坚守课堂“主阵地”

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坚守课堂“主阵地”

作者：陆安

来源：《师道》2020年第02期

作为一名中学历史特级教师，遥想当年，之所以会义无反顾、坚定不移地走上历史教育这条专业道路，其实，是受到一位很不“专业”的历史老师的深深刺激所致。

岁月犹如滔滔江河不断冲刷着记忆的河床，使得记忆淡薄模糊乃至烟消云散。但总有些往事历久弥新，挥之不去。但凡经过岁月的磨砺留存下来的记忆，一定具有刻骨铭心、刀削斧凿一般的特质，所以才在脑海中深深地扎下了根，伴随着时光流淌，沉淀成一种人生的底色与根脉。

透过38年的时光，我的脑海里依然会时不时地浮现出当年教我们历史课的那位女教师的形象：胖胖的，中等个头，戴一副近视眼镜。1981年到1983年，那是两年制高中的“末班车”，我就读的这所身处闹市、却无论如何与“重点学校”等金字招牌无缘的普通高中，师资力量参差不齐，教历史课的这位老太太，相比较而言，属于略微逊色、专业不大行的那类老师。经常会下意识地冒出一句口头禅“对不对”，一堂课，“对不对”铺天盖地、充斥其间。她基本上不讲课，而是念书，照本宣科、一字不落地念，念得我们头脑发胀、昏昏欲睡。除了念教科书，就是让我们用各种笔在书上划、圈、点，然后背下来。如此这般流程，构成了我们高中历史课的可悲的主旋律。原本依仗着课外阅读《世界五千年》《上下五千年》《中国历代故事》等读物一步一步滋养起来的对历史的浓厚兴趣和探究欲望，受到这种不人道也不科学的历史课的折磨与摧残，一点儿一点儿地消解着、流失着，那种痛苦，多少年之后都难以忘却。

好在高中岁月不过两年，弹指一挥间，很快成了往事。高考填报志愿时，我的第一志愿就是师范学院的历史系，我立志当一名历史老师，当一名受学生欢迎、给学生带来成长欢愉和人生养分的好的历史老师。因为，我曾经的高中历史课，让我痛苦不堪，让我永生难忘。立镜一面，我从老太太身上看到了自己的奋斗方向，那就是“不让孩子们通过历史课厌恶历史”。

人生有很多起点，也会有很多底色。说来或许令人难以置信，我的专业人生的起点与底色之一就是38年前亲身经历过的历史课堂。38年前的历史课堂，38年前教历史课的老太太，都成了我砥砺奋进、自我警醒、不枉为人师的警钟与动力。至今，“不让孩子们通过历史课厌恶历史”，不仅成为我自己的座右铭，更成为我们这座城市历史学科教研文化的风向标。

大学毕业之后，我走上了三尺讲台，分配在青岛十九中担任高中历史教师。刚工作，站稳脚跟是关键。后来，我愈发坚信教师这个活儿不会有大器晚成一说，来不得半点虚假、矫饰、投机与偷懒，很大程度上源于自己的切身体会。那时的我起早贪黑，几乎一整天都在学校里，办公室的灯光总是亮到很晚才熄灭，真正是青灯黄卷、枯坐陋室、埋头苦读、发奋钻研。功夫