护士如何做好健康教育
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教育形式
一对一的讲述 知识讲座 分发健康知识小册子 墙上挂图法 参加查房
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运用护理程序实施健康教育
护理程序是一个持续的循环过程，它 包括以下几个方面：
评估 诊断 计划 实施 评价
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运用护理程序实施健康教育
优势需求：病人最想获取的知识，在诊疗、护理是最需要掌握的知识、能力
有制定病人学习的原则 现实性原则 同一性原则 综合性原则 可测性原则
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制定教育目标
制定教育目标的注意事项
护士为病人制定教学目标应由简到繁，循序渐进， 分期进行 病人学习目标应由护士与病人或家属共同制 定，以便使病人与其家属积极主动参与学习， 投入教学活动
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护理健康教育
护理健康教育是健康教育大系统中的 一个分支，是主要由护士进行的，针对病 人或健康人群所开展的具有护理特色的健 康教育活动。
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病人的健康教育
在医院或社会特定环境中（如家庭病 床、社区老人院等），以病人为中心，由 医护专业人员向病人提供医疗信息，帮助 病人预防并发症，提高自我照顾和独立生 活能力并减少再住院的概率。
健康教育的核心和前提
树立健康 意识 改变行为所 需知识
良好健康 行为和生 活方式
教育人们
核心
前提
必须拥有
技能及相 关服务
保护促进个
体和群体健 康
促使人们 合理运用 这些服务
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护理健康教育是护士应尽的义务
• 现代护理学赋予护士的根本任务是“帮助病人恢复健康 ，并帮助健康人提高健康水平”。其中“帮助”的含义不 仅体现了病人渴望得到护士和其他医务人员帮助的生 理、心理需要，而且也表明，帮助病人是护士应尽的 责任和义务。根据这一任务，护理活动可以分为两大 类，一类是临床护理活动，即帮助病人保持生命、减 轻痛苦和促进健康的恢复；另一类则是健康教育活动 ，即帮助病人获得健康相关知识、预防疾病发生、提 高自我保健能力和建立健康相关行为。对病人而言， 上述两种活动所起的作用是相辅相成的。对护士而言 ，两种活动所赋予护士的职责也是同等重要的，二者 不可偏废。由此可见，护士不仅要担负促进病人康复 的照护义务，而且应承担起促进病人健康的教育义。
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护理健康宣教内容
5）告知患者住院期间不能私自离院，，否则出现问题后果自负。 6）年老及行动不便者告知患者或家属加好床档。 7）告知患者住院期间不要自行使用可能造成安全陷患的物品，如热 水袋等。 8）告知患者在医嘱和病情允许的情况下方可淋浴，淋浴时注意安全。 （9）告知患者及家属保持病房的整齐、安静，注意爱护医院的设施。 2、非手术病人疾病相关知识宣教内容 （1）疾病知识介绍：疾病的相关症状、注意事项、主要护理措施、 治疗方法。 （2）心理指导：心理因素对疾病的影响，调整心理压力的方法。 （3）饮食指导：饮食的目的、种类、注意事项。 （4）休息与活动的目的、方法及注意事项。 （5）功能锻炼的方法。 （6）用药指导：药物的名称、作用、副作用、用法及相关注意事项。
实施教育目标
护理人员需遵行行为：
提供舒适的学习环境 表达学习的要求 通过声音及身体语言表现对所讲述的内容的关注 保证时间充足 时常赞扬受教育者一点一滴的进步 重复重点 随时调整学习目标 让受教育者共同参与，分享他们的经验 允许受教育者应用现学的知识
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实施教育目标
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Βιβλιοθήκη Baidu
3
护理健康教育方法
围绕
病人最担心，最关心，最需要解决的问题 有目标、有计划、有检查、有反馈 护理健康教育基本方式
쟁론보다는 최대한 수용 가능한 해결책 抓住病人的注意力 모색에 중점
充分利用时间 强化教育
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3
护理健康教育方法
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护理健康宣教内容
（1）饮食要求。 （2）用药指导。 （3）休息、活动指导。 （4）患者情绪自我调节的方法。 （5）所患疾病的预防、注意事项。 （6）特殊护理指导（气管套管、造瘘口等）。 （7）自我症状观察。 （8）复诊时间。
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护理健康教育基本内容
入院教育：人员、环境、工作与休 息时间、住院规则等 心理指导：克服心理健康问题
基本 内容
饮食指导：培养病人的饮食习惯
作息指导：活动与休息；休息与睡眠
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护理健康教育基本内容
用药指导：告诫病人谨遵医嘱， 按时服药 特殊指导：特殊治疗及护理
基本 内容
L/O/G/O
谢谢大家！
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护理健康教育分类
按教育场所
1 2 医院护理健康教育 社区护理健康教育
3
家庭护理健康教育……
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护理健康教育分类
按目标人群
儿童护理健康教育
青少年护理健康教育
妇女护理健康教育
老人护理健康教育……
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护理健康教育优点
病人方面： 1、促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感和 安全感。 2、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。 3、病人能积极配合治疗和护理。
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护理健康教育优点
护士方面： 1、丰富知识、更新知识、提高护士业务学习的自觉 性。 2、证实护理专业知识独特性、科学性。 3、体现了为病人服务和社会贡献价值。
与病人建立相互信任的治疗性关系
评估教 育需求 的基本 技巧
交叉使用开放与封闭式提问方法 善于利用护理评估的异常资料 应用排队法对异常资料进行分析
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确立护理健康教育的目标
明确教育目的，教育目标、学习目标三者的关系
确立病人教育目标的原则
分期性原则 客观性原则 一致性原则
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护理健康宣教内容
（7）各项操作前后的告知及相关注意事项（静脉输液、肌内注射 等）。 （8）检查指导：标本采集的目的及注意事项，各种检查的目的及注 意事项。 （9）基础病的相关注意事项。 （10）其它专科知识宣教（如母乳喂养的指导、新生儿护理知识指导、 等） 3、手术患者的术前宣教内容 （1）饮食要求 （2）术前各项检查的方法及注意事项。 （3）备皮的目的、个人卫生。 （4）手术时间，麻醉方式。 （5）术前用药指导 （6）胃肠道准备
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护理健康宣教内容
（7）心理指导。 （8）其他术前准备。 4、手术患者的术后宣教内容 （1）术后饮食指导。 （2）术后体位要求。 （3）术后用药指导。 （4）疼痛的护理。 （5）各项操作前后的告知及相关注意事项（静脉输液、肌肉注射 等）。 （6）各种引流管道的护理方法。 （7）有效排痰的方法。 （8）术后离床活动的方法、时间及注意事项。 （9）术后功能锻炼的方法及意义。 5、出院宣教
明确分类指导的重点
掌握病人教育的方法
基本 内容
明确病人的教育原则
实施教育计划的注意事项
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护理健康教育效果的评价
1
了解评价内容 掌握评价方法 评价注意事项
2 3
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护理健康宣教内容
（二）健康宣教内容 1、入院宣教 （1）介绍病区环境 （2）介绍病区护士长、责任护士、主管医生的姓名。 （3）介绍院内相关规章制度（探视、陪住） （4）常规工作安排（查房、治疗护理时间、发药时间、测量体温时 间等） （5）介绍患者在住院期间的权利和义务。 （6）讲解房间内各设施的使用方法（呼叫器、电话、卫浴设施、病 床、床栏等。） （7）介绍病房内个人物品的摆放要求。 （8）病房内安全防范内容 1）注意水电安全 2）贵重物品自行保管，避免丢失。 3）禁止携带危险品及家用电器。 4）告诫患者和家属如既往存要可能造成自身或他人人身危害的疾病 （如精神病、癫痫等），必须提前告知医护人员。
行为指导：自我护理或促进健康
出院指导
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目前存在问题与不足
护理健康教育缺乏个性化教育，流于形式； 健康教育时机把握不当； 健康教育形式单一，病人收效不理想； 健康教育内容简单，缺乏系统的，个性化内容； 语言缺乏艺术性和吸引力； 涉及法律问题：患者的生命健康权、知情权、安全权、 尊 重权、获取知识权等权利 医护分工、合作？ 教育者自身素质、知识和技巧
护理健康教育分类
按教育目的与内容
疾病护理健康教育
生理与病理护理健康教育 호민관클럽의 역할 营养护 理健康教 育 호민관클럽의 역할 心理护理健康教育……
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护理健康教育
基本原则
普及化 板报化 覆盖化
书面化
连续化
扩大化
及时化
灵活化
实用化
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L/O/G/O
护士如何做好健康教育
邹帅 2016.7.20
健康教育
[What is?] 健康教育是有计划、有组织、有系统 和有评价的社会教育活动，促使人们自觉 地采纳有益于健康的行为和生活方式，消 除或减轻影响健康的危害因素，预防疾病， 促进健康和提高生活质量。
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运用护理程序实施健康教育
护理程序是一个持续的循环过程，它 包括以下几个方面：
评估 诊断 计划 实施 评价
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运用护理程序实施健康教育
优势需求：病人最想获取的知识，在诊疗、护理是最需要掌握的知识、能力
有制定病人学习的原则 现实性原则 同一性原则 综合性原则 可测性原则
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制定教育目标
制定教育目标的注意事项
护士为病人制定教学目标应由简到繁，循序渐进， 分期进行 病人学习目标应由护士与病人或家属共同制 定，以便使病人与其家属积极主动参与学习， 投入教学活动
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护理健康教育
护理健康教育是健康教育大系统中的 一个分支，是主要由护士进行的，针对病 人或健康人群所开展的具有护理特色的健 康教育活动。
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病人的健康教育
在医院或社会特定环境中（如家庭病 床、社区老人院等），以病人为中心，由 医护专业人员向病人提供医疗信息，帮助 病人预防并发症，提高自我照顾和独立生 活能力并减少再住院的概率。
健康教育的核心和前提
树立健康 意识 改变行为所 需知识
良好健康 行为和生 活方式
教育人们
核心
前提
必须拥有
技能及相 关服务
保护促进个
体和群体健 康
促使人们 合理运用 这些服务
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护理健康教育是护士应尽的义务
• 现代护理学赋予护士的根本任务是“帮助病人恢复健康 ，并帮助健康人提高健康水平”。其中“帮助”的含义不 仅体现了病人渴望得到护士和其他医务人员帮助的生 理、心理需要，而且也表明，帮助病人是护士应尽的 责任和义务。根据这一任务，护理活动可以分为两大 类，一类是临床护理活动，即帮助病人保持生命、减 轻痛苦和促进健康的恢复；另一类则是健康教育活动 ，即帮助病人获得健康相关知识、预防疾病发生、提 高自我保健能力和建立健康相关行为。对病人而言， 上述两种活动所起的作用是相辅相成的。对护士而言 ，两种活动所赋予护士的职责也是同等重要的，二者 不可偏废。由此可见，护士不仅要担负促进病人康复 的照护义务，而且应承担起促进病人健康的教育义。
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护理健康宣教内容
5）告知患者住院期间不能私自离院，，否则出现问题后果自负。 6）年老及行动不便者告知患者或家属加好床档。 7）告知患者住院期间不要自行使用可能造成安全陷患的物品，如热 水袋等。 8）告知患者在医嘱和病情允许的情况下方可淋浴，淋浴时注意安全。 （9）告知患者及家属保持病房的整齐、安静，注意爱护医院的设施。 2、非手术病人疾病相关知识宣教内容 （1）疾病知识介绍：疾病的相关症状、注意事项、主要护理措施、 治疗方法。 （2）心理指导：心理因素对疾病的影响，调整心理压力的方法。 （3）饮食指导：饮食的目的、种类、注意事项。 （4）休息与活动的目的、方法及注意事项。 （5）功能锻炼的方法。 （6）用药指导：药物的名称、作用、副作用、用法及相关注意事项。
实施教育目标
护理人员需遵行行为：
提供舒适的学习环境 表达学习的要求 通过声音及身体语言表现对所讲述的内容的关注 保证时间充足 时常赞扬受教育者一点一滴的进步 重复重点 随时调整学习目标 让受教育者共同参与，分享他们的经验 允许受教育者应用现学的知识
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实施教育目标
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护理健康教育方法
围绕
病人最担心，最关心，最需要解决的问题 有目标、有计划、有检查、有反馈 护理健康教育基本方式
쟁론보다는 최대한 수용 가능한 해결책 抓住病人的注意力 모색에 중점
充分利用时间 强化教育
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护理健康教育方法
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护理健康宣教内容
（1）饮食要求。 （2）用药指导。 （3）休息、活动指导。 （4）患者情绪自我调节的方法。 （5）所患疾病的预防、注意事项。 （6）特殊护理指导（气管套管、造瘘口等）。 （7）自我症状观察。 （8）复诊时间。
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护理健康教育基本内容
入院教育：人员、环境、工作与休 息时间、住院规则等 心理指导：克服心理健康问题
基本 内容
饮食指导：培养病人的饮食习惯
作息指导：活动与休息；休息与睡眠
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护理健康教育基本内容
用药指导：告诫病人谨遵医嘱， 按时服药 特殊指导：特殊治疗及护理
基本 内容
L/O/G/O
谢谢大家！
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护理健康教育分类
按教育场所
1 2 医院护理健康教育 社区护理健康教育
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家庭护理健康教育……
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护理健康教育分类
按目标人群
儿童护理健康教育
青少年护理健康教育
妇女护理健康教育
老人护理健康教育……
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护理健康教育优点
病人方面： 1、促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感和 安全感。 2、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。 3、病人能积极配合治疗和护理。
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护理健康教育优点
护士方面： 1、丰富知识、更新知识、提高护士业务学习的自觉 性。 2、证实护理专业知识独特性、科学性。 3、体现了为病人服务和社会贡献价值。
与病人建立相互信任的治疗性关系
评估教 育需求 的基本 技巧
交叉使用开放与封闭式提问方法 善于利用护理评估的异常资料 应用排队法对异常资料进行分析
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确立护理健康教育的目标
明确教育目的，教育目标、学习目标三者的关系
确立病人教育目标的原则
分期性原则 客观性原则 一致性原则
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护理健康宣教内容
（7）各项操作前后的告知及相关注意事项（静脉输液、肌内注射 等）。 （8）检查指导：标本采集的目的及注意事项，各种检查的目的及注 意事项。 （9）基础病的相关注意事项。 （10）其它专科知识宣教（如母乳喂养的指导、新生儿护理知识指导、 等） 3、手术患者的术前宣教内容 （1）饮食要求 （2）术前各项检查的方法及注意事项。 （3）备皮的目的、个人卫生。 （4）手术时间，麻醉方式。 （5）术前用药指导 （6）胃肠道准备
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护理健康宣教内容
（7）心理指导。 （8）其他术前准备。 4、手术患者的术后宣教内容 （1）术后饮食指导。 （2）术后体位要求。 （3）术后用药指导。 （4）疼痛的护理。 （5）各项操作前后的告知及相关注意事项（静脉输液、肌肉注射 等）。 （6）各种引流管道的护理方法。 （7）有效排痰的方法。 （8）术后离床活动的方法、时间及注意事项。 （9）术后功能锻炼的方法及意义。 5、出院宣教
明确分类指导的重点
掌握病人教育的方法
基本 内容
明确病人的教育原则
实施教育计划的注意事项
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护理健康教育效果的评价
1
了解评价内容 掌握评价方法 评价注意事项
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护理健康宣教内容
（二）健康宣教内容 1、入院宣教 （1）介绍病区环境 （2）介绍病区护士长、责任护士、主管医生的姓名。 （3）介绍院内相关规章制度（探视、陪住） （4）常规工作安排（查房、治疗护理时间、发药时间、测量体温时 间等） （5）介绍患者在住院期间的权利和义务。 （6）讲解房间内各设施的使用方法（呼叫器、电话、卫浴设施、病 床、床栏等。） （7）介绍病房内个人物品的摆放要求。 （8）病房内安全防范内容 1）注意水电安全 2）贵重物品自行保管，避免丢失。 3）禁止携带危险品及家用电器。 4）告诫患者和家属如既往存要可能造成自身或他人人身危害的疾病 （如精神病、癫痫等），必须提前告知医护人员。
行为指导：自我护理或促进健康
出院指导
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目前存在问题与不足
护理健康教育缺乏个性化教育，流于形式； 健康教育时机把握不当； 健康教育形式单一，病人收效不理想； 健康教育内容简单，缺乏系统的，个性化内容； 语言缺乏艺术性和吸引力； 涉及法律问题：患者的生命健康权、知情权、安全权、 尊 重权、获取知识权等权利 医护分工、合作？ 教育者自身素质、知识和技巧
护理健康教育分类
按教育目的与内容
疾病护理健康教育
生理与病理护理健康教育 호민관클럽의 역할 营养护 理健康教 育 호민관클럽의 역할 心理护理健康教育……
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护理健康教育
基本原则
普及化 板报化 覆盖化
书面化
连续化
扩大化
及时化
灵活化
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护士如何做好健康教育
邹帅 2016.7.20
健康教育
[What is?] 健康教育是有计划、有组织、有系统 和有评价的社会教育活动，促使人们自觉 地采纳有益于健康的行为和生活方式，消 除或减轻影响健康的危害因素，预防疾病， 促进健康和提高生活质量。
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