部编版小学语文美丽的小兴安岭 公开课教案教学设计

美丽的小兴安岭

【教学目标】

1．认识融、汇、涨等8个生字，会写“欣赏”。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小兴安岭美丽的自然风光。

3．聚焦段的训练，领悟作者写景物的方法，并能尝试运用。

【教学预设】

课前谈话：

我很喜欢旅游，今天带来了一些我的照片和大家分享。这儿是甘肃的敦煌莫高窟，又叫千佛洞，洞窟里有1600多年前精美绝伦的壁画，这是其中最有名的一幅，叫做《飞天》。我还到过湖南的张家界，最有名的是什么呢？那儿的山有奇特的造型，这叫仙女捧花篮，最特别的是这儿的山像一支支笔直插云霄，吸引了许多中外游客；看，这是我在新疆葡萄沟的照片，你们肯定知道这里最出名的是什么？是的，在那里我品尝了又香又甜的葡萄。

我喜欢旅游，因为每个地方都有它最出名最特别的东西，我也很喜欢和孩子们一起上语文课，因为我觉得上语文课也是一次旅行，为什么呢？不着急，上完课你就知道啦。

一、单元入手，把握主题

1、这个单元的课文带我们去了好多地方，在天门山和西湖，我们领略了山水的美丽；在西沙群岛，我们感受了海岛的富饶；还将去

往香港，在那里你能体会到城市的繁华。今天我们来到东北的小兴安岭，又会欣赏到什么呢？

让我们进入今天的课文，一起读读课题吧

2、预学反馈：

（1）课前已经根据学习单预习过的孩子举个手。请一个同学到台上和大家分享他的预习成果，按题目一题一题说。

（你当当小老师带领大家读一读。预习时就能认识这么多生字，真了不起！）

（2）第三题和他一样的孩子举个手。

（看来咱们班的孩子都很会学习，我越来越喜欢你们了。）二、聚焦段落，领悟写法

（一）品读“春天”，初悟写法

1、这一节课我们要一起欣赏小兴安岭春天和夏天的景色。

你们知道吗？在春天的小兴安岭里发生了一个故事：在一片茂密的森林里住着一只活泼可爱的小鹿。春天来了，它和它的小伙伴们在溪边散步。一只小鹿说：“你们看呐，树木……”,另一只小鹿说：“你们看山上的积雪……”于是它们有的……有的……

2、这就是春天美丽的小兴安岭。请你自己读一读这个自然段，再想一想这个自然段主要写了哪些景物，用笔圈起来。

反馈：树木小溪小鹿

3、小鹿正在欣赏自己的影子，我们来写一写欣赏这两个字。

我从你们的眼睛里看见了自信，赶紧在学习单上写一写吧！

温馨提示，坐姿要端正，脚放平，背挺直。写好了就和小鹿一样欣赏欣赏自己，觉得自己写得不错的，给自己打上5颗星。觉得还可以，就打上3颗星。

（我看见好多同学很欣赏自己，给自己打了5颗星。）

4、小鹿欣赏自己的影子，我们欣赏春天的美景。你最欣赏春天的什么景物呢？先自己读一读，再读给大家听，让大家和你一起欣赏春天的美景。

春天的树木给你一种什么感觉？（很有生命力）那你试着把树木生机勃勃的样子读出来。（真是棵有活力的小树！）

学着他的样子我们一起来读一读。

（想把句子读好，就要和他一样学会思考。这个句子写的什么？怎么才能把它的样子读出来？）

还有谁想和大家分享春天的美景？

（我听出了你对小兴安岭春天景色的喜爱；听着你的朗读我好像看见了树枝发芽的样子，生机勃勃的；你让我觉得春天的小溪像一支歌；这只小鹿和你一样可爱）

5、听着听着眼前好像浮现出了一幅美丽的春景图！谁能不看书

本把这幅春景图描绘出来？先准备准备。

（背不完没关系，能站起来挑战自己大家都会欣赏你。）（二）对比春夏，深究写法

过渡：不论是生机勃勃的树木，还是丁丁冬冬的小溪，享受着春光的小鹿，小兴安岭春天的美给我们留下了深刻的印象。夏天的小

兴安岭又会带给我们怎样的感受呢？

1、你有信心自己学会这个段落吗？请你根据提示自己学习，有问题就举手我会来到你的身边。

出示学习提示：

●自主学习

①朗读第3自然段，想一想这段话有几句话，每句话主要写了

什么景物？用笔圈起来。

②思考：比较第3自然段与第2自然段的写法上有什么相同点和不同点？

（都说“众人拾柴火焰高”，光自己学习够不够？还需要与同学交流）

●小组交流

①把你自学的结果跟组里的同学交流，同时也要倾听别人的想法。

②小组合作读一读第3自然段。

2、反馈交流：

（1）这段话主要写了哪些景物？树木浓雾太阳野花

（2）这两段话在写法上有什么相同点？

为什么都要写树木呢？课文第一自然段就告诉我们啦！

我们一起读一读。播放图片。

聪明的你明白了吧，为什么春天和夏天都要写树木？

小结：小兴安岭是我国主要林区之一，森林面积有500多万公

顷，红松的数量占全国的一半以上。正因为有了这数不清的树

木，才有了森林里那么多美丽的景物。

（3）有什么不一样的吗？

春天的树木与夏天的树木不同。

春天的景物和夏天的景物不同

（你很有想法，我真欣赏你。）

小结：原来作者写景物是经过认真的思考，仔细的挑选的，

怪不得写得那么美呢！你看，我们把两个自然段一比较，就

发现了作者在写法上的秘密武器。看来比较是个很好的学习

方法。

（4）夏天的小兴安岭虽然和春天不同，但同样美丽同样吸引我们。哪个小组愿意带我们去夏天的小兴安岭看看？（播放图片）（谢谢你们带给我们如此美的感受；我们好像被你带进了夏天美轮美奂的小兴安岭里）

三、挑选景物，尝试运用

1．看到这样的美景，我已经舍不得离开了。你们呢？当耀眼的阳光渐渐消失的时候夜幕降临了，在夏天夜晚的小兴安岭我们能看见什么呢？

欣赏图片

夜晚的风轻轻吹过树梢，发出沙沙沙的声音，好像在唱一曲安眠曲。

夜晚开放的花朵引得蝴蝶高兴地翩翩起舞。