2019-2020年九年级历史上 第2课 大河流域 人类文明的摇篮教案 新人教版

2019-2020年九年级历史上 第2课 大河流域 人类文明的摇篮教案 新人教版
2019-2020年九年级历史上 第2课 大河流域 人类文明的摇篮教案 新人教版

2019-2020年九年级历史上第2课大河流域人类文明的摇篮教案

新人教版

教学目的

1.知识和技能:

古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓。两河流域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦王国的兴起。汉漠拉比法典。雅利安人入侵印度。印度的种姓制度。

2.过程和方法:

(1)在教师帮助下,要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起,从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考,使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质,从而培养学生正确分析历史事件的能力。

(2)在教师帮助下,分析汉漠拉比法典的内容,提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。

(3)通过分析印度种姓制度和佛教教义,培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。

3.情感、态度和价值观:

(1)通过对古代埃及国家的学习,使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证,更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。

(2)通过新月地带的古国的学习,使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地。汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典,反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质。

本课重点和难点

重点:金字塔汉漠拉比法典希伯来国家印度种姓制度

难点:埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质印度的种姓制度

教学设计

【导入新课】

在人类历史的长河中,原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展,原始社会逐渐解体,人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹,举世闻名的金字塔,令人神往的空中花园等等,你们知道它们是如何建造的吗?人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的?这些文明古国现在还存在吗?请同学们打开课本我们今天学习第二课。

【讲授新课】

同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些?古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。翻开四个文明古国的历史,只有中国的历史没有中断,源远流长。

一、金字塔的国度

埃及位于非洲东北部。尼罗河孕育了古代埃及的文明。2500年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”。可见水是生命之源,在世界各地的文明发展史中,水都扮演着极为重要的角色。我们刚才提到的四大文明古国都有自己的母亲河。

1.奴隶制国家的出现和初步统一

公元前3500年左右,古埃及陆续出现了40多个奴隶制小国。大约在公元前3000年,古埃及建立了初步统一的古代埃及奴隶制国家。人们不能再称国王的名字,而要称“法老”

(意为“宫殿”,相当于中国称皇帝为“陛下”)。

2.埃及国王的巨型陵墓——金字塔

为什么叫金字塔?埃及人称金字塔为“庇里穆斯”(“高”之意)。从四面望去,它都是上小下大的等腰三角形,很像中文的“金”宇,所以,人们就很形象地叫它“金字塔”。现在,在尼罗河下游散布着约80多座金字塔。其中规模最大的是国王胡夫的金字塔。胡夫金字塔是法国埃菲尔铁塔修建前世界上最高的建筑。金字塔全是用石块砌成的。比大金字塔仅低3米的第二大金字塔是胡夫的儿子哈佛拉的金字塔。塔旁还有一尊巨大的石雕——狮身人面像。希腊人称“斯芬克斯”。狮身人面像至今已有4500年的历史。

公元前6世纪埃及被西亚的波斯所灭。(相当于中国的春秋时期)古埃及的历史结束了。古埃及从开始统一到灭亡,经历了约2500年。后来埃及又被罗马统治达600年。公元640年左右,阿拉伯人进入埃及建立阿拉伯国家,古代埃及人渐渐同阿拉伯人融合。

二、新月沃地孕育的古国

当古埃及人在尼罗河流域辛勤耕种的同时,在西亚这块新月形的土地上也出现了人类文明。两河流域指哪两条河流?底格里斯河和幼发拉底河。

这两条河并行奔流,自西北向东南注入波斯湾。在两河间是肥沃的平原。这一带我们统称为两河流域。它是人类文明的又一摇篮。古希腊人称“美索不达米亚”,意思是两河间的土地。两河流域向西到地中海,这一狭长的弧形地带,像一弯新月,所以人们称这一带为“新月地带”或“新月沃地”。这里先后住过苏美尔人、阿卡德人、希伯来人和腓尼基人。那么谁最早在这里建立了国家?什么时间?苏美尔人,大约在公元前3500年在两河流域南部建立了奴隶制小国。

1.两河流域南部早期奴隶制国家(约公元前3500年)

2.古巴比伦王国

有古代世界七大奇观之一的空中花园。地理位置在今天的伊朗、伊拉克。最著名的国王是汉谟拉比。公元前18世纪,国王汉谟拉比在位时国力最强大,经过战争,汉谟拉比统一了两河流域。此外汉谟拉比还用什么措施来维护他的统治?颁布了汉谟拉比法典。

3.汉谟拉比法典

从汉谟拉比法典的内容我们可以看出法典在维护谁的利益?奴隶主。汉谟拉比让人用楔形文字把法典内容全部刻在一根黑色的石柱上,所以该法又称“石柱法”。这部法典维护奴隶制专政的实质。它是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典。

三、古代印度的种姓制度

古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度是个地理概念,它包括今天哪些国家呢?包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国。非常正确!同学们请看图,它北面是雄伟的喜马拉雅山,东面有一条河流是恒河,西部一条河流就是印度河。约公元前2500年,印度河流域开始出现奴隶制小国。

1.古代印度早期奴隶制小国

2.雅利安人入侵

后来一支来自中亚高原的白种人部落,自称雅利安人。征服了当地居民,在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

3.印度的种姓制度

雅利安人进入印度后,内部逐渐产生分化,后来形成了严格的等级制度,历史上称“种姓制度”。古代印度社会全体成员自上而下分为四个等级,具体情况请同学们阅读课本的表格。

四、佛教的产生

1、产生的时间与地点:前6世纪古代印度

2、创始人:

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九年级历史上册 第2课 大河流域的文明古国(一)教案 华东师大版

华师大版九年级历史上册第2课大河流域的文明古国(一) 【内容标准】 知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度,了解人类早期文明产生的自然地理环境。 【教学目标】 1、知识与能力:知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度;了解人类早期文明产生的自然地理环境;了解佛教产生的历史背景。 2、过程与方法:学生独立思考,交流合作,探究人类早期文明产生的自然地理环境。 3、情感态度与价值观:了解古代东方人民创建文明的艰辛而辉煌的历程。 【教学要点】 重点:四大文明古国及其重要文明成果。 难点:古代文明为何产生在大河流域;对印度种姓制度的认识。 【导入新课】 四大文明古国的基本常识导入。 【新课探究】 一、四大上古文明区(东方四大文明古国) 学生阅读教材地图,找出四大文明古国的位置。(见板书) 二、古埃及——金字塔的国度 1、古埃及是最早进入奴隶社会(阶级社会)的文明古国(前3100年)。 2、学生阅读课文,从数据方面对金字塔有一个初步的了解。 讨论:为什么古埃及人要修筑金字塔? 金字塔是古代埃及国王的陵墓,里边存放着国王的尸体木乃伊(干尸)。古埃及统治者所以费尽心力建造它们,而且越造越大,有两个原因。首先是宗教原因。古埃及人对“死亡”有独到看法,认为世界以南北走向的尼罗河为界,河东是生者世界,河西是死者世界,就像太阳在早晨从富有生机的河东升起,傍晚落到河西黄沙之中一样。因此,人死了不能随便找个地方就埋,要埋到西岸。对古埃及人来说,死亡并不是可怕的事,只不过到另一个世界去活罢了。为此,要保存好尸首,要有专人将尸体制成木乃伊,要准备死者在冥世生活的住所即坟墓,还要在住所内放上食品与奢侈品,供死后消费。其次是政治原因。古埃及人无论国王还是平民生前都营造坟墓,只是国王的陵墓要比平民规模大得多。这不止因国王富有财力,更重要的是死去的国王希望用巨大的陵墓表明他不仅在世时享有无比的威严和压倒一切的专制力量,而且死后也同样享有这一切。他们的金字塔具有君临一切的威严,使人们永远感到他们的存在,永远向他们顶礼膜拜。而且,那些活着的国王也希望利用死人的伟大来衬托自己统治的不可动摇。 三、古巴比伦——《汉谟拉比法典》 学生讨论教材上有关《汉谟拉比法典》图片与文字材料,回答联系中的一些问题。 【总结巩固】 通过本课的学习,使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦等文明古国的相关历史知识。古代埃及是世界历史上最早进入阶级社会的地区之一、古代埃及国家的出现、金字塔是古埃及国王的陵墓,是埃及国王残酷奴役人民的历史见证,也是埃及人民以智慧和力量创造的世界古代一大奇迹。两河流域南部的早期奴隶制国家古巴比伦王国的兴起及《汉谟拉比法典》的颁布。

九年级上册历史第2课 大河流域——人类文明的摇篮

第2课大河流域——人类文明的摇篮 教学目的 1.知识和技能: 古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓。两河流域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦王国的兴起。汉漠拉比法典。雅利安人入侵印度。印度的种姓制度。 2.过程和方法: (1)在教师帮助下,要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起,从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考,使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质,从而培养学生正确分析历史事件的能力。 (2)在教师帮助下,分析汉漠拉比法典的内容,提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。 (3)通过分析印度种姓制度和佛教教义,培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。 3.情感、态度和价值观: (1)通过对古代埃及国家的学习,使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证,更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。 (2)通过新月地带的古国的学习,使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地。汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典,反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质。 本课重点和难点 重点:金字塔汉漠拉比法典希伯来国家印度种姓制度 难点:埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质印度的种姓制度 教学设计 【导入新课】 在人类历史的长河中,原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展,原始社会逐渐解体,人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹,举世闻名的金字塔,令人神往的空中花园等等,你们知道它们是如何建造的吗?人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的?这些文明古国现在还存在吗?请同学们打开课本我们今天学习第二课。 【讲授新课】 同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些?古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。翻开四个文明古国的历史,只有中国的历史没有中断,源远流长。 一、金字塔的国度 埃及位于非洲东北部。尼罗河孕育了古代埃及的文明。2500年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”。可见水是生命之源,在世界各地的文明发展史中,水都扮演着极为重要的角色。我们刚才提到的四大文明古国都有自己的母亲河。 1.奴隶制国家的出现和初步统一 公元前3500年左右,古埃及陆续出现了40多个奴隶制小国。大约在公元前3000年,古埃及建立了初步统一的古代埃及奴隶制国家。人们不能再称国王的名字,而要称“法老”(意为“宫殿”,相当于中国称皇帝为“陛下”)。 2.埃及国王的巨型陵墓——金字塔

主题班会教案之主题班会教案:争做文明小市民

主题班会教案之主题班会教案:争做文明小市民 活动背景:借利川创建省级文明城市之风,进一步培养学生良好的行为习惯。 活动时间:第十七周 活动过程: 一导入: 最近一段时间,不知同学们发现了没有,我们的城市发生了许多的变化,有哪位同学注意过呢,请起来把你的发现跟同学们共享一下! 学生举例:马路更宽阔干净了,人们更讲文明礼貌了,公交车上的售票员都统一服装了,街道上乱摆摊的现象少了,我们的城市绿树多了,鲜花多了,…… 教师小结:是呀,我们利川市在创建省级文明城市的东风下,正以全新的面貌来迎接来自全国五湖四海的朋友,我们正在像世界展示一个全新的,文明的,有文化底蕴的城市! 在此次活动中,每一个利川的市民人人以身作则,都努力贡献着自己的一份力量,为我们城市的更美,更新,更文明而尽自己的一份义务!身位中学生的我们,作为我们城市中的一员,我们是不是也应该尽自己的一份力呢? 二着眼身边,发现问题 古人说:“一屋不扫何以扫天下!”,只有着手我们身边的小事,用我们明亮的眼睛去发现我们身边的不文明的行为,然后去改正它,我们就可以说是做到了一名文明小市民的要求了!那么,同学们,瞪起你的眼睛,看看我们校园里还有哪些不文明的现象呢? 学生发现问题:不讲卫生,不讲礼貌,说脏话,见到老师长辈不问好,不遵守纪律,乱扔垃圾,不爱护公物,损坏班级学校荣誉,学习偷懒,不完成作业,…… 三引导启发,解决问题 看吧,同学们一下子找出这么多的不文明行为,这说明同学们都是一个生活中

的有心人,对我们的学校表现出一个小主人的身份,那么,你觉得如何来解决这些问题呢,如何才能使我们的校园变得更加漂亮,更加美好呢?下面分小组讨论,老师相信你们会研究出令大家都满意的办法来的! 学生分组讨论。找好自己小组要讨论的问题,想出合情合理的建设性意见。一定要作到具体问题具体分析!老师适当引导。 四班长发言,小组展现 由班长对我们班内的情况具体总结一下,同时试着提出自己的建议,同时有其他同学补充。小组派代表发表自己小组的意见,对问题与解决的办法一定要阐释清楚。要注意根据我们具体的行为,想出行之有效的改进的办法! 五集体承诺 在班委的带领下,全体同学作出集体承诺,为了班级的荣誉,为了我们校园更美丽,为了我们城市更加文明,我们全体同学承诺:我们一定从身边的小事做起,改正自己的不文明行为,努力使自己成为一名品学兼优,努力向上的新时代的文明中学生! 六班主任总结 在同学们这样热情洋溢的承诺的感染下,在同学们这铮铮誓言的感召下,在同学们这言辞激烈的讨论下,在同学们为班为校为城市的实践中,我相信,我们的班级会更加团结向上,我们的学校会更加美丽舒心,我们的城市也将更加文明,更加拥有光辉灿烂的形象! 让我们伸出我们的手,让我们拣起地上的一片落叶,让我们用我们的方式为我们文明城市的创建贡献自己的一份力量,让我们用实际行动来争做一名文明的小市民吧!

(九年级历史教案)第2课大河流域——人类文明的摇篮

第2课大河流域——人类文明的摇篮九年级历史教案 教学目的 1.知识要点: 古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓。两河流域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦王国的兴起。汉漠拉比法典。雅利安人入侵印度。印度的种姓制度。 2.能力要求:(1)在教师帮助下,要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起,从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考,使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质,从而培养学生正确分析历史事件的能力。(2)在教师帮助下,分析汉漠拉比法典的内容,提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。(3)通过分析印度种姓制度和佛教教义,培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。 3.思想品德教育:(1)通过对古代埃及国家的学习,使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证,更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。(2)通过新月地带的古国的学习,使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地。汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典,反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质。 本课重点和难点

重点:金字塔汉漠拉比法典希伯来国家重印度种姓制度 难点:埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质印度的种姓制度-- 【导入新课】 在人类历史的长河中,原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展,原始社会逐渐解体,人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹,举世闻名的金字塔,令人神往的空中花园等等,你们知道它们是如何建造的吗?人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的?这些文明古国现在还存在吗?请同学们打开课本我们今天学习第二课。 【讲授新课】 同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些?古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。翻开四个文明古国的历史,只有中国的历史没有中断,源远流长。 一、金字塔的国度 埃及位于非洲东北部。尼罗河孕育了古代埃及的文明。25xx年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”。可见水是生命之源,在世界各地的文明发展史中,水都扮演着极为重要的角色。我们刚才提到的四大文明古国都有自己的母亲河。 1.奴隶制国家的出现和初步统一

争做文明小公民少先队活动教案

《争做文明小公民》少先队活动教案 活动时间:4.21 活动目的: 培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。 活动准备: 1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。 2.教师准备:文明章若干个,光荣花若干朵。 活动过程: 一、班主任教师导课 师:同学们,这节是班会课。作为一名小学生,我们应该遵守社会公德,成为语言文明、行为文明、交往文明的人。这些是我们中华民族的优良传统,同学们都应该发扬光大,成为文明小公民,那么,小朋友们,你们打算怎么做呢? 生:听老师的话,长在黎明小学,争做文明小公民。 师:《争当文明小公民》主题班会现在开始。 二、主持人讲话 师:同学们,当今社会是一个文明的社会,要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。 生:我们应该时时刻刻注意自己的言行,从一点一滴做起,做一名懂礼貌、有修养的小公民。 师:礼貌待人是中华民族的优良传统,更是做一个文明人必须具备的品德,那么,同学们,你们知道什么是礼貌吗?好,那就让小朋们告诉你吧 三、看图片体验生活中的不文明行为的处罚方式 师:一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。有些人在实际生活中也不拘小节,我行我素。你看,正好来了几位…… 学生看并说感想。 四、判断对错,体会生活中不文明行为带来的危害 看图片让学生判断是否为文明行为,从而更加深刻的体会讲文明的重要性。五、认识那些生活中默默付出的人,鼓励孩子做一个有爱讲文明的人

六、班主任总结: 无论是文明行为,还是环保意识,同学们都应贯穿于生活中。只有从点滴做起,从每人做起,才能形成合力,保护地球,保护我们的家园,创建美好大方,让我们的城市更加整洁,让我们的生活更加美好!其实做一个讲文明的人很简单,从自我做起,从身边做起。道德也许是一张纸的厚度,也许是一点耐心的等待,也许是一句善良的问候,也许只是一个微笑。一言一行总关情,在不经意间,我们传播着热情、尊重、关爱和友谊,这就是讲文明。这点点滴滴的赞美和欣赏,如甘霖似露水,滋润着我们的心田。

争做合格小公民教案

“争做合格小公民”主题班会 一年级 活动目的: 1、通过活动,使每位学生懂得:在校园里,我们是文明的学生;在家庭中,我们是文明的孩子;在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的合格小公民。 2、培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。 活动准备: 1、学生准备《孔融让梨》的故事。 2、教师准备《程门立雪》的故事。 3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 活动过程: 1、一学生讲《孔融让梨》的故事。 2、班主任:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为一名小学生,更不能忘记传统,应该争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。 教师讲《程门立雪》的故事。 3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪,对于我们小学生,《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。 小组派代表进行交流。 4、讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,那么,现代文明礼貌用语又有什么讲究呢? 5、《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名说一说)。 6、友情提示: 互相查一查:(1)班级里的小朋友有哪些不文明的举止? (2)宿舍里,哪些小朋友不讲文明? (3)家庭中会出现哪些不文明的现象? (4)学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些? (四项内容逐个进行交流汇报,步骤:先小组内进行交流,后进行全班性的汇报。) 7、作为一名小学生,发现自身或他人存在着上面说的问题,应该做些什么?要怎么做?(学生发言) 三、活动结束(希望寄语) 班主任:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。现在,老师给大家提出十个道德好习惯的要求,分别是:(投影出示) 1、文明用语,微笑待人。

九年级上册历史第二课大河流域——人类文明的摇篮

第二课大河流域——人类文明的摇篮教学目标: 知识与能力:了解早期人类文明产生的自然地理环境,知道古埃及的金字塔是人类历史上的奇迹;了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系较为完善的法典;说出古代印度的种姓制度。 过程与方法:利用地图找出亚非文明古国的地理位置了解他们的自然环境,分析内在联系,培养识图能力和分析问题的能力;通过运用论从史出的方法,说明古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度都是奴隶主剥削压迫人民的历史见证。 情感态度与价值观:认识金字塔不但是统治都剥削人民的历史见证,也体现了劳动人民的智慧,是人类史上的伟大奇迹。 教学重点:亚非文明的突出成就 教学难点:种姓制度是印度社会的特点 课前准备:学生搜集有关金字塔、《汉谟拉比法典》、印度的种姓制度的相关资料和图片,并加以整理。 教学过程: 导入: 提问:在人类历史的长河中,原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展,原始社会逐渐解体,人类步入文明时代,首先进入文明时代的是哪些国家呢? 这是世界文明的四个摇篮,为人类文明做出了巨大贡献。有了人类文明,人类社会随之从原始社会进入奴隶社会。 大家仔细观察一下这四大古国是何时进入到文明时代的呢?有什么共同之处?为什么人类文明会产生于大河流域呢?

大河流域气候湿润,光热充足,地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积雪的融化,导致河水的定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。 水是生命之源,在世界各地的文明发展史中,水都扮演着极为重要的角色。我们刚才提到的四大文明古国都有自己的母亲河。人类文明依河而兴,河川孕育了人类的文明,水波荡漾与滚滚逝水交织着人们对河流的记忆。人类文化的发源,莫不是以大河流域为主要的舞台。今天这节课,我们就来学习第二课大河流域—人类文明的摇篮。(出示课题) 讲授新课: 一、金字塔的国度 这些文明古国都和中国一样有着丰富的内容,首先,我们来学习起源于尼罗河流流域的古埃及。 公元前5世纪,古希腊历史学家希罗多德到古埃及探访历史遗迹和风土民情,他说:“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。”你如何理解这句话呢? 在非洲广阔的土地上,尼罗河由南向北、倾泻而下,注入地中海。它每年定期泛滥,不仅使河流沿岸的土地得到灌溉,而且水退后留下肥沃的黑土,便于农作物生长,这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。尼罗河不仅养育了埃及人民,而且也孕育了埃及文化。古代埃及人留下了赞颂尼

第21课 从蒸汽时代到互联网时代 教学设计

第21课从蒸汽时代到互联网时代 内容标准 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例,说明科学技术进步对社会发展的作用。 以网络技术为例,理解现代信息技术对人类社会的影响。 教学目标 知识与能力 了解蒸汽机发明和改良的大致过程,认识其历史背景以及划时代作用。 了解电力的发现及运用,认识电对人类社会生产生活的意义。 了解第一台计算机、互联网诞生及迅猛发展的基本史实,认识其历史背景、对人类工作、生活和学习方式的革命性影响,归纳科技进步对人类社会的深远影响。 过程与方法 通过对蒸汽机、电气技术和互联网的了解,多层次归纳人类先后迈入三个“时代”的划时代历史内涵。 结合课内外知识,拓展认识蒸汽机、电气技术和互联网对人类生产、生活层面的深刻而广泛的影响。 联系三个“时代”的历史大背景,思考其与科技进步的关系。 情感态度与价值观 通过对三个“时代”的分析,认识科技成果产生过程中发扬与继承的关系。 通过了解科技进步对人类生产、生活,以及思维方式、价值观念等方面的改变,认识“科学技术是生产力”这一结论。 通过学习和思考,认识科技成果是一柄“双刃剑”,人类要正确地对待和使用科技成果。

教学策略 学情分析 学生虽然经历过以往的历史必修1、必修2的学习,对本课涉及的科学常识会有初步了解,但贯穿300多年、将蒸汽时代、电气时代和互联网时代整合为一个历史学习的单元,跨度依然很大。课堂教学中,我们必须通过历史背景、科技对人类生产生活的作用分析,促使学生对科技推进社会发展有一个宏观、整体的认识,并认识到科技是一柄“双刃剑”的。 教学重点与难点 重点:蒸汽机、电气技术、互联网对人类社会发展的作用。 难点:蒸汽机、电气技术和互联网产生的历史背景分析。 设计思路 从历史学的角度探寻人类科技进步的足迹,让学生在体会工业化、信息化给人类带来的巨大机遇和挑战,喜悦与隐忧,以及促进了科技进步和发展的同时,感悟历史,触动心灵。 制作一份简易的PPT,包含本节课简要知识结构与典型图片,设计既符合教材主旨,又贴近学生生活,并具有历史纵深感的问题,供师生讨论和交流。 依据“内容标准”的描述,围绕“作用”和“影响”这两个关键词,层层设计问答与讨论,依托主干知识,迁移其他课程,最终回归到“科学技术是一柄‘双刃剑’”的宏大议题,达成知识与能力基础上的情感态度与价值观的教学目标。 教材知识结构 一、蒸汽时代 1.历史背景 (1)英国资本主义制度的确立(前提) (2)工场手工业的发展(基础) (3)科技与教育的进展(条件) 2.过程 (1)纽可门蒸汽机:抽水 (2)瓦特:从单动式蒸汽机到联动式蒸汽机(18世纪60—80年代)

九年级历史教案《大河流域—人类文明的摇篮 》

九年级历史教案《大河流域—人类文明的摇篮》 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是作者为大家收集的九年级历史教案《大河流域—人类文明的摇篮》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目的 1.知识要点: 古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。金字塔是古埃及国王的陵墓。两河流域南部的早期奴隶制国家。古巴比伦王国的兴起。汉漠拉比法典。雅利安人入侵印度。印度的种姓制度。 2.能力要求:(1)在教师帮助下,要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起,从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考,使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质,从而培养学生正确分析历史事件的能力。(2)在教师帮助下,分析汉漠拉比法典的内容,提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。(3)通过分析印度种姓制度和佛教教义,培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力。 3.思想品德教育:(1)通过对古代埃及国家的学习,使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证,更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。(2)通过新月地带的古国的学习,使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地。汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典,反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质。 本课重点和难点 重点:金字塔汉漠拉比法典希伯来国家重印度种姓制度 难点:埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质印度的种姓制度 教学设计 【导入新课】 在人类历史的长河中,原始社会是人类社会的第一个阶段。随着生产的发展,原始社会逐渐解体,人类步入文明时代。大家都知道世界古代的七大奇迹,举世

大班社会《我是文明小市民》教案

大班社会《我是文明小市民》教案 活动目标: 1.培养热爱家乡的情感。 2.积极参与游戏活动,大胆表达出自己的想法。 3.提高对社会公德的判辨能力,萌发做文明市民的美好愿望。 4.初步培养幼儿有礼貌的行为。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备: 1.水彩笔,白纸,对错牌,记录板,小红花。 2.幼儿对我们生活的地方,有一定的了解,对于一些公关礼仪也有一定的认识。 活动过程: 一、观看视频,谈话导入。 1.播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观看。 师:“你们来过这里吗?这是哪里?我们的家乡叫什么名字?你们觉得家乡美吗?哪里美?” 2.教师继续播放视频,幼儿欣赏。 3.师:“片中有哪些景点,你还知道哪些景点?看完视频后你有什么感想?” 4.教师小结赣榆的美景。

(利用视频导入,引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈话,可以发展幼儿的思维,倾听能力及口语表达能力。孩子直观欣赏,培养热爱家乡的情感.) 二、观察行为图片,幼儿分辨是非。 1.师:“看了视频,我和你们一样,都觉得赣榆越来越美了,那你们知道为什么赣榆越来越美吗?” 2.师:“赣榆的美丽和我们每一个都分不开,只有我们每个人都热爱这座城市,爱护我们的环境卫生,做一个文明的好市民。平时,我见过不少市民,我把他们的行为拍了下来,请你们来当评判员,看看他们做的对不对?” 3.展示图片,幼儿分组讨论,并进行抢答比赛。(师介绍比赛规则,要求幼儿严格按照规则进行比赛。) 4.总结出文明市民的标准。(守法,讲卫生,爱护公物,举止文明,帮助他人,健康生活等) (通过分组游戏竞赛的方式,对社会公德有一定辨别是非对错的能力,并总结出争当文明市民的标准。) 三、学做一名好市民。 1.讨论:如何做文明小市民。 (通过讨论,幼儿进一步了解了做文明市民的标准。) 2.那我们把刚才讨论的结果画下来,贴到我们的作业栏,提醒别人也要做文明的市民! (孩子们把自己所想的在纸上表现出来,对之前的活动有一个巩

《争当文明小公民》主题班会教案

《争当文明小公民》主题班会教案 活动目的 道德意识,增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。 活动准备 1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。 2.“模范小公民”达标章若干个,光荣花若干朵。 活动形式 队会形式 活动内容 小品、歌舞、故事等 活动过程 1. 队委以队会仪式组织开展活动。 2. 由男女主持人上场组织活动过程。 一、整队汇报。(小队中队辅导员) 二、全体立正,出旗。(出旗、奏乐、敬礼) 三、唱队歌。 四、进行活动。 甲乙:老师们,同学们,大家好!三、五中队“争当文明小公民”主题队会现在开始。 甲:同学们,当今社会是一个文明的社会,要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。

乙:我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行,从一点一滴做起,做一名懂礼貌、有修养的小公民。 甲:最近,党*央颁发了《公民道德建设实施纲要》,把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌,做倡导新型社会公德的生力军。 乙:然而,说起来容易做起来难,你们看,这群森林里的小公民那些地方没做好。 《小兔诊所》,队员们以开火车的形式发言。 甲:对呀,一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节,我行我素。你看,正好来了几位……(小品:《不要乱扔果皮》刘莹、张红等)乙:如果你是香蕉树,你还有什么话要对那两位小同学说呢?(指名两名同学后请孙靖文上场) 孙靖文:他们说的,也是我们想对大家说的。不过,我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》,你们也来听听吧! 小小学生讲公德,爱家爱党爱祖国。 尊敬老师有礼貌,团结合作争第一。 社会是个大家庭,人人都要多关心。 花草树木有感情,请你别伤它的心。 随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔。 过马路走人行道,这条千万别忘掉。 红灯亮时请等候,绿灯闪烁方才行。 我们都要讲公德,人人才会夸你棒!

【人民版】历史必修三:专题7-第2课《追寻生命的起源》示范教案

二“追寻生命的起源” 学习内容分析 《追寻生命的起源》是必修三专题七《近代以来科学技术的辉煌》的第二课,上承《近代物理学的奠基人和革命者》,下接《人类文明的引擎》,与前后内容之间既具有承接关系,又具有并列关系。 本课教材主要从宗教神创论和科学进化论两个角度论述生命起源的两种截然不同的观点。神创论、进化论的产生和流行都有其特定时代背景,对历史都产生了巨大影响,深刻地说明了社会意识与社会存在的相互关系,同时也说明了宗教与科学之间的复杂关系。教材侧重于进化论,强调对生命起源的科学解释。本课课标要求简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源;在学习上要求学生了解达尔文、赫胥黎及进化论观点,了解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源,感受达尔文等科学家尊重事实、勇于探索的科学精神。 本课内容涉及生物学,化学,宗教等多学科知识。在教学的实际过程中,历史教师一方面可以与学生在初高中已经学习的相关内容进行联系,另一方面可以与高中历史必修I专题7《近代西方民主政治的确立和发展》、必修II专题5《走向世界的资本主义市场》一至三节内容、必修III专题6《西方人文精神的起源和发展》内容联系,从科学性和人文性的角度提升学生对进化论的全面认识。 高中生处于树立生命观的关键时期,对生命已经有了一定的认识和体验,同时对于生命又充满了许多的好奇、困惑。教师通过网络搜集有关生命起源的视频,如https://www.360docs.net/doc/ed7026945.html,上“自然博物馆”或者是BBC制作的“人类起源”等高清视频,生 动现象地向学生讲解生命的起源,加深对生命的认识和理解。 学习者分析 高中生处于青年初期,一方面充满了对知识的渴望,另一方面对知识有一定的自主选择能力。在生命起源上,高中生已经积累了一定的知识和人生体验,同时希望对生命有更深刻的认识,树立对于生命的价值观。在高中学习中,应该在初高中学习的基础上予以整合和深入,体现对生命认识的科学性和人文性。 教学目标设定 了解生命起源的各种观点,了解拉马克、达尔文、赫胥黎及进化论观点;收

《网络文明小公民》教案

《网络文明小公民》 一、教学课题 《网络文明小公民》 二、教学课时 1课时 三、教材分析 本节课的内容是选自选自江苏凤凰科学技术出版社第23课《网络文明小公民》,本节内容是学生在学会使用浏览器浏览网页,学会使用搜索引擎在网络上检索信息、下载安装软件的基础上进行的,预防计算机病毒,建立计算机安全的意识,从小养成安全使用计算机的良好道德规范,是学生掌握了上述技能后,在今后的学习中必须做到的,教学内容分为“计算机网络安全”和“文明上网知识”两个部分,前者侧重树立安全意识,后者侧重指导学生形成良好的计算机使用习惯,注重德育教育,动手操作相对偏少。根据教材的编写意图并结合学生的实际以及新课标的要求,制定了以下教学目标。 四、教学目标: 知识与技能:了解计算机病毒的概念及特点,了解计算机病毒的传播途径和防治措施, 过程与方法:通过对计算机病毒传播方式与应对方法的学习,培养学生分析、解决实际问题的能力。 情感态度与价值观:通过了解计算机病毒的危害与传播方式,培养尊重知识产权,遵守国家的法律法规,文明、安全地使用计算机的意识。 教学重点:了解计算机病毒的概念及特点,了解计算机病毒的传播途径和防治措施,树立合法安全使用计算机的法制意识。教学难点:如何保证计算机系统的安全,在实际工作和生活中做到“安全上网”。 五、教学方法 任务驱动法:在学习计算机病毒的概念和特点,以及传播方式时,学生已经学会了上网搜索资料,可以布置学生通过小组合作的方式,利用百度搜索引擎,自主学习。 讲授法:本节课,需要讲授的内容比较多,教师适时对重点难点内容作出补充讲解,帮助学生理清知识脉络,了解注意计算机安全的必要性。 六、教学过程 (一)、创设情景、导入新课 师:我们已学了遨游因特网,同学们认为网络精彩吗?你喜欢在网上干些什么呀? 生:学生根据自己的实际生活来说一说 师:老师的电脑怎么了?为什么会出现这样的状况? 生:电脑中了病毒。 【设计意图】:感受情境 师:如今,互联网已经融入到我们生活的方方面面,互联在为我们提供便利和帮助的同时,往往也会给我们带来很多不必要的麻烦,如果哪天网络出了乱子对我们的生活造成的麻烦可不小。 (二)、教师引领,知识导航 引发这场灾难的就是计算机病毒,那么什么是计算机病毒?它又是怎么传播的呢?我们就一起来了解一下,所谓知己知彼,百战百胜,今天这节课老师就要和大家一起来学习如何文明、健康上网,如何做个网络文明小公民。 1、分组学习 请同学们将书本打开到124页,阅读相关内容,并思考以下几个问题:

高二历史教案: 人类文明的引擎人民版必修[1]

7.3人类文明的引擎教案(人民版必修3)一、【教学目标】

二、【重点难点】 重点:蒸汽机的发明和电力技术的发明与应用;对社会发展巨大的作用。 难点:理解“蒸汽时代”和“电气时代”的出现 三、【教学方法】 本课涉及的内容与现实联系密切,在教学时应利用互联网及丰富的社会资料,适当补充一些图片文字与影视资料,增加学生对蒸汽和电的革命的感性认识,加深学生对蒸汽和电的革命及对社会发展产生巨大作用的了解。本节课应多采用设问解答、史料阅读思考等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。在教学过程中结合本节课图片较多的特点进行讲解,以增强教学的直观性。 四、【学法指导】在教师引导下学生学会分析第一、第二次工业革命的特点各有哪些不同?培养学生分析问题解决问题的方法。 五、【课时安排】:一课时 六、【教学过程】 【导入新课】

科技革命对人类的社会生活产生了`深远而重大的影响。蒸汽和电的革命是这两次工业革命的标志。大家谁能举出这两大革命至今仍对我们,今天的人类生活产生重大影响的例子。(汽船、火车、电灯、汽车、飞机等等)在学生回答基础之上,引导学生进入本课学习。 【讲述内容】 一、蒸汽时代——第一次工业革命 (一)、棉纺织业的技术创新 1、棉纺织机器的发明(学生看书归纳) 2、影响:(1)提高了生产效率。 (2)完成了由手工业向机器大工业的过渡。 思考:同学们根据所学地理经济学知识, 分析工厂利用河流里的水力作为动力,有哪些不足的地方?(学生回答) 教师总结:交通不便,而且远离原料产地和销售市场 (二)万能的原动机—蒸汽机的产生 1、原因 2、过程 3、意义: 1)解决了工业发展的动力问题————————汽蒸 2)建立了工厂,,改变了工业格局的分布 3)出现了发明和使用机器的热潮 4)促进了交通运输业的发展。蒸汽轮船、蒸汽机车 (三)交通运输工具的发明:汽船、蒸汽机车。 (四)机器制造业的诞生—标志近代技术体系最终确立 探究1:用煤作燃料的蒸汽机是否能完全满足工业发展的需要呢?它有没有哪些弊端?(学生回答)

《争做文明小公民》主题班会

《争做文明小公民》主题班会 《争做文明小公民》主题班会下文是关于《争做文明小公民》主题班会相关内容,希望对你有一定的帮助: 第一篇:《争做文明小公民主题班会教案》 争做文明小公民主题班会教案 活动目的: 培养学生从现在做起,从自我做起,从一点 一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。 活动准备: 1(布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。 2(教师准备:文明章若干个,光荣花若干朵。 活动过程: 一、班主任教师导课 师:同学们,这节是班会课。当2009年的曙光映亮我们的双眼,成长在新世纪的我们就更应该遵守社会公德,成为语言文明、行为文明、交往文明的人。这些是我们中华民族的优良传统,同学们都应该发扬光大,成为文明小公民,那么,小朋友们,你们打算怎么做呢, 生:听老师的话,长在新世纪,争做文明小公民。 师:《争当文明小公民》主题班会现在开始。 二、活动: (一)主持人讲话 甲:同学们,当今社会是一个文明的社会,要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。乙:我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行,从一点一滴做起,做一名懂礼貌、有修养的小公民。

甲:礼貌待人是中华民族的优良传统,更是做一个文明人必须具备的品德,那么,同学们,你们知道什么是礼貌吗, 乙:好,那就让小朋们告诉你吧。请看表演。 (二)歌曲对唱《什么叫礼貌》 甲:对呀,一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节,我行我素。你看,正好来了几位…… (三)小品:《不要乱扔果皮》 乙:每一个人,总要生活在集体里,个人离不开集体。 甲:先进的集体一定是和睦的集体,和睦的集体一定离不了谦让~ 乙:你们听 (四)配乐朗诵《集体》。 甲:集体真重要哇。 乙:团结更重要,请看话剧 (五)《团结合作》 甲:退一步海阔天空,让一让,我们的世界会更加漂亮~请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下~ (六)、歌舞《歌声与微笑》 乙:社会的文明需要大家的参与,文明的氛围要靠大家共同来营造。我们中队的队员不仅自己行动起来,还留心观察身边的人和事,设计绘制了一幅幅色彩鲜艳,形象生动的公民道德宣传画,创编了许多小故事、歌舞、小品,在学校、社区、公园进行宣传。 (七)、两个同学上台介绍展板上的照片和宣传画 甲:从身边的事做起,从小事做起,从举手投足的细微之处做起。我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。你们想听他们的故事吗,

最新部编人教版九年级下册道德与法治《与世界深度互动》教案

第二框与世界深度互动 1.了解中国文化对世界的影响。 2.掌握我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持以我为主,兼收并蓄。 3.理解通过精神的交流互鉴,为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。 们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持以我为主,兼收并蓄。 通过精神的交流互鉴,为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。 一师一优课一课一名师(设计者:) 每年的全国两会都会吸引众多外国媒体的关注。外国记者聚焦中国,从不同角度对中国发展进行采访报道。纵观近年来两会新闻采访的变化,我们可以用几个“多”概括:关注两会的外国媒体、外国记者数量越来越多;用汉语提问的外国记者越来越多;从新闻发布会到团组审议、分组讨论再到“部长通道”,外国记者可以采访的对象越来越多。两会平台让“中国声音”通过全球媒体的镜头和话筒传遍世界,也让世界看到一个真实、开放和自信的中国。 ◆为什么越来越多的外国记者来中国报道两会? ◆你怎样看待两会上的这些“多”? 1.自读课本 2.结合学生用书课前预习填空题。在书中找到答案,并在书中划上记号。 ●探究一:中国的影响 活动一:阅读教材P34至P35,回答: 1.几十年前,在国外的华人很难感受到“年味儿”。现在,中国的春节不仅是全球华人的节日,而且吸引了躲过民众。每年春节,代表中国元素的“中国红”都会扮靓国外的许多城市。 ◇英国伦敦有舞龙舞狮、爆竹烟花、盛装巡游、文艺表演。 ◇美国加利福尼亚州参议院全票通过了关于庆祝中国农历新年的决议案。 ◇法国巴黎市政广场挂上大红灯笼,蔓延都是喜气洋洋的大红色。 ◆春节是中国的传统节日,今天越来越多的国家庆祝中国春节。你怎么看待这一现象? 学生讨论,教师点拨 【归纳】 (1)随着改革开放的进一步扩大,中国在世界上的影响力不断增强,中华文化正走向世界,影响世界各国人民的生活。同时在与世界文化的交融中,中华文化也将与时俱进,不断丰富和发展 (2)中华文化是中华民族赖以生存和发展的精神支撑,是中华民族生生不息、团结奋进的强大精神动

3 人类文明的引擎

人类文明的引擎 1.18世纪的英国棉纺织业领域出现了一系列技术创新,其中最早实现一次能纺出多根纱线梦想的是()。 A.凯伊 B.哈格里夫斯 C.阿克莱特 D.克隆普顿 【答案】 B 【分析提示】 1765年,织工哈格里夫斯发明“珍妮机”,一次能纺出多根纱线。 2.18世纪六七十年代,新式棉纺织技术在英国出现,传统的动力已不适应新的需要,蒸汽机应运而生。这表明()。 A.近代动力技术革新源于社会生产的直接推动 B.蒸汽机的发明是实验科学长期孕育的结果 C.蒸汽动力较传统动力更充裕更可靠 D.新的动力技术革新满足了社会生产的需要 【答案】 A 【分析提示】 本题主要考查调动与运用知识的能力,解答本题要分析选项与题干之间的内在联系。由题干表述可知,社会生产推动了动力技术的革新与进步,即近代动力技术革新源于社会生产的直接推动。 3.瓦特改良蒸汽机对工业革命的最大影响是()。 A.它标志着英国工业革命的完成 B.它促进了英国重工业部门的发展 C.它使英国工场手工业时代结束 D.它使机械化生产突破了自然条件的限制 【答案】 D 【分析提示】 此题主要考查对英国工业革命进程的综合把握和理解。英国工业革命完成于19世纪中期,而瓦特改良蒸汽机是在18世纪末,排除A、C两项;瓦特改良蒸汽机的最大影响应从推进工业革命的进程方面考虑,即它使机械化生产突破了自然条件的限制。 4.19世纪初,蒸汽机车因构造简单,造价低廉、快速实用、安全可靠迅速地在英国、欧洲和北美得到广泛使用,并开始了持续100多年独霸铁路牵引动力垄断地位的黄金时代。这使它的设计制造者的名字与蒸汽机车一起载入了科技史册,他就是()。A.瓦特 B.史蒂芬孙 C.本茨 D.莱特兄弟 【答案】 B 【分析提示】 本题讲得是蒸汽机车,容易和蒸汽机混淆。正确答案应是B项。 5.据史书记载,古代埃及人曾用蒸汽动力开关庙宇之门;达·芬奇留下了蒸汽开动大炮

《争做文明小公民》主题班会教案

《争做文明小公民》主题班会 主题确定 让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生健康成长的需要,本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语,文明行为的养成教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,争做文明小公民。 活动准备 1、学习《小学生行为规范》 2、学习尹庄小学《文明礼貌细则》 3、对学生中不讲文明礼貌的现象进行观察和调查,了解学生的现状进行分项教育。 班会流程 一、开场白 我国素有:“礼仪之邦”的美誉。古人在文明礼仪方面就为我们做了很好的典范,请看大屏幕《程门立雪》。2011年暑假以来,我们已经是二年级学生了,更应该明礼仪,讲礼貌,用文明的言行美化我们的校园,美化我们的生活。我宣布:尹庄小学二年级二班,“争做文明小公民”主题班会现在开始!(掌声) 二、文明用语我知道 我们班小朋友经过不断的学习与实践,知道了很多文明礼貌用语,谁来说说你都知道哪些文明礼貌用语呢?(随机出示课件) 见面语:“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”。 感谢语:“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”。 致歉语:打扰对方或向对方致歉:“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍”、“请多包涵”,接受对方致谢致歉时:“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”。 告别语:“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”。 三、文明用语我会说 过渡:大家说得好! 知道这么多文明礼貌用语,真是了不起!语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能反映一个人的文明程度。俗话说得好:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人.那么你所知道的文明语言会用吗?现在,老师想考考大家,看你能不能把这些文明礼貌用语用在日常生活中呢? 1、当你想向同学借笔用时,你怎么说? 2、早晨起床时,你发高烧,不能上学了,要给老师打电话请假,你会怎么说呢 (问好,礼貌用语,请假时间等) 3、王老师忘带红笔了,请你到办公室里去取,你来到了办公室门口,该怎么说,怎么做呢?(报告,借的原因,礼貌用语,离开说再见等) (进老师办公室,喊报告或轻声敲门,经允许后再进入;离开时说“再见”) 4、你要到新华书店买书,可是书店太大了!怎么做才能又快又准确地找到自己

2021学年高中历史专题七近代以来科学技术的辉煌三人类文明的引擎学案含解析人民版必修3.doc

三人类文明的引擎 课标阐释时空构建 1.运用史料实证和历史解释,理解掌握蒸汽时代和电气时代的 主要科技成就。 2.从唯物史观角度说明蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会 发展的作用。 3.明确科学技术是第一生产力,认识科技进步对国家富强与民 族振兴的重大意义。 授课提示:对应学生用书第73页 一、棉纺织业的技术创新 1.表现 时间人物成就意义 1733年凯伊飞梭织布行业效率有所提高 1765年哈格里夫斯“珍妮机”纺纱效率提高 1769年阿克莱特与别人合作水力纺纱机自然力取代人力 1779年克隆普顿“骡机”纱的产量和质量均有所提高 意义:英国的棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。 二、“万能的原动机” 1.条件:社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。 2.过程 (1)1690年,法国工程师巴本发明的带有活塞的实验型汽缸,可以把热能转变为机械能。 (2)1705年,纽可门等人制造出了纽可门蒸汽机,但仍不能满足新的需要。 (3)瓦特改良蒸汽机: ①提高热效率:1769年,在纽可门蒸汽机汽缸后加上冷凝器,1782年设计出双向汽缸的蒸汽机。 ②改进连接:1782年,设计了一套连杆曲柄传动装置,使蒸汽机动力运动形式变为旋转运动。 3.应用 (1)交通运输: ①1803年,美国工程师富尔顿制成汽船。

②1814年,英国人史蒂芬孙研制成功蒸汽机车。 (2)机械加工: ①发明:1794年,英国人莫兹利发明移动刀架,1797年制成车床,使刀具制作实现机械化。 ②意义:19世纪初,机械加工制造业诞生,近代工业生产体系最终确立。 4.影响 (1)蒸汽机是人类继发明用火之后,在驯服自然力方面所取得的最大成果。 (2)工厂取代工场,历史跨入一个新的时代——蒸汽时代。 三、“科”“技”结合的典范 1.电的发明和应用 (1)理论创新:1831年,英国的法拉第发现电磁感应现象,奠定发电机的理论基础。 (2)技术创新: ①1838年,俄国物理学家雅可比制成了第一台实用的电动机。 ②1866年,德国工程师西门子制成发电机。 ③1870年,比利时人格拉姆制成了最早具有商品价值的直流电动机。 ④1882年,美国人爱迪生在纽约创建第一个中心发电厂,把输电线连接成网络。 (3)意义:电动机和发电机的发明,为电力工业开辟了广阔的前景,人类进入电气时代。 2.内燃机的发明和应用 (1)发明: ①19世纪80年代前期,德国人卡尔·本茨和戴姆勒各自制成以汽油为燃料的内燃机。 ②1887年,狄塞尔发明了柴油机。 (2)应用:19世纪末,汽车诞生了。此后,以内燃机为发动机的远洋轮船、飞机等也陆续出现。 (3)意义: ①对交通领域的发展产生了巨大影响,汽车工业等新兴工业建立起来。 ②推动了石油开采业的发展,加速了石油化学工业的产生。 3.化学工业的建立 1867年,瑞典人诺贝尔发明了炸药。 细微点拨 [思维点拨] 17世纪末,英国取得了资产阶级革命的胜利,为经济发展扫清了障碍。18世纪,随着工场手工业的发展,应用机器进行生产成为可能。 [易错提醒] 工业革命的基本特征是机器生产代替手工劳动,开始的标志是“珍妮机”的发明,而不

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