花开的声音

走近盲人小女孩
快速从文中画出描写小女孩样子的句子。
多么可爱的小女孩！她穿着一件 粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条 羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那 小辫子在肩上一起一落，就像春风 里两只美丽的小燕子跳跃于花间。 她的脸也是粉红的，这使她更像一 株亭亭玉立的桃花了。
是谁成就了小女孩乐观开朗的性格？文中的 妈妈是一个怎样的妈妈？
世外桃源 鸟语花香 花团锦簇 迎风吐艳 繁花似锦
花开的声音
秦川
花开的声音
朗读课文 初步感知
识记字词，扫清障碍
清脆悦耳
亭亭玉立 陶醉
沉浸
泪水涟涟
翩翩起舞
再读课文，思考探究
1、小女孩是怎样听桃花、怎样想桃花的？请 找出相关的句子读一读。 2、小女孩当时心情怎么样？ 3、她为什么高兴？
自由表述 她可是一位双目失明的小 女孩啊！她为什么还能充满着 小诗人般的幻想呢？ 乐观开朗 热爱生活
心情很坏、忧伤侵袭——针扎的 感觉——不禁泪水涟涟——一下子喜 悦了起来
升华 总结
读仿诗歌，有效升华
春天来了，我们可以看到粉红的桃花缀满了枝头，还可以看到美丽的风 筝翱(áo)翔于蓝天，可是小女孩什么也看不到； 夏天来了，我们可以看到婀娜多姿在荷花从一个个碧绿的大圆盘之间冒 出来，还可以看到———，可是小女孩什么也看不到； 秋天来了，我们可以———，还可以———，可是小女孩———； 冬天来了，我们可以———，还可以———，可是小女孩———。 关爱是温暖的阳光，照亮着人们的心房。 关爱是辽阔的天空，放飞着你我的心情。 关爱是松软的土壤，让心灵的种子成长。 关爱是守候在孩子成长道路的一盏灯，照亮无尽的远方。 关爱是拨动在孩子情感深处的一根弦，奏响生命的乐章。 关爱是打开在孩子稚嫩心房的一扇窗，洒入灿烂的阳光。 关爱是 --------------------------关爱是 --------------------------关爱是 -------------------------- （理想、坚持、友情、理解……）
用母爱爱抚、温暖、引导、教育身体 残缺的女儿憧憬美好世界的伟大母亲
小女孩看不见桃花盛开的美景，能听 见桃花盛开的声音吗？怎么理解“花开 的声音”？
花开的声音存在于小女孩的幻 想里，似乎也存在于她的耳朵里， 是爱催发出了花开的声音，是母爱 将花开的声音送进了孩子的心里， Βιβλιοθήκη Baidu是爱的创造物！
一年四季，春夏秋冬，小女孩因为双目 失明与五彩缤纷的世界隔绝了，作者也为 此深为叹惋，让我们一起看看作者的情绪 发生了怎样的变化？