老年健康照护(河南)全套课件

我国规定退休年龄
男：60岁；女：55岁 高级脑力劳动者：65－70岁
中华医学会老年医学会标准
老年人：60岁以上 长寿老人：90岁以上
2020/12/5
老年健康照护
第一节 老年人与人口老龄化
人口老龄化
★提问：何谓人口老龄化？
指社会人口年龄 结构中一定年龄的老 年人占总人口比例较 高的一种发展趋势。 简称人口老化 。
头鼓随理重个或励时解复字握眼回、最，住神应还后以老，老有的示人配人呢话继的合：、或续手点我后几下？ 来去呢。？
争论式、说教式、 分析式、批判式、 命令式、警告式、 责问式、转移话题、 劝告或建议式
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讨论
判断每个句子属于那种类型，并说明理由。
★ 懂道理的老人是不会这样做的。 ★ 因为你偷吃，所以血糖才这么高！ ★ 没时间了，我有事情做。 ★ 再这样闹，我就把电视关掉。 ★ 我觉得你最好先告诉他。 ★ 时间到了，快去排队打饭！ ★ 你怎么能够这样做呢！ ★ 事实摆在你面前，你还争什么？ ★ 你就是怕你的儿子不要你？
1、社会负担加重。 2、社会文化福利事业的发展跟不上老年人的需要。 3、家庭养老功能减弱，老年人更多地依赖于社会。 4、老年人对医疗、保健、护理及生活照护的需求较大。
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老年健康照护
第二节 老年健康照护概述
老年健康照护的概念 ◆是研究、处理老年人对现存的和潜在的健康问题的反应的课程。 ◆即从生理、心理、社会文化等方面对老年人健康进行评估，
2、重点预习第二章老年人的交流特点中增进语言沟通 的效果。
3、根据每组不同的任务，设计情景剧。（课后组长接 受任务后组织实施）
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第二章 老年人沟通 与交流
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目录
第一节 老年人沟通与交流特点 第二节 促进有效沟通的方法
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【教学目的】 1、理解老年人交流的特点 2、掌握与老年人有效沟通的方法和技巧 3、经过训练，初步具备与老人沟通的能力 【教学重点】 增进语言沟通效果，促进正向沟通的技巧 【教学难点】 促 进 正 向 沟 通 的 技 巧 2020/12/5
事
项
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第一节 老年人的交流特点
一、非语言沟通
3、非语言沟通方式
帮助鼓认励日知老常障人照碍用护的身中体强化 老人姿确势认常互我见相们的传的身达存体信在姿息势
★挥手、招手 ★日常生活
行为 ★帮助察觉他
人方位 ★指认人或物
身体姿势的辅助作用
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第一节 老年人的交流特点 一、非语言沟通
我国人口老化现状及其特点 ★我国是世界上老年人绝对数最多的国家 ★我国是世界上人口老化速度最快的国家之一 ★我国老年人口性别比低、年龄结构轻 ★我国老年人口的文化素质低 ★婚姻状况较稳定，离婚率低 ★老年人口中农业人口比重大
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老年健康照护
第一节 老年人与人口老龄化
人口老龄化带来的问题
1996年成功召开了台湾社区 周全性老年健康照护研讨会。 2006年举办“健康老化与长期
照护”国际学术研讨会。
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老年健康照护
第二节 老年健康照护概述
★分组讨论
根据假期社会实践内容， 谈谈老年健康照护的工作内容 及方法。
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老年健康照护
第二节 老年健康照护概述
老年健康照护的范畴
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第一节 老年人的交流特点 二、语言沟通技巧
老年人语言表达特点 电话访问
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第二节 促进有效沟通的方法
一、沟通语词的调整与设计
案例讨论
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第二节 促进有效沟通的方法
一、沟通语词的调整与设计
问题： 作为照护他的护理人员，你应该怎样做？
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第二节 促进有效语言沟通的方法
三、促进正向沟通的技巧
展开交谈的话题
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鼓励继续沟通的话题 应对沟通时的沉默
妨碍沟通的对话方式
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【教学方法和手段】 精讲、角色扮演、小组讨论、案例分析等 【学法指导】 1、有机联系已学过的知识 2、总结及反思生活中交往的经验 【创新点】 1、以学生为主体的教学组织形式 2、激发兴趣和增强互动效果的教学方法
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知识回顾
语言性沟通
–语言
词汇vocabulary 语速pacing 语调intonation 简捷brevity 幽默humor
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老年健康照护
第一节 老年人与人口老龄化
人口老龄化
影响人口老化的因素 ★出生率和死亡率的下降 ★平均预期寿命的延长 ★青年人口外迁的增多
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老年健康照护
第一节 老年人与人口老龄化
人口老龄化
老龄化社会： ★发达国家的标准：65岁以上人口占总人口比例的7％以上。 ★发展中国家的标准：60岁以上人口占总人口比例的10％以上。
•文字
字迹 条理 颜色 文如其人
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知识回顾
非语言性沟通
仪表与身体外观physical appearance 姿势和步态posture and gait 面部表情expression 手势hand gestures 目光eye contact 触摸touch
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新课引导
二、增进语言沟通效果
回顾预习内容
1、态度诚恳自然、保持适度的幽默感。 2、有效控制情绪，并注意自己与老人面部表情与身体语言。 3、说话要简短得体，尽量使用全名，并鼓励老人畅所欲言。 4、认真聆听，进一步了解老人，而不是为回答问题而聆听。 5、表现出充分的时间和耐心，老人未完全表达时勿答复。 6、未弄清事情真相时，应坦言澄清，不可轻易回答。 7、交流时，配合非语言交流方式或实物，使老人更理解。
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老年健康照护
第二节 老年健康照护概述
老年健康照护的特点
健康老年人的照护 患病老年人的照护 养老机构老人的照护
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老年健康照护
第二节 老年健康照护概述
老年健康照护人员的素质要求
职业素质 业务素质 能力素质
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具有“五心” 良好沟通技巧 团队合作精神 恪守“慎独”
第二节 促进有效沟通的方法
一、沟通语词的调整与设计
使对用重与要背名景词色， 对使运解列采比模尽用辅用释出通写取或来的式用量的助语简必每俗明问特表大或核能注说音明要日词促答殊明体图对使意明系图的有语进的案信字片标用事统表过关健方例息，签项、程的康式，事，
贴于常见地方
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第二节 促进有效沟通的方法
13、语句简短、扼要，尽量使用全名，避免专业术语、抽象
语句。
14、与认知下降老人沟通时保持面对老人，以利读唇及眼睛
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交流。
第二节 促进有效沟通的方法
二、增进语言沟通效果
回顾预习内容
15、降低说话音调，稍增加声量，不能变成叫嚣。 16、说话速度和缓清楚，保证老人足够时间理解和作出反应。 17、随时判断老人情绪内容，若极度沮丧，适当转移注意力。 18、当老人表达不正确时，不可辩解、嘲笑或使其困窘。 19、一次只给一个口令或提示，尽量把动作分解为数个步骤。 20、同一时间最多给两个选择，不增加困扰又可维护自主权。 21、配合使用具体线索和体态语言，以强化要其学习的行为。
人 的 一 生
提问：观看动画，思考人生的几个阶段？
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老年健康照护
第一节 老年人与人口老龄化
老年人的年龄划分标准
WHO标准
发达国家：65岁以上的人群 发展中国家：60岁以上的人群
联合国卫生组织标准
年轻老人（the young old）：60－74岁 老老年人（the old old）：75－89岁 非常老老年人（the very old) ：90岁以上
不适应和不接受性和文化背人景的沟通方式，
的动作
并强化和多使用
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第一节 老年人的交流特点 一、非语言沟通
3、非语言沟通方式
触摸时的注意事项 身体姿势的辅助作用 倾听的注意事项
2020/12/5
第一节 老年人的交流特点
一、非语言沟通
3、非语言沟通方式
触
摸
时 的 注 意
尊尊社观触重严会积察摸老及的触背轻老的极的人文把注脆触景摸重人反情的化日位握意破摸合适对应触的绪的常置抓适定保 的理当摸触触合触照住宜位护 皮接运的摸摸理摸护任的易 肤受用机具的中何作老会有触用人摸
老年健康照护的发展
国外老年健康照护的发展
我国老年健康照护的发展
美国：四个时期： 1900年――老年护理 理论前期：1900－1955年 理论基础初期：1955－1965年 老人医疗保险福利制度后期：1965－1981 全面完善和发展时期：1985年以后
20世纪80年代后逐渐发展， 台湾老年健康照护发展快，
老年健康照护
第三节 老年健康照护的相关学科
一、老年生物学 二、老年医学 三、老年社会学 四、老年心理学
2020/12/5
老年健康照护
思考与练习
1、我国人口结构仅用18年左右的时间转变为老年型， 你认为对我国社会经济发展、医疗卫生保健和人民生 活将会带来哪些影响？试提出适合中国国情的解决人 口老龄化问题的策略。
【教学重点】
老年健康照护的目标，人口老龄化特征。
【教学难点】
老年健康照护的目标
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【教学方法和手段】
精讲、小组讨论等
【学法指导】
老年健康照护
1、与相关知识联系 2、理论与实践相联系
【创新点】
1、以学生为主体的教学组织形式 2、利用动画导入新课，增加学生学习兴趣
2020/12/5
老年健康照护
由于老人逐渐认知障碍，而越来越无法表 达和理解谈话内容，要全面了解老年人的思想、 需求，必须强化非语言给他方式，因此，非语 言沟通在老年人沟通交流中越来越重要。
2020/12/5
第一节 老年人的交流特点 一、非语言沟通
2、老人沟通的重要原则 非语言沟通是老人沟通的主要方式
避免使老人感尊到重老人的个了别解适合每个老
商家是这样教育员工的： 假如我是顾客，我宁愿
住进虽然只有破旧的地毯， 却处处见到微笑的旅馆，而 不愿走进只有一流设备但不 见微笑的地方。
提问：这个例子说明什么问题？
2020/12/5
第一节 老年人的交流特点 一、非语言沟通
1、非语言沟通在老人沟通中的重要意义 ★提问：为什么说非语言沟通对老人来说非常重要？
最高目标
提供保持老年人人生的连续性和个体特征性的健康照护， 最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力， 尽量地以能自理状态，保持其人性的尊严，走向人生终点。
2020/12/5
老年健康照护
第二节 老年健康照护概述
老年健康照护的范畴
老年健康照护场所
各种养老机构 老人家庭和社区
临终关怀机构 老年医院 护理院
2020/12/5
第二节 促进有效沟通的方法
二、增进语言沟通效果
回顾预习内容
8、为保护隐私，应选择干扰较少的沟通环境。
9、在老人视线内，不与他人耳语，以免引起老人猜疑。
10、用对待成人的平等方式交谈。
11、用适当的称谓称呼老人，未经允许不可直呼其名字。
12、常自我介绍，适时帮助增强老人的认知而非回忆能力。
老年人 青年型（老年人口系数） 成年型（老年人口系数） 老年型（老年人口系数）
发达国家
65岁 <4％ 4％－7％ >7％
发展中国家
60岁 <8％ 8％－10％ >10％
2020/12/5
老年健康照护
第一节 老年人与人口老龄化
人口老龄化的特征
世界人口老化特点 ★发展中国家老年人口增长速度快 ★高龄老年人（75岁以上）增长速度快 ★人口平均预期寿命不断延长 ★女性老年人增长速度快
老年健康照护
2020/12/5
老年健康照护
• 第一节 老年人与人口老年化 • 第二节 老年健康照护概述 • 第三节 老年健康照护的相关学科
2020/12/5
老年健康照护
【教学目的】
1、掌握老年人的年龄划分标准，人口老龄化的特征。 2、了解老年健康照护的特点、范畴。 3、掌握老年健康照护人员应具备的基本素质。 4、了解老年健康照护与老年学等相关学科的关系。
针对老年人的健康问题进行照护。
◆是适应老龄化社会，适应健康观念转变而诞生的一门新课程 。
2020/12/5
老年健康照护
第二节 老年健康照护概述
老年健康照护的概念
主
研究老年人的健康问题
要
满足老年人的健康需要
任
提供优质老年健康照护
务
提高老年人的生活质量
2020/12/5
老年健康照护
第二节 老年健康照护概述
3、非语言沟通方式
倾
恰保当持的合积身理极体把的姿握倾势面听部态表度情
听
注
意
事 项
保向持视老勿合线人中适处倾途的于斜打同集断认中不真注良作感意好即受力的时老平沟适判观和通面时保察、对夸持老不认大眼人紧知面与的障眼 人际一距水话离平题 人的感断环觉境绷部面、碍表的部不老情接表皱人触情眉，，以
了利解于其读内唇心