《高级英语2》教学大纲 - 外国语学院

《高级英语2》教学大纲
第一课酒吧与国王英语
1. 教学目标
（1）了解西方酒吧文化；熟悉澳大利亚的历史和文化；了解英语语言简史；
（2）了解语言和社会的关系；了解课文中所涉及到的历史人物和事件；
（3）领会作者的立场、观点；
（4）掌握课文结构，论证方法。

2. 教学内容
（1）背景知识：西方酒吧文化；澳大利亚的历史；语言与社会的关系；
（2）论说文的写作方法、作者的观点和论说方式；文章结构特点；
（3）隐喻的基本功能、结构和表达方式。

（4）难句的释义。

3. 教学方法
分学习小组运用多媒体展示酒吧文化；教师讲解，课堂讨论语言的社会功能等。

第二课马拉喀什见闻
1. 教学目标
（1）了解法国殖民情况；了解摩洛哥、马拉喀什概况；犹太人的生活；
（2）熟悉作者George Orwell的生平、作品、思想和政治立场；
（3）领会本文作者的观点和论说方式。

2. 教学内容
（1）英法殖民地概况；摩洛哥、马拉喀什概况；犹太人的生活；
（2）George Orwell的生平、作品、思想和政治立场；
（3）修辞手法；
（4）难句的释义。

3. 教学方法
小组运用多媒体展示英法殖民地概况；摩洛哥、马拉喀什概况；犹太人的生活；教师讲解，课堂讨论和答疑。

第三课肯尼迪就职演说
1. 教学目标
（1）了解肯尼迪时期的国际形势及美国社会；了解肯尼迪的生平；
（2）了解美国总统就任的程序；
（3）掌握肯尼迪演说的风格：措辞、句法和语篇结构；
（4）了解课文中全部生词的意义。

2. 教学内容
（1）时代背景；肯尼迪的生平和政治主张；
（2）美国总统就职演说的风格和演说特点；
（3）肯尼迪演说中运用的修辞手法；
（4）难句的释义。

3. 教学方法
演说的音频；电影《惊爆十三日》；课文讲解、讨论和答疑。

第四课爱情是谬误
1. 教学目标
（1）了解作者马克斯.舒尔曼，查尔斯.兰姆和托马斯.卡莱尔；
（2）掌握常见的逻辑谬误；
（3）领会故事的主题；故事中的人物性格；
（4）熟悉作品的文体风格和幽默方式；
（5）了解课文中全部生词的意义和典故。

2. 教学内容
（1）马克斯.舒尔曼，查尔斯.兰姆，托马斯.卡莱尔简介；
（2）常见的逻辑谬误；
（3）修辞手法；
（4）故事的主题和语言风格；
（5）难句的释义。

3. 教学方法
课文讲解，课堂讨论和答疑；讨论：爱情是什么？
第五课悲哀的年轻一代
1. 教学目标
（1）了解美国二十世纪二十年代的国际背景和美国社会背景，包括：第一次世界大战、美国禁酒令、格林威治村、波西米亚人的生活方式、维多利亚道德观念、美国爵士时代的生活方式和思想、“失落的一代”文学现象；
（2）了解第一次世界大战对美国经济、社会和人们思想的影响；
（3）熟悉“失落的一代”的美国文学家；
（4）掌握辩论文的写作方式；理解作者的立场和辩论方式；
（5）了解课文中全部生词的意义。

2. 教学内容
（1）背景知识、维多利亚道德观念、美国爵士时代的生活方式和思想、“失落的一代”文学现象；
（2）“失落的一代”的美国文学家及作品；
（3）文章结构；作者观点；作者的辩论方式；
（4）二十年代美国社会、经济、文化状况；
（5）难句的释义。

3. 教学方法
通过电影、小说、图片展示背景知识；课文讲解，课堂讨论和答疑。

第六课亦爱亦恨话纽约
1. 教学目标
（1）了解作者；
（2）熟悉纽约市概况：包括行政区、人文、地理、经济、文化等“大苹果”的来历；
（3）领会作者文章的观点和复杂的思想感情；
（4）了解课文中全部生词的意义。

2. 教学内容
（1）纽约市概况：包括行政区、人文、地理、经济、文化等“大苹果”的来历；
（2）作者的观点和复杂的思想感情；
（3）难句的释义；
（4）难句翻译。

3. 教学方法
学生自学。

第七课从奥米勒斯城出走的人
1. 教学目标
（1）了解作者Ursula Le Guin及写作特点；
（2）了解寓言；
（3）掌握课文结构；作者的真实观点和意图；
（4）了解课文中全部生词的意义。

2. 教学内容
（1）作者Ursula Le Guin的写作特点；
（2）寓言的写作方式；
（3）课文结构和作者的真实意图；
（4）难句的释义。

3. 教学方法
学生自学。

第八课英国人的未来
1. 教学目标
（1）了解作者J. B. Priestley；
（2）领会作者的观点和论说方式；
（3）掌握课文结构；
（4）了解课文中全部生词的意义。

2. 教学内容
（1）论说文的写作方法、作者的观点和论说方式；文章结构；
（2）难句的释义；
（3）难句翻译。

3. 教学方法
学生自学。

第九课潜水鸟
1. 教学目标
（1）了解作者生平和主要作品；
（2）了解美国印第安人的历史和现状；
（3）了解美国多种族概况、以及文化冲突；
（4）领会作者的思想、立场和情感和作品的主题；
（5）了解课文中全部生词的意义。

2. 教学内容
（1）美国印第安人的历史和现状；
（2）美国多种族概况、以及文化冲突；
（3）作者的思想和立场，课文结构、氛围，作品的主题；
（4）修辞手法：象征手法；
（5）难句的释义；
（6）难句翻译。

3. 教学方法
学生自学。

第十课一个发现：做一个美国人意味着什么？
1. 教学目标
（1）了解作者James Baldwin生平和主要作品；
（2）了解美国种族歧视、美国黑人的历史和现状；
（3）了解美国黑人文学；
（4）领会作者的思想、立场和情感和作品的主题；
（5）了解课文中全部生词的意义。

2. 教学内容
（1）作者James Baldwin生平和主要作品；
（2）美国种族歧视、美国黑人的历史和现状；
（3）美国黑人文学；
（4）领会作者的思想、立场和情感和作品的主题；
3. 教学方法
学生自学。

第十一课生态学的四个法则（1）
1. 教学目标
（1）了解说明文的写作方法；
（2）了解生态危机和环境危机的概念；
（3）领会作者所提出的生态学的四个法则；
（4）掌握课文中全部有关环境的词汇。

2. 教学内容
（1）环境危机；生态危机；
（2）领会作者说明文的逻辑思维方式和立场；
（3）有关环境的词汇；
（4）难句的释义。

3. 教学方法
课文讲解，课堂讨论和答疑。

第十二课生态学的四个法则（2）
1. 教学目标
1. 教学目标
（1）了解说明文的写作方法；
（2）了解生态危机和环境危机的概念；
（3）领会作者所提出的生态学的四个法则；
（4）熟悉课文中全部生词。

2. 教学内容
（1）环境危机；生态危机；
（2）领会作者说明文的逻辑思维方式和立场；
（3）有关环境的词汇；
3. 教学方法
课文讲解，课堂讨论和答疑。

举行辩论会。

第十三课大厦--次贷危机寓言
1. 教学目标
（1）了解课文的背景知识；
（2）领会“寓言”的真实意图；
（3）领会作者夹叙夹议的文体；
（4）熟悉作者轻松幽默的语气及背后的讽刺。

2. 教学内容
（1）房屋信贷方式；
（2）夹叙夹议的的文体；
（3）轻松幽默的写作风格；
（4）难句的释义。

3. 教学方法
课文讲解，课堂讨论和答疑。

第十四课浮士德式经济
1. 教学目标
（1）了解作品The Tragical History of the Life and Death of Doctor Faustus；
（2）领会作者‘浮士德式经济’的内涵；
（3）领会本文辩论的逻辑思维方式；
（4）掌握课文中全部有关经济的词汇。

2. 教学内容
（1）‘浮士德式经济’的内涵；
（2）正式文体风格；
（3）作者的辩论方法；
（4）难句的释义；
（5）难句翻译。

3. 教学方法
课文讲解，课堂讨论和答疑。

第十五课从天窗中消失
1. 教学目标
（1）了解作者O. B. Hardison.Jr. 的主要著作和观点；
（2）熟悉文章中所涉及到的名人、名企业、艺术流派、艺术家；
（3）领会作者的观点和立场；课文结构；
（4）了解课文中全部生词的意义。

2. 教学内容
（1）作者O. B. Hardison.Jr. 的生平和主要观点；
（2）文章结构、论证方式、作家立场；
（3）难句的释义。

3. 教学方法
课文讲解，课堂讨论和答疑；名人、名企业、艺术流派、艺术家介绍。

六、成绩考核
1. 考核方式
考试
2. 考核要求
（1）笔试（闭卷）。

（2）最终成绩构成：考试（70%）+ 平时作业和课堂考勤（30%）。