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使读者产生阅读的冲动。让读者看了题目会产生 遐想，饶有兴趣地看下去。 引发读者思考。
小说的常用开头及作用
❖ 1.设疑法（悬念法）： ❖ 开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才
回答疑问。作用是 ❖ ①造成悬念，引出下文情节； ❖ ②引起读者的思考，吸引读者阅读； ❖ ③突出人物形象； ❖ ④揭示或暗示小说的主题。 ❖ 2.写景法。 ❖ 渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托
文学作品常见表现手法与技巧概览
①表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 ②表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、
衬托、对比、象征、想像、联想…… ③布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、
伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁 ④语言辞格： a.描绘类：比喻、夸张、拟人、借代—生动形象 b.结构类：对偶、排比、反复——强调突出 c.语气类：反问、设问——增强语气 ❖特别注意：散文中的衬托（尤其是反衬）手法。
文章构件的一般作用
❖ 1.题目 2.开头
⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染 ❖ 3.主体部分
⑴过渡段 ⑵段落总括句：总结上文，引出下文，表明观点态度 ❖ 4.结尾 ⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛； ⑵总结全文，深化（强调、升华）中心； ⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。
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2、常见题型：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？
谈谈你的一点体会）； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看
法。
3、主题挖掘的基本途径： 对主题的挖掘一般可从以下几方面：从写作背景看、从人物形象
看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，
是为理解人物性格、把握小说主题服务的。 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体 会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。
❖ ⒈情节的作用 ❖ ⑴交代人物活动的环境； ❖ ⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣； ❖ ⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； ❖ ⑷照应前文； ❖ ⑸线索或推动情节发展； ❖ ⑹刻画人物性格； ❖ ⑺表现主旨或深化主题。
❖ ③强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、 语言表达等方面探讨其中蕴含的民族心理和人文精神， 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
❖ 高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人 物、主题。具体来说可以分为以下几方面：
❖ 1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写； 4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。
⑵结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、 总结上文、点题）
⑶表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、 欲抑先扬、先抑后扬……）
小说标题赏析题解题思路
❖1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？ ❖2.解题思路： ❖⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、
主要内容来理解标题含义。 ❖⑵常见作用：①起线索作用，贯穿全文；②暗
❖ ⑶心理描写：⑷细节描写：
细节描写的作用如下： ①典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。 ②典型的细节可以深化主题。 ③典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛
围。 ④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。 ⑤营造典型的环境，渲染人物心情\心理活动。 ⑥典型的细节可以暗示影射。
主题内容
1、主题的评价：以小见大，立意深远。
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小说的常用结局及效果
❖3.令人喜悦的大团圆结局。（《柳毅传》）
❖ ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔 的想象空间，耐人寻味。
❖ ②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的 意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
❖ ③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超 越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满 生活的向往。
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环境描写的作用
①交代故事发生的时间地点。 为人物出场提供活动空间。
②暗示社会背景 ，揭示社会本质特征， 展示世态风情。
③渲染气氛,奠定情感基调。 ④烘托人物心境，展现人物情感；
揭示人物性格，暗示人物命运。 ⑤作为情节线索；
推动情节的发展，为后文作铺垫。 ⑥揭示或深化文章的主题思想。
示或点明小说主题。③象征某种精神品质。 ❖3.答题模式： ❖①标题表层的具体意思（文中具体的XX ）； ❖②与主题表达、形象特征相关的深层意思。
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小说题目作用
❖ 1、交代主要人物形象。 ❖ 2、概括小说主要事件。 ❖ 3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛
围，奠定文章的感情基调。 ❖ 4、贯穿全文，起线索作用。 ❖ 5、具有象征意义。 ❖ 6、揭示小说主旨，深化主题。 ❖ 7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。 ❖ 8、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，
4、主题的表现形式大致有以下几种： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的
真善美和假丑恶。②用故事的形式针砭时弊。③通过寓言，寄 寓人生哲理。④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
5.小说主题分析概括题解题思路 ⑴从小说的情节和人物形象入手。 ⑵从作品所反映的时代特征与典型环境上把握
❖ 小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对 小说的分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点：
❖ ①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概 括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取 向作出评价。
❖ ②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓 励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。
⒉情节的特点 ⑴、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜， 扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结 构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来 写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再 写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之 地的。起到制造悬念的作用。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外， 还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
高考语文 文学类文本阅读
小说阅读
考纲要求
❖ 1.分析综合 C ❖ ⑴分析作品结构，概括作品主题 ❖ ⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 ❖ 2．鉴赏评价 D ❖ ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 ❖ ⑵欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ❖ ⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 ❖ 3．探究 F ❖ ⑴ 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 ❖ ⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 ❖ ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
（2）贯穿情节的线索。
可作线索的有事、物、人、情、时间、空间。如《药》 中的“人血馒头”、《睡美人》中的“导演”、《故 乡》中的“我”等。
（3）看情节的发展如何表现人物性格.
(答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格)
（4）看情节的发展如何表现主题.
(答题思路:先归纳情节，后点出主题)
解题时要注意其思考的方向：
课堂小结： 环境描写的作用口诀：
❖ 环境阅读很简单，牢记作用把空填。
❖ 交代时、地和背景，奠定基调氛围染。 ❖ 烘托心情展性格，情节线索作铺垫。
❖ 主题思想它深化，考分到手心里甜。
故事情节
分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手： ①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结 构。
分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分
⑴表达方式
①描写的角度（直接描写、间接描写） ②人称运用（第一、第二人称的妙处）
第一人称：叙述亲切自然，能自由表 达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切 感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰 富多彩的生活，不受时间和空间限制， 反映现实比较灵活自由。
③明确各种描写的特点和作用 ④不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）
人物性格。暗示小说主人公的命运。
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小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波
澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震 撼人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人 觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》） ①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
主题。 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认 识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印， 把握住人物形象所折射出的时代特征，从而 达到揭示小说主题的目的。 ⑶从小说的精巧构思中把握作品的主题。
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写作技巧
⒈常见题型： ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、
衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造 形象时所起的作用； ②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、 抒情）是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整 齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多 样），给读者提供哪些艺术审美情趣。 ⒉解题思路 在解答这类题目的过程中要了解以下一些知识：
❖4.戛然而止结局。
❖ 留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象， 为读者进行艺术再创造留下了空间。
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抓关键语句快速整体把握文本
①标题用语：明确对象，暗示或揭示中心； ②概括语句：概括提起，纲举目张； ③过渡词句（段）：理清思路层次； ④主旨句：直接揭示中心； ⑤抒情议论句：把握情感意图； ⑥比较对比句：归纳主题； ⑦悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源。 提示：还须重视文章的开头、结尾。
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一是对表现主题的作用。其作用一般来Biblioteka Baidu是点题或突出 主题。
二是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格， 或是表现了人物性格。
三是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动 了故事情节的发展。
人物形象
❖ 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人 为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会 从分析人物形象这一角度设置试题。
❖ 1、分析环境描写，把握人物性格。 ❖ 2、分析故事情节，把握人物性格。 ❖ 3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。 ❖ ①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的
事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间 的关系。
❖ 4.表现人物的手法：
❖ ⑴正面描写——直接描写
❖ 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特 征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、 细节描写、心理描写等。
❖ ⑵侧面描写——间接描写
❖ 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接 写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙 述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发 展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。
❖ 5.形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用
❖ ⑴肖像、神态、动作描写：⑵语言描写：
小说的常用开头及作用
❖ 1.设疑法（悬念法）： ❖ 开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才
回答疑问。作用是 ❖ ①造成悬念，引出下文情节； ❖ ②引起读者的思考，吸引读者阅读； ❖ ③突出人物形象； ❖ ④揭示或暗示小说的主题。 ❖ 2.写景法。 ❖ 渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托
文学作品常见表现手法与技巧概览
①表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 ②表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、
衬托、对比、象征、想像、联想…… ③布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、
伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁 ④语言辞格： a.描绘类：比喻、夸张、拟人、借代—生动形象 b.结构类：对偶、排比、反复——强调突出 c.语气类：反问、设问——增强语气 ❖特别注意：散文中的衬托（尤其是反衬）手法。
文章构件的一般作用
❖ 1.题目 2.开头
⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染 ❖ 3.主体部分
⑴过渡段 ⑵段落总括句：总结上文，引出下文，表明观点态度 ❖ 4.结尾 ⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛； ⑵总结全文，深化（强调、升华）中心； ⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。
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2、常见题型：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？
谈谈你的一点体会）； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看
法。
3、主题挖掘的基本途径： 对主题的挖掘一般可从以下几方面：从写作背景看、从人物形象
看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，
是为理解人物性格、把握小说主题服务的。 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体 会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。
❖ ⒈情节的作用 ❖ ⑴交代人物活动的环境； ❖ ⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣； ❖ ⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔； ❖ ⑷照应前文； ❖ ⑸线索或推动情节发展； ❖ ⑹刻画人物性格； ❖ ⑺表现主旨或深化主题。
❖ ③强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、 语言表达等方面探讨其中蕴含的民族心理和人文精神， 对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
❖ 高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人 物、主题。具体来说可以分为以下几方面：
❖ 1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写； 4.概括主题内容；5.品味语言特色；6.分析写作技巧。
⑵结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、 总结上文、点题）
⑶表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、 欲抑先扬、先抑后扬……）
小说标题赏析题解题思路
❖1.题型：小说的标题如何理解？有何作用？ ❖2.解题思路： ❖⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、
主要内容来理解标题含义。 ❖⑵常见作用：①起线索作用，贯穿全文；②暗
❖ ⑶心理描写：⑷细节描写：
细节描写的作用如下： ①典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。 ②典型的细节可以深化主题。 ③典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛
围。 ④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。 ⑤营造典型的环境，渲染人物心情\心理活动。 ⑥典型的细节可以暗示影射。
主题内容
1、主题的评价：以小见大，立意深远。
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小说的常用结局及效果
❖3.令人喜悦的大团圆结局。（《柳毅传》）
❖ ①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔 的想象空间，耐人寻味。
❖ ②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的 意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
❖ ③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超 越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满 生活的向往。
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环境描写的作用
①交代故事发生的时间地点。 为人物出场提供活动空间。
②暗示社会背景 ，揭示社会本质特征， 展示世态风情。
③渲染气氛,奠定情感基调。 ④烘托人物心境，展现人物情感；
揭示人物性格，暗示人物命运。 ⑤作为情节线索；
推动情节的发展，为后文作铺垫。 ⑥揭示或深化文章的主题思想。
示或点明小说主题。③象征某种精神品质。 ❖3.答题模式： ❖①标题表层的具体意思（文中具体的XX ）； ❖②与主题表达、形象特征相关的深层意思。
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小说题目作用
❖ 1、交代主要人物形象。 ❖ 2、概括小说主要事件。 ❖ 3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛
围，奠定文章的感情基调。 ❖ 4、贯穿全文，起线索作用。 ❖ 5、具有象征意义。 ❖ 6、揭示小说主旨，深化主题。 ❖ 7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。 ❖ 8、设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，
4、主题的表现形式大致有以下几种： ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的
真善美和假丑恶。②用故事的形式针砭时弊。③通过寓言，寄 寓人生哲理。④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
5.小说主题分析概括题解题思路 ⑴从小说的情节和人物形象入手。 ⑵从作品所反映的时代特征与典型环境上把握
❖ 小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对 小说的分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点：
❖ ①从小说的整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概 括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取 向作出评价。
❖ ②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓 励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。
⒉情节的特点 ⑴、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜， 扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结 构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来 写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再 写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之 地的。起到制造悬念的作用。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外， 还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
高考语文 文学类文本阅读
小说阅读
考纲要求
❖ 1.分析综合 C ❖ ⑴分析作品结构，概括作品主题 ❖ ⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 ❖ 2．鉴赏评价 D ❖ ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 ❖ ⑵欣赏作品的形象、赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ❖ ⑶对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 ❖ 3．探究 F ❖ ⑴ 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 ❖ ⑵探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 ❖ ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
（2）贯穿情节的线索。
可作线索的有事、物、人、情、时间、空间。如《药》 中的“人血馒头”、《睡美人》中的“导演”、《故 乡》中的“我”等。
（3）看情节的发展如何表现人物性格.
(答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格)
（4）看情节的发展如何表现主题.
(答题思路:先归纳情节，后点出主题)
解题时要注意其思考的方向：
课堂小结： 环境描写的作用口诀：
❖ 环境阅读很简单，牢记作用把空填。
❖ 交代时、地和背景，奠定基调氛围染。 ❖ 烘托心情展性格，情节线索作铺垫。
❖ 主题思想它深化，考分到手心里甜。
故事情节
分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手： ①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结 构。
分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分
⑴表达方式
①描写的角度（直接描写、间接描写） ②人称运用（第一、第二人称的妙处）
第一人称：叙述亲切自然，能自由表 达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切 感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰 富多彩的生活，不受时间和空间限制， 反映现实比较灵活自由。
③明确各种描写的特点和作用 ④不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）
人物性格。暗示小说主人公的命运。
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小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波
澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震 撼人心的力量。 ②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人 觉得又在情理之中。 ③从主题上看，能更好地深化主题。 2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》） ①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 ②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ③从主题上看，能更好地深化主题。
主题。 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认 识人物形象的思想性格中所打上的时代烙印， 把握住人物形象所折射出的时代特征，从而 达到揭示小说主题的目的。 ⑶从小说的精巧构思中把握作品的主题。
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写作技巧
⒈常见题型： ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、
衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造 形象时所起的作用； ②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、 抒情）是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整 齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多 样），给读者提供哪些艺术审美情趣。 ⒉解题思路 在解答这类题目的过程中要了解以下一些知识：
❖4.戛然而止结局。
❖ 留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象， 为读者进行艺术再创造留下了空间。
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抓关键语句快速整体把握文本
①标题用语：明确对象，暗示或揭示中心； ②概括语句：概括提起，纲举目张； ③过渡词句（段）：理清思路层次； ④主旨句：直接揭示中心； ⑤抒情议论句：把握情感意图； ⑥比较对比句：归纳主题； ⑦悬念句：设置矛盾，提出问题，追根溯源。 提示：还须重视文章的开头、结尾。
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一是对表现主题的作用。其作用一般来Biblioteka Baidu是点题或突出 主题。
二是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格， 或是表现了人物性格。
三是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动 了故事情节的发展。
人物形象
❖ 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人 为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会 从分析人物形象这一角度设置试题。
❖ 1、分析环境描写，把握人物性格。 ❖ 2、分析故事情节，把握人物性格。 ❖ 3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。 ❖ ①抓肖像；②抓语言；③抓动作（所做的
事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间 的关系。
❖ 4.表现人物的手法：
❖ ⑴正面描写——直接描写
❖ 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特 征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、 细节描写、心理描写等。
❖ ⑵侧面描写——间接描写
❖ 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接 写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙 述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发 展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。
❖ 5.形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用
❖ ⑴肖像、神态、动作描写：⑵语言描写：