小篮球教学反思

篇一：篮球教学反思

篮球教学反思

球是三大球之一，在全世界影响广泛，有着深厚的群众基础，同时也是一项学生喜爱的运动项

目之一，它不仅能提高学生灵敏、协调素质，而且能够培养团结协作、遵守规则的意识和习惯。

本期

安排六年级进行篮球教学。作为六年级的教学，重点是巩固已学篮球基本功，了解简单的篮球

战术，逐步发展学生灵敏、速度等身体素质，培养综合运用所学技术的能力和学习篮球技术的

兴趣。在本单元教学中，我针对我校学生实际进行了较为科学的教学设计，取得了较

为理想的效果，不过在教学中也暴露出一些问题。下面就本单元的教学总结如下：

1、充

分发挥游戏的作用，激发学生学习兴趣。基本技术是篮球运动的基础，也是本单元的重点内容。

但单纯的技术练习，内容枯燥、运动强度大，如果不解决这些问题，极易挫伤学生学习积极性。

因此，在实际教学中，我将技术与游戏进行了有机整合，取得了良好的效果。如利用“穿越生

死线”、“打鸭子”等游戏，巩固提高学生变向、变速跑的能力。采用“蜈蚣走路”提高防守姿势。

通过这样的调整，我发现学生们练习基本技术的积极性得到了较大提高，效果也非常显著。

2、注

重区别对待。篮球是男同学喜爱的项目之一，他们平时能自觉通过各种渠道，了解一些篮球技

术知识，也会充分利用一切时间自我练习，而女生，由于对篮球缺乏热情，即使学过的技术动

作，也由于长时间不练习，基本忘的差不多了，这也进一步拉大了学生之间的技术差距。针对

这一点我主要采用了以下几点教学策略。一是对同样的技术制定不同的标准。二是对技术较好

的同学，在内容上加难度，例如在进行传、接球学习中，对部分学有余力的学生，增加了头上、

体侧传接球的学习。（3）充分发挥技术好同学的教学辅助作用。这既减轻了教师的教学强度，

也培养了学生相互帮助的意识和能力。

3、在

教学比赛中，暴露出学生合理运用技术的能力较差。这除学生技术能力限制外，教师在教学手

段上缺乏针对性也有直接关系。这就要求教师在教学中，一定要重视技敁术的分析，让学生认

识各个动作在比赛中的运用技巧。

4、应

加强学生对基本技术的重视程度。虽然教师通过游戏的手段进行了基本技术练习，学生的兴趣

也较高，但学生忽视基本技术的现状没有得到根本转变。这要求我们老师应做好引导工作，如

要让学生了解科比、詹姆斯等篮球巨星，他们都是有扎实的基本功，才能做出赏心悦目的动作。

也只有这样，才能有效提高学生综合运用技术的水平。

篇二：小学篮球运球教学教学反思

教学反思

本节

课是六年级的体育课，课的内容是篮球教学中的运球，六年级年龄段学生，掌握学生心理和生

理的特点，本课采用篮球运球比赛方式来启发学生对篮球课的兴趣，对于运球练习，只要求学

生能正确理解动作。（主要是手动型的掌握）

一、

准备部分

教师

集合整队，学生跑圈进行准备活动，在做热身操的时候，打破以往的形式，让学生分组分队去

自主锻炼。

基础部分

①游

戏

采用

游戏比赛激发学生对篮球课的兴趣，六年级学生喜欢游戏、比赛，这样不仅能调动他们的积极

性，而且为接下来的教学内容打下基础。

②运

球的学习

在主

要内容学习方面，先把学生分成几个组，每个组先发10个篮球，让他们进行自由运球，运球

后，集合学生，老师提出问题，刚才大家已经学习了运球，那么同学们说一说怎样才能把球运

好。在学生发言的基础上，把正确的运球动作要领，示范讲解给同学们，最后进行运球接力，

把学生运球的兴趣推向高潮。

课后

反思：

本节

课之所以选择篮球，是因为现在大多数同学喜欢上篮球课，

这种角度出发，在教材选择上应该从学生主观意愿出发，在常规教学的同时，抓住学生喜爱的

运动项目进行重点教学。使学生能够真正掌握两个以上的项目。从本次上课的效果来看，学生

掌握不是太好，主要原因是学生领悟能力不强，从六年级的学生来看能够学会直线、曲线运球，

算是成功的，为以后学习三步上篮做好充分准备。

本课

教学也存在很多遗憾，课的组织交流不算太好，人数多显得有点乱，过程衔接不是很好，要在

今后的教学中不断总结经验完善自己。

篇三：教学反思—小学篮球训练

我热爱篮球，平常喜欢自己打篮球，喜欢教孩子们篮球。可面对年龄较小、技巧不强的小学生，

要让他们篮球水平有所提高，我也有自己的想法。

篮球

是小学生十分喜爱的运动项目之一，对小学生的篮球观要加以正确的引导，是十分重要的。所

以对小学生的进行篮球训练要以基础为主，要按照一个系统进行，不能盲目地练习。

一、

培养小学生的篮球兴趣

要使

学生保持对篮球兴趣的长期性、稳定性，以小学生身心特点为依据进行训练。小学生对事物产

生兴趣的原因是多种多样的。他们可能是由于感受到某项活动有意思引起好感，产生了兴趣；

也可能因为某些事物带有神秘色彩，引起好奇心产生了兴趣；也可能是受别人的感染和影响而

产生了兴趣等等。一般说来，多数小学生是在学校和教师的教育下，受正确的学习目标和学习

动机支配而产生的学习兴趣。这就是说学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向性，但主要还是

靠教育和培养。那如何对小学生进行篮球兴趣的激发与培养呢？

二、

体现学生个性、训练从基础抓起

每个

学生都有自己不同的个性，在对篮球都感兴趣的前提下，结合学生的个性特点开展训练工作，

可以使自己的工作顺利、有效的开展。抓住兴趣这一点任何事情都会走向成功又近了一步。