：利用超声波排除人体内的结石，说明声音能够传递能量，故C正确；D选项：利用超声波给金属工件探伤，说明声音可以传递信息，故D错误；故应选C。

16. （2017杨浦期中）下图4中哪一个现象主要用来研究声音的产生（）
图4
【答案】A 。

【解析】B选项：将音叉的微小振动放大，是为了便于观察；C选项：是探究音调的高低；D选项探究真空
能否传播声音；只有A 可以研究声音是由物体的振动产生的。

所以选A 。

17. （2017西延安中学期中）下列图5中，主要描述声音能够传递能量的是（ ）
【答案】A 。

【解析】 A 选项：使火焰摇动需要能量，敲击瓶底产生声音，声音使火焰摇动，说明声音能够传递能量。

符合题意，选填A ；
B 选项：超声波在海水中的速度一定，到达海底会产生反射被发射超声波的仪器接收，测出海深，是利用了声音能够传递信息，B 不符合题意；
C 选项：蝙蝠通过发射、接收超声波确定猎物位置是利用了声音能够传递信息，C 不符合题意；
D 选项：超声波探测是利用超声波成像获取有关信息，利用了声音能够传递信息，D 不符合题意。

故选A 。

18．在较大的音箱前放一支点燃的蜡烛，当播放摇滚音乐时，可看到烛焰会_________；说明扬声器的振动，引起了__________的振动，这样由近及远向外传播，就形成了声波。

【答案】晃动，空气的振动。

【解析】播放音乐的扬声器前放一支点燃的蜡烛，可看到烛焰会晃动，说明扬声器的振动引起了空气的振动，这样由近及远向外传播就形成了声波。

19．如图7所示水平悬挂的长弹簧，原先每圈弹簧间距相等，当用手推动长弹簧的A 端，可以看到弹簧出现了__________的形状，并且从A 端向_______端传播，而每一圈弹簧___________（选填“随波运动”或图6 图5 D. 超声波探查 C.回声定位 A.敲瓶底火焰摇动
B.探测海深
“只在平衡位置附近振动”）。

人们形象地称弹簧波为________波。

图7
【答案】疏密波，B，只在平衡位置附近振动，声波。

【解析】一根水平悬挂的长弹簧,原先每圈弹簧间距相等，长弹簧的一端,可以看到弹簧出现了疏密波的形状，并且从A端向B端传播，而每一圈弹簧只在平衡位置附近振动，不会移动，叫做声波。

20.（2019闵行期中）如图8甲所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，泡沫塑料球会多次被弹开。

这个实验说明__________________。

如图8乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_____________________________。

图8
【答案】发声体在振动（声音是由于物体振动产生的）。

声音可以通过空气传播（或声音传播能量）。

【解析】图甲泡沫塑料球被弹起，说明音叉在振动，声音是由物体的振动产生的。

图乙敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明空气能传声也说明了声音能传递能量。