《先天性行为和后天学习行为》PPT-完美版

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(2)学生找句子,交流体会方法。

(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :

联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …

师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。

日积月累

过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。

(3)小组讨论,合作学习。

(4)汇报交流,师生评议。

(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。

2、交流体会含义深刻的句子。

( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。

师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
5.高等动物也有先天性行为。一般来说,动物越高等, 后天学习行为所占的比例越大。

1、谈谈心目中的鲁迅

(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 己心目 中的鲁 迅。

(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。

1、学生自读。指名读。

2、理解重点词语:

3、有感情地朗读、背诵。

课外再搜集一些鲁迅先生的名言。

趣味语文

1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。

2、学生自读。指名读。

周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?

文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
《 先 天 性 行 为和后 天学习 行为》 PPT 《 先 天 性 行 为和后 天学习 行为》 PPT
总结:
前一种行为是动物一生下来就有的, 也就是说是由动物体内的遗传物质决定的, 我们把这种行为叫先天性行为(也叫本能 行为)。
后两种行为是在遗传因素的基础上, 通过环境因素的作用,从生活经验和后天 学习而获得的行为,我们把它称为后天学 习行为。
本能和学习是动物适应环境的 两种最基本方式。
蜘 蛛 结 网
鸟 类 孵 卵
老 鼠 生 来 会 打 洞
大山雀喝牛奶
很多年前,在英格兰 有一只大山雀,一次偶然 碰巧打开了放在门外的奶 瓶盖,偷喝了牛奶。不久, 那里的其他大山雀也学会 了偷喝牛奶。
黑猩猩想办法够挂在天花板上的香蕉
课堂小结:
1.根据行为的产生,把动物的行为分成两大类: 先天性行为和后天学习行为。 的2控.动制物,的是行在为漫受长神的经进系化统过和程激中素逐的渐调形节成,的受。遗传物质
3.所有的动物都有先天性行为,先天性行为让动物 能够适应相对稳定的环境。
4.后天学习行为建立在先天性行为的基础上,后天学 习行为能够适应变化的环境,更有利于动物的生存。
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