《玩石头》教学反思

四年级第二学期探究《玩石头》教学反思

袁莹

《玩石头》是四年级第二学期探究课中的内容，第一次接触这门课似乎一点思绪都没有，感觉蛮紧张的，在上课前翻阅了不少资料，观看了不少优秀的探究课视频，修改了三次教案，最后才把这节课基本完整的上了下来。

总的来说，这节课学生的学习兴趣很浓厚，教学目标的大程度比较好，在学生浓厚的学习气氛中达到了培养了学生的探究欲望和兴趣。

石头在生活中是随处可见的，课前我让学生去搜集各种不一样的石头，整堂课以“观察-动脑-动手”贯穿，通过小组活动让学生自主探究，合作学习。

教学中，我首先让学生用眼睛观察所带来的石头说出它的外形特点，再让孩子们动手摸一摸，感受石头表面是粗糙还是光滑，接着更进一步让学生体会石头的“软与硬”引导学生自己想办法分辨。通过不同的活动方式让学生体会石头的不同特征，在这些环节上我发现学生的兴趣被充分的调动起来，而且能通过自主探究找出石头的特征。

然后，我让孩子们分组填写探究学习单，再到讲台上和大家一起分享自己的探究体验。最后进行总结让学生了解到石头的价值。

同时在这节课的教学过程中也出现了一些问题：

1、整堂课基本上是以学生动手为主，课堂纪律还是没有达到预想中的效果，有的同学只顾着玩而忘了思考。

2、应该在上课伊始，就把学具摆在学生面前。

3、在教学重点探究石头的软硬程度这个环节中，层次没有把握好，应该先让学生自己研究探究方法，老师总结以后，再让学生动手。而不是老师自己总结了方法让学生练习，这样忽视了学生的创造力的培养。

４.鼓励性评语还是少了点．

通过这节课，我觉得收获蛮大的，使自己对探究课有了新的认识。整堂课下来，课堂的有效性还不错，教学重点和难点处理的中规中矩。绝大不部分同学都能主动积极地投入到课堂中，并能较好的完成教学目标。在今后的教学中要注重对学生学习习惯的培养，更好的领会新课标的精神，把课越上越好。