《换个角度想一想》我们共欢乐PPT课件二

▪ 以小组为单位，结合 大家的生活体验，设计 情境，演一演，怎样去 宽慰别人，帮助别人解 除烦恼。
采访一下和你闹过不 愉快的同学或朋友，问问 当时他们是怎么想的。
温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》（温故知新） 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 困难越大，荣耀也越大。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
人教新课标三年级品德与社会下册第二单元
换个角度想一想
你有没有和同学闹 过不愉快呢？原因是什 么？你觉得你有错吗？
一、假如我是他
我不想玩。
咱们三个玩 跳皮筋。
来吧，差一 个没法玩。
一、假如我是他
这也值得生 气？我不就 是不想玩嘛
以后不找 她玩了。
哼，真不 够朋友。
一、假如我是他
➢ 我们演一演图片中的同 学并互换角色。
➢ 为什么这几位同学会发 生冲突呢？
➢ 你有没有什么好办法来 解决吗？
二、了解他人的情绪
请你根据平常观察到的因情 绪变化反映出的面部表情，画出 眼睛（快乐、悲伤）、嘴（笑、 不满）以及其他的脸部表情。制 作两三个情绪化的脸谱图。
二、了解他人的情绪
怒
伤心
惊讶
二、了解他人的情绪
❖ 什么时候你感到骄傲。（或 是其他情感，如生气、尴尬、 困惑、孤独、兴奋等。）
❖ 你怎么知道他人感到悲伤。 （或是其他情感，如生气、尴 尬、困惑、孤独、兴奋等。）
❖ 说说你与同学交往中遇到的快 乐事和伤心事，并讲述当时的 心情。
三、他为什么你们生知气道吗？
李勇的妈妈 下岗了。
真的？他爸 爸病休在家， 这回可惨了。
假如你是李勇， 听到这些话有 什么感觉？
三、他为什么生气
李勇，没关 系，我家有 钱，以后你 需要钱说一 声，我给你。
谁要你的钱。
我好心帮助 他，他为什 么生气？
三、他为什么生气
▪ 当别人议论李勇时， 他会是怎样的心情？
▪ 同学好心想帮助他， 李勇为什么生气？
三、他为什么生气
▪ 联系自己的生活实际想一想：
1、当自己的心情不好，或遇到 麻烦时，自己希望别人怎 么 对待自己？
2、如果别人在旁边议论自己， 自己会是怎样的感觉？