在适当表扬鼓励中培养孩子的好习惯(1)

在适当的表扬鼓励中培养孩子的好习惯

非常欢迎各位的到来，首先自我介绍一下：我是凌空幼儿园一名一线教师，从教21年，先后被评为辽宁省优秀教师，沈阳市骨干教师，沈阳市优秀教师，沈阳市学前教育系统优秀教师，铁西区骨干教师，铁西区优秀教师等荣誉称号，很荣幸能成为一名光荣的家庭教育指导教师。今天，我们在这里共同交流学习，家庭教育对一个人的成长既是启蒙教育，又是终身教育，做父母的我们不仅要有正确的教子观念，而且还要有正确的教子方法，父母的一言一行都潜移默化地影响着孩子。

记得我刚参加工作时，遇到了这样一件事：我班有个孩子总爱咬人，问他为什么？他说：我在跟他玩呢！我非常不解，于是找到了孩子的父亲问其原因：原来孩子在家咬他，他不但不说不管，反而觉得好玩，还咯咯地笑。那当然孩子觉得好玩。我狠狠地批评了这位父亲，我说不怨孩子，就怨你们做父母的，孩子在第一次咬你时，你就应该制止，将咬人这个坏习惯扼杀在摇篮里。然后我又教育了这个孩子，让他知道咬人是不对的，会给人带来伤害和痛苦，我让他试着自己咬自己，问问他的感受，他说很疼，我说对呀，你咬别人，别人同样会感受到疼痛，你这样做对吗？他说：老师我错了，再也不咬人了，我说好改了老师照样喜欢你，给被咬

的小朋友道个歉，拉拉手成为好朋友好吗?孩子高兴地点头，按照我说的做了，从此改掉了咬人的坏习惯。

作为家长的我们都感同身受，现在的孩子怎么这么难教育！今天我先来谈一谈：如何在适当的表扬鼓励中，孩子更容易养成好习惯。许多家长并不了解如何合理地管教孩子，不是表现为不休的“唠叨型”，就是属放任的“呵哄型”。不是打骂就是过分溺爱，百依百顺。而这两种类型家长的管教方法对孩子的健康成长都是有害无益的。事实上，管教孩子大有学问，下面我为大家介绍一些行之有效的科学管教孩子的技巧，您不妨试一试

一、如何表扬孩子?

家长总是很容易发现孩子的缺点，而对孩子的优点却视而不见。在孩子的生活中只有批评，缺少表扬，其实当初我自己也这么做过：我的孩子学书法，同班有个孩子写得特别好，我就说：你看人家字写得多漂亮，再看看你，写得什么呀，一点也不好。孩子说：他是他，我是我，别拿我和他比。我仔细想想，孩子说的也对呀！从这以后我就注意自己的言行了，少批评，多表扬。我会说：儿子写字有进步了，好好写，写好了，妈妈把你的作品装裱起来，挂在家里。儿子听后，努力临帖，不管严寒酷暑，别人家的孩子在玩，我的儿子却在练字，我也说话算话，每写一幅作品，我就给装裱起来挂在家里，果然孩子的书法作品进步很快，他所写的作品

获得全国五百强排名第6位，参加日本书法大赛获得最高荣誉“特别奖”和“金奖”，所写的作品先后被学校交流送往日本、韩国和澳大利亚等国。有些家长可能会担心表扬多了会使孩子翘尾巴，过多的表扬确实会造成孩子以自我为中心，重要的是要做到表扬恰当。怎样才算表扬恰当呢?

1、要表扬孩子的行为而不是表扬孩子的人格

在平时的工作中，我一般是这样表扬孩子的:

你今天来幼儿园没有哭，表现真好，老师很高兴。

你不剩饭，不挑食，太棒了！

你摔倒了没哭，真勇敢！

早晨来园主动与老师问好，你真懂礼貌！

你说得很好，如果声音再大一些就更好了，这样孩子的自信心就增强了，以后再回答问题就变得声音洪亮了。实实在在的表扬可以增进孩子的自信心。不要笼统地说：“你真棒，你真乖！”要和具体行为联系在一起。

2、要表扬孩子的每一个微小的进步

如果孩子在某一件事上有些小小的进步，家长就应该及时地表扬。如果对于每一个微小的进步都给予表扬，孩子就会时时得到进步的动力。当然也不能拿表扬当饭吃，当一个好的行为固定下来后就不用再表扬了，而应该注意其他方面。

3、表扬的方式要恰当

父母常常简单地给孩子买东西以示表扬，久而久之，孩子就不以为然了。表扬的方式一定要根据孩子的年龄特点，符合孩子的需要。我所带的班级有个孩子特别淘气，上床不爱睡觉，乱动还发出声音，我走到床边轻声对他说：你如果睡觉会变得特别聪明，你可乖了，一会就会睡着，快闭上眼睛试一试，睡醒了，老师奖励你一个小粘贴，果然不一会他就睡着了，我也说到做到，起床后奖励他一个小粘贴，孩子可高兴了。

4、表扬要及时

对进步的表扬要视孩子的年龄而定，年龄小的孩子要在短时间内及时给予表扬和鼓励，年龄大些的孩子时间拖后一些也可以起到作用。总的来说，及时表扬是对一个好的行为的反馈，可以及时巩固这个行为。

5、充满无条件爱的表扬

父母不要把爱当作与孩子行为的交换条件，不要说：你再淘气，妈妈就不要你了。你不听话，妈妈就不喜欢你了！”这样会使孩子为了讨好父母，让父母“喜欢”而去做某件事，我们应该让孩子感觉到父母是无条件地给孩子以关心和爱。

我作为老师，在工作中对每一位幼儿都充满关心和爱，给孩子以拥抱，抚摸孩子的头，对身体不适的孩子以更多的关爱，当孩子拉裤子、尿裤子时，我不埋怨，及时换洗，让孩子感觉在幼儿园和家一样，老师和妈妈一样。我所带的班

级的孩子个个活泼开朗，自信乐观。

二、怎样鼓励孩子？

鼓励是改善家长与孩子之间关系的最重要技巧之一。这一技巧的运用可以帮助孩子建立自信和自尊，使之成为能正视现实，克服困难。我们常常可以发现这样的现象：家长期望孩子懂礼貌，尊重别人，但他们自己却总是大声训斥孩子，粗暴地对待孩子。他们期望孩子自信，自立，却总是帮孩子做这做那，使孩子没有机会去完成困难的任务。所以家长应该变消极态度为积极态度，在孩子失败或遇到挫折时，变训斥为鼓励，变嘲笑为指导。

记得有一次，我孩子的爷爷过66生日，孩子要为爷爷写幅“百寿图”，写好后拿去装裱，没想到装裱时出了意外，作品被裱花了，装裱师傅给我打电话，我当时听到很生气，因为还有不到一周的时间，重新写在装裱，时间很急，没办法，儿子放学写完作业后，我才把这件事告诉他，儿子只好重新写100个寿，一直写到晚上12点还没写完，孩子累坏了说：妈妈我又困又累。我鼓励他说：儿子一定要坚持，今天不写完，再装裱，时间就来不及了，你想，在爷爷生日那天送给爷爷，爷爷该多高兴呀！就这样儿子坚持将作品写完，此时已经是凌晨1点钟了，在儿子的努力下，爷爷收到了最珍贵的生日礼物是孙子写给他的百寿图作品。

当然，鼓励孩子，我们还应掌握以下几条原则----