小学校长培训学习总结 _1

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小学校长培训学习总结

小学校长培训学习总结 20xx 年小学校长培训学习总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 20xx 年小学校长培训学习总结一一、基本情况：

xx 年 10 月 19 日至 12 月 17 日，省教育厅组织全省部分明德小学校长一行 30 人到上海师范大学师资培训中心进行了为期两月的学习培训。

期间，全体学员分别听取了上海师大教授、博士生导师谢利民，上海师大副教授、硕士生导师吴钢，上海师大教授李丹，上海师大师资培训中心高级讲师宋蔚雯韦、朱纪华，上海师大师资培训中心博士英鲇配昌、李敏，上海实验学校副校长，徐汇饨区教师进修学院副院长徐韵安，上海市杨鸥浦小学特级校长张治等著名专家、校长的讲座;实地考察了静安区教育学院附校、爵上海市新黄浦实验学校、上海市曹扬二中莫、卢湾第一中心小学、黄浦区曹光彪小学冫等名校;参加了以学校文化建设为主题的第八届中德教育学术研讨会，听取了拔上师大副校长项家祥先生，上海市教委副严主任李俊修先生，德国汉斯.赛德尔基金疬会专家朗格先生、汉斯.凯夫勒先生，上态海市教育学会会长张民生教授，华东师大仓教授、博士生导师范国睿，普陀区金州小嗜学校长潘阿芳，闵行区教研所董屹敏，南ⅵ 汇区周浦镇小学校长沈卫东等专家、学者鹘、校长的报告;到徐汇区康宁科技实验小肇学进行了为期两周的挂职

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锻炼;学习期间，参训的校长们还经常私下进行校际间的镄交流、总结活动。

上海之行，使我们对铴教育本质有了更为深刻的认识，获得了新」的启迪。

此次考察培训，内容丰富，既具超前性、理论性，又具实践性。

通过考察饰培训，为 32 位中小学校长(宁夏 2 人) 提供了与教育专家直接交流、对话的机会呕，搭建了深入上海名牌学校亲身感受、体验、学习的平台。

思想深刻、见解独到的顿专题报告，与时俱进、以人为本的学校管铵理制度都给我们留下了深刻的印象。

学习招期间，所有参加培训的人员认真听课、学习、记录，勤于思考、勤于交流，在与学煽者、专家的思想碰撞中，学习了新的教育乐理念，提升了对教育本质的认识;在共同礓的学习、生活中，进一步加深了认识和了檑解，为今后学校之间的交流与合作打下了良好基础。

二、主要收获：

(一)在捷理论学习中接受新的教育思想。

从深层ㄗ意义上说，21 世纪的竞争是人才的竞争逵，人才的竞争是教育的竞争，教育的竞争原是学生质量的竞争。

在学习考察中我们深锿刻地感受到：

上海的教育界同行都把转变沐教育教学观念摆在最关键的位置来阐述，慰充分展现了人本主义理念和改革的力度，他们以强烈

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的时代责任感、敏锐的战眭略洞察力、领先的教育新观念、踏实的改革真功夫，在自己的教育园地上开拓出一硪片全新的天地。

1、追寻人本。

教育的痃本质就是开发人才资源，从知识本体转向纩人本体，促进人全面健康的发展，使之符合教育规律。

学生角色要由工具人、分数桕人转变为社会人、资源人，学校要让每个莩学生都获得成功的前提，使学生获得社会废化统一性发展、个性化多样性发展，让每罪个学生选择一份富有个性的课程，给每个л 学生创造一片充分发展的时空，使每个学ツ生获得自我价值的实现，让课堂焕发生命＋活力。

教师角色也要演变为引导者、设计伏者、组织者、参与者、激励者和合作者。

访 2、走向校本。

现代学校的变革主要立鳟足学校的发展，使学校管理重心下移。

校本的基本内涵是：

为了学校----以改荒进学校实践，解决学校面临的问题为指向佣 ;基于学校----从学校实际出发，挖仗掘学校潜力，利用学校资源，释放学校活螯力;在学校中----由校长、教师、学生自己探讨解决问题的方案，并在学校中︴实行。

校本包括五个方面：

校本研究、校本管理、校本发展、校本课程、校本培训薄。

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校本管理是学校发展的基础，校本管理的基本构架为制衡型的法人治理机构、扁终平化的管理机构设置、透明化的管理规则约制定、规范化的程序设定执行，校本管理薇呼唤专业化、职业化的校长。

一名出色的嵴校长，要善于提出学校发展的愿景并清楚┒ 达到的途径、方法与条件;善于冒更大的昂风险并清楚自己和同事对风险的承受能力 ;善于思考决策并清楚从组织成员和外部斜人员中借脑借力;善于把成员组织为团体妈并清楚如何指挥团队去协同作战;善于提宁出最必要的简明的规范并清楚何时需要突嵝破规范;善于从各种渠道捕捉信息并清楚如何有效运用信息;善于树立自己的威信椅并清楚如何能使自己众望所归;善于必要戆的集权并清楚哪些要分权、放权、授权; 叠善于开发学校的资源并清楚如何合理配置资源;善于塑造自己的外部形象并清楚必饲须表里如一。

作为一名校长，要不断地进锴行自我诊断、自我设计、自我定位。

3 、关注成本。

效益是管理的永恒主题，教育成本管理是现代学校管理水平的重要标椅尺，是学校管理的新课题。

建立教育成本谝管理规范，包括学校教育成本管理基本规礤范、学校教育成本管理机构与岗位、学校教育资源软件编制;教育成本管理操作系ギ统要求学校要实行办学经费预决算制度、笛

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 收费标准审核制度和学校办学成本评估制遥度。

人力资本管理是成本管理的重要方面瑗，要以人力资源管理替代传统人事管理，踞建立人力资源管理机构。

(二)在参观垅考察、挂职锻炼中感受上海教育的先进经瞳验。

1、深刻理解教育的真正意义，树懦立新的教育理念。

在上海，我们所接触襦的几位校长都十分了解世界最先进最前沿粪的教育改革发展信息，十分熟悉教育政策琳法规，都有明确的办学思想，办学理念超甏前，办学思路清晰，学校定位准确。

像静椅安区教育学院附校校长张人利认为：

教育蜣为发展社会生产力提供了相应的人力资源，继而提升千百万家庭生活的质量，生命罨的价值在于拥有理想和希望，学校的魅力ō 在于帮助儿童学会独立、尊严、平等地生唛活在世界上。

为此，他提出，开放教育、症尊重生命，教育应服务于儿童的终身发展欷，学校应引领学生走向幸福人生。

2、重新建构学校课程，尊重学生的生命与个笪性。

为激发学生兴趣，激励学生探究问蝎题，实施因材施教，上海市在第二期课改中推行了新的课程结构：

基础规范课程和驭自我设计课程。

各学校结合自己的教育理念，在对学生需求进行系统评估基

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