高考状元语文学习方法

高考状元语文学习方法

第一，要培养学习语文的兴趣。古人说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”但我们要做到“乐之”，就必定要经过“知之”与“好之”。知语文为何物：它不

是文学的天马行空，但却是文学的基石;它不是民俗的片言只语，但却是民俗的荟萃。它

讲究语言规则上的约定俗成，因而免不了字斟句酌，所以即便上海语文卷不考字词等双基

知识，我们依然不能忽略字词，因为它们是构成我们阅读、作文的元素，作文里写错别字

也是要扣分的;它又讲究文学积淀的日积月累，不曾读过多少名著的人是写不出好文章来的，不曾经常从名家手笔中吸取养分的人是无法做到下笔如神的。知道了语文为何物，就

要好学语文。好学语文是要时常阅读，时常思考，时常动笔，不要因为别的科目任务繁重

而放弃语文能力的训练，古人所谓“废寝忘食”“寒窗苦读”就是我们所要追求的境界。

既然好学，就把语文看成是一种寓乐于学的过程，经过一番苦读诗书，自然会知道书中自

有无穷境地，双基知识学以致用，阅读过程陶冶身心，写作文时释放自我，这些都是语文

的乐趣。发现到学习语文的乐趣，你在语文之路上就成功了一半。接下来我再从各个角度

去谈学语文的要点。

第二，要懂得自主学习。企图靠老师讲得好、讲得深、讲得透，学生只管默默聆听、

记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学

能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要

的语文学习规律。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接

提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

第三，读书破万卷。要下定决心广泛而深入地阅读，所谓“勘破三春”。阅读时，要

涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融会九流”。举凡人类心慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文

学作品，只读中国作家。鲁迅先生就曾经告诫我们：学语文的，要多多跨越语文的界限，

去看看其它科目的书。试想一个读过科幻作品的人，与一个从未读过科幻作品的人，同样

面对“假如记忆可以移植”这样的“怪题目”，谁更能写好?而只读中国作家的作品，更

是大忌，中国固然有过无数优秀的文学作品，但也不要忽略外国文学上的闪闪明珠。有一

个世界性的视觉，才能写出境界宽广的文章。

第四，边读边记，胸有成竹。语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样模

板应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很

容易有学习的充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。

这种状态可以称为“胸有成竹”。

第五，开动你的脑筋，积极地思考问题。不要被动地接受所读到的东西。孔子云：

“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎思考，审慎地发问，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论

哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持

自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己

的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不

断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

第六，下笔如有神。使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，

必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。坚

持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书

收获。三年里，能写到三至五万字，是基本量的要求。如此，方可谓“笔磨秃”。平时笔

磨秃，考场上自然下笔如有神。

以上是关于语文学习的一点概述。接下来将着重按各种题型的特点分析学习对策。

先谈谈现代文阅读。现代文阅读是语文考试考查的一个重要方面，体现在语文卷上更

是如此。现代文阅读的能力可以分为三个方面，一个是阅读理解能力，一个是概括能力，

一个是表述能力。

阅读理解能力就是读懂一篇文章所需要的能力，它又可以细分为三个能力：一，认读

与理解能力;二，分析与综合能力;三，鉴赏与评价能力。其中如何辨别和筛选文中的重要

信息，是现代文阅读考察的重要内容之一。下面着重就如何辨别和筛选文中的重要信息谈

谈看法。从读物中辨别各种信息的性质，筛选出自己所需要的信息，是达到阅读目的获得

所需信息的重要手段。把注意力放到文章重要内容上是辨别并筛选重要信息的前提。辨别

和筛选重要信息的方法：1、整体把握。通读文本，把握文体特征，把握文章的主要内

容;2、明确筛选标准。分析命题要求，依据要求确立筛选的标准;3、确定筛选范围。精读

文本，由整体把握到局部认知，确定与命题相关信息的确切位置;4、比较鉴别，去伪存真。依据筛选标准，仔细辨别，剔除多余的错误信息。

概括能力是指把搜索到的文章信息浓缩成几个字或一两句话的能力。这一点需要找准

文章信息中的关键部分或者核心部分，往往通过文章的一些关键字句的整合可以得到满意

的答案。

也许更重要的是表述能力。可能很多同学都觉得自己可以读懂那篇文章，但一到做题

的时候就不知所措，我也有过这样的经历。根据老师的建议，我找来了一些比较规范的参

考书，然后按照平时做题的速度阅读上面的文章，在大脑中构思出答题要点，最后再和参

考答案来对比，久而久之，我就发现了一些术语或者某一类型题目的答题思路。通过不断

总结和训练，在后来做文学作品阅读题时我的下笔非常快，回答问题也得心应手。有两点