中班主题活动《秋天的画报》
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*主题墙的创设
秋天最明显的特征就是树叶的变化,我就利用可爱的树叶娃 娃把孩子们带入到秋天的主题氛围中来。下面的大框可是孩子们 自己画的树叶噢!
﹡会变色的小树林
秋天在哪儿呢?为了让幼儿对秋天有一个初步的认识。我们 组织幼儿来到户外,幼儿四散开结伴在小树林周围找秋天。孩子 们边找边和老师一起念着儿歌《秋风吹》(秋风吹,树枝摇,红叶 黄叶往掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶!)。在活动结尾创编 秋天的儿歌:如“秋姑娘.工作忙,让树叶换新装”。
老师快看,我们发 现这里的树叶变黄 了。
老师,这里的树 叶是绿的,像针 针一样。
咦!枫叶是红 的,它的树是高高的, 这个矮矮的是什么树 呀?它的叶子也是红 色的哎。
在孩子们的观察过后,我们 回到了教室,孩子们开始动笔把 自己看见的树画了出来,无论是 在树的形态、还是树叶的形态上 ,每个孩子画出来的都是不一样 的,当我们把孩子们的画贴在墙 上时,孩子们都说:“是秋天的 树林”。这就有了我们的第一个 主题墙。
快来,在这片叶子 上,我找到了七星瓢虫。
老师,快来看,我们发现了 小蚂蚁的家在泥土里,有好多 呢!
通过孩子们的观察,他们把秋 天的昆虫都画了出来,瞧!有小蚂 蚁、有七星瓢虫、有螳螂……画的 不错吧。
﹡秋天里的活动
秋天已经悄然而至,美丽的秋天的景色令人陶醉。在这秋高 气爽、落叶纷飞、五颜六色的季节里,我们经常带小朋友进行户 外活动。当小朋友看到美丽的落叶,问:秋天是什么样子时,我 们和小朋友一起在大自然中寻找答案。我们还组织小朋友到户外 捡落叶。
我们会以幼儿的兴趣为出发点,让他们在兴趣中探索、前进, 让他们对自然科学有新的认识。
最后向大家介绍几条如何发现孩子对某些事物感兴趣的小经 验: • 正确对待孩子的问题,满足他们的求知欲、好奇心。 • 教师要多弯下腰倾听孩子的谈话。 • 经常摆弄某些东西,爱不释手。 • 当孩子直接对我们说:“我能看看吗”“我能摸一下吗”“能 送给我吗”,这种直接要求,代表孩子对他产生了兴趣。 • 赞叹某些事物。“哇!真漂亮”“啊!真有趣”,表示孩子正 在兴趣点上。
﹡秋天的美景
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料……秋天的雨,有非常好闻的气味 呢!不信啊,你闻:菠萝甜甜的,梨香香的……在散文诗《秋天的雨》 的意境中孩子们和老师一起收集了许多图片布置了《秋天的美景》的版 块,通过图片孩子们也能领略到秋天的美景噢!
﹡秋天的昆虫
秋天的花园,孩子们惊喜发现了草地上蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁, “这是什么虫子,它会飞吗?”“咦,怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄 ?”“小蚂蚁爬来爬去在干什么?”“小蚂蚁这么小怎么搬东西的?” 们也忙碌起来,开始了探索秋虫之旅。
瞧!孩子们在认真的进行数学活动的 桌面游戏,成功过后的喜悦和同伴分享。
戴 上指偶 ,和同 伴一起 来表演 表演故 事吧, 说错了 也没关 系,我 们是,放到区角 里进行树叶粘贴活动。
这是我们的成果, 猜猜是什么?
可爱的水 果娃娃在我们 的手上终于合 在了一起,不 错吧!
落叶飘飘,每天带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的树 叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上 有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝,有的小朋友 还把它偷偷的装在兜里,舍不得丢掉。
孩子对树叶感兴趣,但他们对树叶的认识却非常有限。于是
我们从认识树叶的形状开始,并把这些树叶编成故事。有了这些 好听的幼儿熟悉的故事,孩子们很快记住了这些树叶的名称。为 了让幼儿更加的了解树木的变化过程,了解树木与天气之间的关 系,我们进行了一系列的观察活动。孩子们也从这些变化中感受 都了天气与树木的关系。
*自然角的创设
秋天到了,各种各样的水果、农作物成熟了。我们的自然角也 随之丰富了起来:有孩子们和家长一起种植的蚕豆、有各种种子、 有家长带来的各种花、有孩子们做的水果娃娃等。孩子们可喜欢了, 每天都会去看看自己种的种子有没有发芽,并认真地做好观察记录。 给花浇浇水、和老师一起擦擦水果娃娃身上的灰尘等,在每天观察 和照顾自然角的过程中,孩子们的各种能力都得到了锻炼。
这是孩子们和老师一起收集的绿色 植物:有文竹、吊兰、芦荟、玉树等。
我们自己种植的种子、收集的种子、 还有农作物。
瞧!我们做的水果娃娃不错的吧!
这是我们的记录卡, 每天我们都认真的完成 自己的记录哦。
*区域环境的创设
创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动, 进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆提出问题发表 自己的意见。益智区中孩子们除了观察秋天的植物和动物的变 化外,还培养幼儿的动手能力和讲述能力。美工区中孩子们掌 握了用彩泥捏出做出水果的形态。能大胆表现作品。通过幼儿 交流探索,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习 的意识和能力。
大家一起找找看, 美丽的落叶在哪呀!
﹡秋浓情深
我们设计了调查问卷,请家长和孩子们一起用秋天的自然物表 征。家长收集一些秋天的自然物,如树叶、果实、种子等。与孩子 一起商量制作,忙得不亦乐乎。做完后,把作品放在墙上。在家园 的共同努力下,《种子大变身》、《树叶畅想曲》的主题墙饰诞生 了。
孩子们一下课就会和好伙伴介绍 自己家的作品,言语之间体现浓浓情 意。
秋天的水果,幼儿比较熟悉,有一定的生活经验,而且味道 好,能品尝,孩子非常感兴趣。我们利用这些水果进行数学活动, 如点数、排序、分类,平时枯燥难懂的数学活动,有了这些水果 的加入,变的生动有趣。苹果与葡萄比大小,我帮水果找朋友, 水果娃娃去旅行,孩子们和这些水果做了朋友,并在其中发现了 水果种子的不同及不同切法水果的内部变化。孩子们对水果的兴 趣,使他们乐于探索、乐于发现。
巴城幼儿园 中一班:姚 菊
*主题环境创设设想
十月是金色的,也是丰收的季节,从夏季到秋季自然界会发 生许多变化,草儿变黄了,树叶落了,树上结果子了,天气凉了。 这所有的一些都是孩子们感兴趣的,孩子们会问:“为什么草儿 会变黄呢?”“为什么树叶会落下来呢?”等等等等许多问题。 我 们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化,感 受秋天的美。在本主题中,孩子们会通过一些参观活动、简单的 劳动了解植物的变化及昆虫的特征;并学习用较连贯的语言来表 达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手,进行 一些树叶拼画、插花等活动,高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋 友会对这一主题非常感趣,我们将会与孩子们共同去探索大自然 的奥秘。
做一做秋天的菊花吧, 秋天的菊花是五颜六色的, 你瞧!我做的菊花像什么 呀?
“水果屋”里进了许多新鲜的水果,大家快来买呀。
*主题活动反思
兴趣是幼儿一切活动的源泉,是幼儿获得主动发展的前提。 《纲要》中也曾多次提到“兴趣”,我们开展的各项活动也是重 在激发孩子的兴趣,因为幼儿愿意获得知识,比知识本身更重要。 我们班开展的主题活动 ----- 秋天的画报,从主题的生成到各个环 节的设置,都是从幼儿的兴趣出发。