Let's spell(教学设计)
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小学英语四年级上册Unit3 My friends
A. Let’s spell教学设计
东城街道陶冲小学曾金凤
一、教学目标
知识目标:
1.掌握o-e在单词中的发音规则。
2.区分o与o-e在单词中的发音规则以及词形上的区别。
能力目标:
通过强化巩固训练,让学生掌握单词的拼读方法,从而培养学生“见词能读,听音能写”的能力。
二、教学重点与难点
教学重点:
掌握o-e在单词中的发音规则,并区分o与o-e在单词中的发音。
教学难点:
让学生掌握单词的拼读方法,培养学生“见词能读,听音能写”的能力。三、教学方法
自然拼读法
四、教学过程
(一)Greeting
(二)Let’s enjoy the song.
【设计意图】以学生熟悉的歌谣导入,复习字母的发音,为后面的拼读环节作准备,同时渲染英语学习的氛围。
(三)Let’s check
【设计意图】检查学生预习情况,并试读含有o-e的单词,试试说出o-e 的读音。
(四)Let’s chant
【设计意图】让学生熟悉含有o-e的单词的读音,试读含有o-e的新单词。(五)Learning words
nose Jones note Coke
【设计意图】运用自然拼读法让学生掌握4个含有o-e 的例词。
(七)Let’s blend
【设计意图】让学生熟悉并区分o和o-e字母的发音规则。
(八)Read,listen and tick
(九)Play a game: Crazy tiper
【设计意图】本环节目的是使o和o-e字母的发音规则得以运用与深化。(十)Listen, circle and write
(十一)Summary
(十二)Let’s chant
五、Homework