人教版 七年级17课语文课件

子的性格特点。（2分）
虎子有野性但也有母性，胆大，不畏人，有时还会咬人。
15.你从画线句①中读出了哪些信息?（3分） 这句话是“我”对虎子“咪噢”含意的猜测，生动地写出了虎子给予 了咪咪母亲般的关怀与疼爱。
16.试从语言风格的角度赏析画线句②。（2分） 这句话用语幽默诙谐，富有情趣，表现出了“我”对两只猫的浓浓爱 意。
17.读罢本文，你觉得“我”是一个怎样的人?（1分）
“我”是一个爱猫、善良、幽默的人。
【示例】“春眠不觉晓，小小闻啼鸟”，清爽宜人的 清晨，当春风吹过脸颊，那一声声清脆的鸟鸣伴着花 香传来。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，看， 鸟儿们唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲 倦的孩子，有的扇动着美丽的翅膀，展翅飞翔在湛蓝 的苍容，给这幽静的春日的早晨更增添了几分情趣。
（1）读了这则材料，你有什么感受? 示例：我为这只母猫的命运而伤心，为那些流浪猫的命运而担心。 （2）如果要你跟撞死猫的司机说一句话，你会说什么? 示例：猫也是生命，猫也有感情，请你开车小心些！ （3）现在很多地方都出现了流浪猫，应该如何解决流浪猫的问题?请你给 当地有关部门提一条建议。 示例：有的地方鼠患严重，可把这些猫收容在一起，集中送往那些地 方对付老鼠。
11.学完《猫》一文，同学们思想很受触动，准备出一期主题为“善待 生命，与动物和谐相处”的板报，请你完成下面的准备工作。（6分）
（1）列举一个虐待动物，为自己谋取私利的事情。 刘海洋用硫酸烧伤黑熊事件、活体取熊胆事件、青岛动物园职工因泄私 愤毒杀动物事件。
（2）要做到人与动物和谐相处，当务之急是什么? 请写出你的思考。
8.“自此，我家永不养猫”在内容和结构上有什么作用？用自己的话简要概 括。 这句话在内容上是对全文的总结。这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上 形成了首尾呼应。
9.第三只猫的遭遇留给了我们哪些启示？请自选角度说说你的看法。 示例：无论做什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法 补救的严重过失。（或从猫的角度来说出现了误解不可以逃避，应该用行动 证明自身的清白）
提高人们自身的素质。如果具有一定的素质，那么便会知道人和动物是 可以和谐相处的，知道动物是需要人来保护和关爱的，而不是去伤害它 们！
12.理解第1段中的加点词“大快朵颐”的意思。（2分）
“大快朵颐”形容食物鲜美，吃得很满意。
13.虎子对新来的咪咪的怜爱主要体现在哪些方面？（3分）
“自己本来没有什么奶”的虎子坚决要给咪咪喂奶：从来不同咪咪争食； 有时会速一些小动物给咪咪吃。
人教版七年级语文上册
第十七课
郑振择
语言描写
动作描写 外貌描写
心理描写
7.选文中的文字写“我开始觉得我是错了”，“错”指的是 怪自家的猫偷吃 了鸟，“我”认识到“错”的根据是： 隔了几天，李嫂在楼下叫着：“猫， 猫！又来吃鸟了”（或：“我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只 黄鸟”）。