诗体小说叶甫盖尼·奥涅金

1、学生齐读 2、示范读 3、学生自由读 4、各组选出精英朗读挑战 5、学生有感情的朗读
1、情感基调
把握诗歌情感内容，确定情感基调。
2、停顿：段落பைடு நூலகம்﹥句号、感叹号﹥分号﹥
逗号、冒号 根据语境的关系停顿确定诗句的停顿。
3、重音
语调重音是根据语句所要表达的重点决定的
4、语调
平直调：一般多用在叙述，平直舒缓，没有 显著的高低变化。
1、你的生活遭遇过挫折或磨难吗？
2、假如生活重新开始，你打算怎么
做？
请以这样的形式说说：
假如生活重新开始，
不要(
)
不要(
)
要（
）
现实——假如 生活欺骗
积
态度 不要 悲伤心急
极 乐
需要 镇静对待
观
相信——快乐 将会来临
的
人
生
嘱咐 永远 向往未来
态
一切都将会过去 会成为美好的怀恋度
背诵《假如生活欺骗了你》
普希金一生创作的抒情 诗总数在800首以上 。其中 以当代社会政治题材为内容 的抒情诗虽 然数量不多，但
影响极大，故而有“十二月 党人运动的歌手”之称，著 名的政治抒情诗有《自由 颂》、《致恰达耶夫》。他 的其他作品有长诗《青铜骑 士》，长篇小说《上尉的女 儿》，诗体小说《叶甫盖 尼·奥涅金》。
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是 以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫 勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。
1、有感情的朗读和背诵全诗， 理解诗中的哲理。 2、学习诗人对待生活的积极态 度，感受积极、乐观、向上的人 生观。
俄罗斯伟大的诗人、小说家， 史称“俄罗斯文学之父”，俄罗 斯文学语言的创建者和新俄罗斯 文学的奠基人。他出生于贵族地 主家庭，一生倾向革命，与黑暗 专制进行着不屈不挠的斗争，他 的思想与诗作，引起沙皇俄国统 治者的不满和仇恨，他曾两度被 流放，始终不肯屈服，最终在沙 皇政府的阴谋策划下与人决斗而 死，年仅38岁。
降抑调：一般用在感叹句、祈使句。
高声调：多用在疑问句、短促的命令句，或 是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使 用。
5、语速
根据情感的需要，确定语速。
假 如 生 活 欺 骗 了 你， 不 要 悲 伤，不 要 心 急！ 忧 郁 的 日 子 里 需 要 镇 静： 相 信 吧，快 乐 的 日 子 将 会 来 临。
心 儿 永 远 向 着 未 来， 现 在 却 常 是 忧 郁； 一 切 都 是 瞬 息， 一 切 都 将 会 过 去， 而 那 过 去 了 的， 就 会 成 为 亲 切 的 怀 恋。
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1、你怎样理解“生活的欺骗”？ 2、诗人在诗中阐明了怎样的人生 态度？
并以“我感受最深的诗句是-----” 说一句话。
那时俄国革命正 如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样 的处境下，诗人却没 有丧失希望与斗志， 他热爱生活，执着地 追求理解，相信光明 必来，正义必胜。
一、读一读 各组选拔精英，根据精英个数给各队加分，经所有同学和老师认可 后每位精英加5分。 精英们进行挑战评出最佳朗读者一名，并给所在组加5分以资鼓励。 二、品一品 各组同学在规定时间内抢答问题，以回答问题的质量加入相应的分。 评出最佳品读者一名，并给所在组加5分以资鼓励。 三、议一议 各组同学都可在规定时间内回答问题，以回答问题的个数和质量加 入相应分。 评出最佳议读者一名，并给所在组加5分以资鼓励。