《我们的生活需要谁》教学设计

课时计划

课题：我们的生活需要谁第 1 课时

教学目标：1、通过观察、体验，认识人们的生活离不开从事各行各业的劳动者，特别是从事服务行业的劳动者，初步感受他们的工作给我们的生活带来的方便。

2、初步体会人们在社会生活中相互依赖，相互服务的共同生存的关系。

3、能在生活周围地区进行实地考察，并能讲述自己的调查结果和观察的感受。

教学重难点：体会人们在社会生活中相互依赖，相互服务的共同生存的关系。

教学准备：活动准备：电视断片，学生课前进行社会调查了解一天中为我们服务的行业有哪些，写出相应的调查报告。收集社会中各行各业的文字、图片、照片等。

教学过程【活动一】激趣导入

看小品导入新课（教师选择学生感兴趣且有教育意义的小品段落让学

生欣赏），提问：“你在看小品时心情如何，你知道是谁的工作让你如

此开心快乐的吗？”旨在让学生从看电视获得快乐而感受到有许多电

视工作者在为我们提供服务。从而揭示主题，在我们生活的的大千世

界里，有许多人在默默为我们服务，给我们的生活提供便利，从而让

学生结合自身说一说谁是我们生活所需要的。

【活动二】汇报调查情况，拓展生活经验。

1、请学生说一说自己一天的生活，看看在一天中有哪些人为我们服务

过，他们的服务给自己的一天带来了怎样的方便。同学们在课前进行

观察了解，可以将调查结果展现出来供大家借鉴学习，调查报告的形

式可以多种多样，文字的、图画的、或者是表演。

2、小组活动：分组讨论平时在生活中还有哪些在为我们服务的人，可

以根据自己所看到的、听到的、想到的以及查阅到的文字、图片的资

料，小组合作办一张小报，分组派代表向大家做介绍，在同学当中开

展讨论，他们的工作到底给我们的生活带来了什么样的便利，老师可

根据学生的发言总结归类，使学生对社会的各行各业有一个整体的初

步印象，从而初步感受到人们在社会中是相互依赖的，为下面一个环

节的教学做好铺垫。

【活动三】写写生活中所需的人，比比谁写得多。

借用书P40中图，看看这些人给人们的生活带来了什么，然后以

小组为单位讨论汇报还有哪些人为我们的生活提供了哪些服务以及他

们给我们的社会生活带来了怎样的方便。

二次备课：

作业设计小组合作，用一张纸写出为我们提供方便和服务的人们，比一比，看哪个组写得多（一定时间内），在全班展示，是学生对社会中的各行各业有一个基本的感性的认识，同时扩大学生的知识面。为后面的教学作好相应的准备。

教

后

反

思

引导学生感谢提供方便和服务的人们，使学生学生感恩。