从口译标准到口译规范口译评估模式建构的探索

从口译标准到口译规范:口译评估模式建构的探索

作者：张爽

来源：《学习导刊》2013年第07期

【摘要】在20世纪八十年代后期，口译评估开始兴起，在口译研究的主要方面，口译评估就是重要的一部分。在研究口译评估的早期，主要目标是寻找静态的口译质量标准，主要方法有三种，都是面向口译用户或者译员，分别是参数、评估标准以及调查法等。近些年来，人们对口译有了很多新的认识，例如认识到口译质量是动态概念，很多变量都和口译质量有关系，参与口译活动以及口译质量的各方、口译的社会文化环境以及口译场景、工作条件等都和口译质量有关系，都会影响口译质量，口译评估也就十分复杂。寻找静态口译标准无法解决口译质量以及口译评估等问题，若想解决此类问题，最终的办法还是使用描写现场口译系统的方法。本文便是研究了这方面的问题。

【关键字】口译标准口译规范口译评估模式建构

1 描写口译规范

1.1口译质量的标准。口译质量标准有很多，很多口译的工作者以及研究者提出了具有代表性的口译质量标准，如：法国的Seleskoitch属于释意派的口译研究者，他认为口译标准应该有两方面，分别概括为通顺与达意。鲍刚是我国的口译研究者，他认为口译标准应该有三个方面，分别是通畅以及全面、准确。李越然曾经为我国的第一代领导人作过口译工作，他认为口译的标准应该包括及时以及通顺、准确，他还将这三方面简单地概括为快、顺、准。在以前，评价现场口译的质量时以及对学生的口译进行测试时，一般都是口译的评判者自行作出评价，而评价的标准则是评价者所认识的口译质量标准，但是这种认识是感性的，口译质量标准一般包括四个方面，分别是及时、顺畅以及完整与准确，简单概括为快、顺、整、准。口译评判者自行制定这四方面所占百分比，然后对需评判者进行评估。

如果是作为一般评估的参考，那么这种作法尚有可取之处、也可行，但是却不是科学而合理的评估依据。因此很多口译研究者试图制定出新的口译质量标准，努力设计具体而合理的口译测试，在对口译质量进行评价时，制定相应的参数。国内具有代表性的研究如下：

杨承淑的研究，杨承淑制作了口语专业的考试评分表，将评分的标准划分为了四大项，分别是时间、语言、表达、忠实等，其中时间指的是时间控制；语言包括两个方面，分别是语法与选词；表达也分为两个方面，分别是流畅与明确；忠实又包括两个方面，分别是完整与准确。分数权重如下，分别是语言占20%，表达占到了30%，忠实则占了50%，时间控制大约占2%，由其余三项让出比例。

陈菁的研究，陈菁制作了口译量化评估表，在制定该表时所依据的是交际法语言测试的理论。陈菁将口译测试的内容分为了三项，分别是知识能力、技能能力、心理能力，知识能力所占权重是35%，技能能力所占权重是50%，心理能力所占权重是15%。知识能力既包括口译译员的言外知识，也包括口译员的语言知识；技能知识包括口译译员的职业水平、应对策略，口译的概述、意译以及笔记，口译译员的公众演说以及记忆能力等。在测试时，这三项评估等级各不相同。

刘和平的研究，刘和平在评估现场口译的质量时，将评分的标准概括为了三大项，分别是满足听众期待，口译的流畅程度以及准确程度，讲话的内容以及信息。第一项所占比例是10%，第二项所占比例也是10%，第三项所占比例是80%。他在研究中，对每一大项都进行了特别细化的说明。

1.2 口译评估时的复杂性以及动态性。近些年来，口译工作者以及研究者都认识到了口译工作的复杂性以及动态性，而且这种认识不断加深。

2 口译规范评估模式的建构

口译评估规范应该分为三种类型，主要是根据该职业的发展时段以及译员学习的大量经历，对译员能力进行评估以及划分的三种类型具体如下：

2.1 口译学员在刚刚入学时，对口译译员的潜能进行评估，评估的重点共包括三个方面，分别是认知处理的潜力、言外知识以及双语的能力等。

2.2 口译学员在毕业时，也要对其口译能力进行评估，评估的重点主要是口译的技能，另外需要评估的还有译员双语的能力以及言外知识。

2.3 译员在职业生涯中，对译员的能力进行评估。评估的重点主要是译员的职业技能以及口译的能力等。

无论是口译测试，还是对口译质量进行评定，决不可不加区分的套用口译评估的感性质量标准，具体场合要进行具体的分析，否则就不是客观而合理的口译评估。在设计口译测试的试题时，要根据测试的内容来进行设计，所以在测试之前要首先确定测试内容。

评估口译的能力与评估译员的能力不同，下面笔者分别对这两方面来进行分析：

评估口译的能力，主要评估能内容有口译所需的知识体系以及技能体系，这些都是完成口译所需的，具体口译评估的模块如下图所示：

在这幅图中我们可以发现，对口译的能力进行评估时共有三个模块。口译技巧模块包括处理多重任务的技巧、笔试的技巧、记忆的技巧等，这些技巧的目标都是口译。言外知识模块则包括两方面，分别是专业的主题知识以及百科知识。双语能力模块包括两个方面，分别是对双语的听辨以及理解的能力，口头表达双语的能力。

评估译员的能力，对译员能力进行评估时，主要的内容有口译译员所需的知识体系以及技能体系，口译译员的身体素质与心理素质，口译译员的职业素质，具体评估模块如下：

对译员的能力进行评估，是全面评估从事口译这一职业的人员的能力。在译员需要评估的内容中，重要的一个组成部分是口译译员在进行职业实践时，在学习时所学习、所掌握或者所内化进自己脑海中的口译规范，译员习得的口译规范的程度体现着译员能力的发展，是一个重要的标志。

所以，在对译员能力进行评估时，可以督促口译译员在口译测试现场描写口译规范，然后对比不同译员所写的口译规范，将这作为评估译员能力的一项指标，制定相应的评估参数。

参考文献：

[1] 王斌华.从口译标准到口译规范：口译评估模式建构的探索[J].上海翻译，2012，03.

[2] 王斌华. 口译能力”评估和“译员能力”评估——口译的客观评估模式初探[J].外语界，2007，03.