冀少版小学六年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
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勃拉姆斯出身于音乐家庭,又译白蓝士、柏纳谟斯。他的大部 分创作时期是在维也纳度过的,是维也纳的音乐领袖人物。一些评 论家将他与巴赫(Bach)、贝多芬(Beethoven)排列在一起称为三 B。勃拉姆斯一生虽然只写了四首交响曲,但仍被称为是贝多芬以后 最伟大的交响曲作曲家之一。
勃拉姆斯对标题音乐与华格纳乐剧形式不认同,走纯粹音乐路 线。其重要作品有:《第一交响曲》(“贝多芬第十交响曲”), 两部钢琴协奏曲:《d小调第一钢琴协奏曲》和《降B大调第二钢琴 协奏曲》,小提琴协奏曲:《D大调小提琴协奏曲》,《f小调钢琴 五重奏》,管弦乐《学院节庆序曲》,合唱《德意志安魂曲》返回,目录
中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家,在中国近现代音乐 史上占有重要地位。1945年抗战胜利后,先后担任台湾交响乐团 指挥、广州艺术音乐系主任、上海中华音乐学校校长、香港中华 音乐院院长等。1950年后任中央音乐学院首任院长,并兼任中国 音乐家协会副主席,《音乐创作》主编等职。
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彩云追月
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作曲人简介
爱德华·格里格(Edvard Grieg,1843年—1907年), 挪威作曲家,19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。1843年 6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭,1907年9月4日卒于 同地。6岁随母学钢琴,得到音乐启蒙教育。经著名小提琴 家O.布尔推荐,1858~1862年在莱比锡音乐学院学习。毕业 后,在卑尔根举行首次作品音乐会。1863~1866年在丹麦首 都哥本哈根活动,与挪威民族音乐的倡导者音乐家R.诺拉克 等人共创“尤特皮”音乐社,创作并介绍斯堪的纳维亚国家 的民族音乐。
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3、对比欣赏本单元歌曲,说说它们在音乐情绪、演唱 风格等方面的不同特点。
摇篮曲
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聆听这首《摇篮曲》,是否你有回到幼年的感觉?你可 联想到晃动的摇篮?
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宝贝
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静心聆听歌曲《宝贝》,并说一说你的内心感受。
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摇篮曲
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音乐知识
摇篮曲 也称催眠曲。原指母亲在摇篮旁 为抚慰婴儿安静入睡时轻声哼唱的歌曲,以后 逐渐发展称为一种独立的音乐体裁,具有安静、 温暖和亲切的特点。
1912年随兄刘半农去上海,工作于开明剧社,业 余加入万国音乐队,并学习钢琴和小提琴,开始接触 西洋作曲理论。
曾任教于北京大学音乐研究会。1932年因猩红热 病逝于北京,年仅37岁。代表作有《光明行》、《良 宵》、《空山鸟语》、《歌舞引》、《飞花点翠》等。
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早晨
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你能听出这段乐曲的主奏乐器是什么吗?
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唱一唱歌曲中加色块的旋律,想一想它们之间时什么关 系。
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天涯共此时
中秋节时我国的传统节日,蕴含了人们队亲人团聚、家 庭和睦的期盼和祝福。请以小组的形式,选择下面图画中的 一个场景,为歌曲《爷爷为我打月饼》重新填词演唱。
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谢谢
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摇篮曲集锦
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摇篮曲
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音乐知识
弱起小节 旋律的开头由弱拍或强拍的弱位开始,叫做 弱起。这样开始的小节称为弱起小节。
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作曲人简介
约翰内斯·勃拉姆斯(德语:Johannes Brahms,德语: [joˈhanəs ˈbʁaːms],1833年5月7日—1897年4月3日),出生于汉 堡,逝于维也纳,德国古典主义最后的作曲家,浪漫主义中期作曲 家。
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谢谢
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中秋月儿圆
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花好月圆
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聆听音乐,你都听到了哪些主奏乐器?说说它们出现的 顺序。
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阿细跳月 跟着老师的步伐,和着音乐跳一跳,感 受乐曲的节拍特点。
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思乡曲
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作曲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ简介
马思聪(1912年5月7日——1987年5月20日),男,广东海 丰人。
004冀少版小学六年级音乐上册(简谱)民歌在线 13 41-53 点击进入
005冀少版小学六年级音乐上册(简谱)幸福花园 12 54-65 点击进入
006冀少版小学六年级音乐上册(简谱)江南风情 13 66-78 点击进入
007冀少版小学六年级音乐上册(简谱)山乡情
12 79-90 点击进入
008冀少版小学六年级音乐上册(简谱)银色的世界 12 91-102 点击进入
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放马山歌
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打夯歌
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沂蒙山小调
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说一说这首歌曲乐句结束音和下句开头的关系。
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民歌会
1、模仿《沂蒙山小调》的旋律进行,在括号中填上恰 当的音,然后唱一唱(提示:请在草稿纸上完成此练习。)
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2、为下列民歌续上合适的结束音。(提示:在草稿纸 上完成次练习。)
冀少版小学六年级音乐上册 (简谱)全套PPT课件
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目
录
课
题
页数 页码范围 进入课题
001冀少版小学六年级音乐上册(简谱)美丽的早晨 12 3-14 点击进入
002冀少版小学六年级音乐上册(简谱)中秋月儿圆 13 15-27 点击进入
003冀少版小学六年级音乐上册(简谱)摇篮曲集锦 13 28-40 点击进入
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美丽的早晨
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空山鸟语
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作曲人简介
刘天华(1895-1932),江苏省江阴市澄江镇西 横街人,中国近代作曲家、演奏家、音乐教育家。
清末秀才刘宝珊之子,与诗人刘半农、音乐家刘 北茂是兄弟。自幼受到家乡丰富的民间音乐熏陶。辛 亥革命爆发后,回到江阴参加“江阴反满青年团”, 执掌军号。
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摇篮曲
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我创作的摇篮曲
这是一首不完整的歌曲,试着把它补充完整,并给它取 个歌名。(提示:请在草稿纸上完成此练习。)
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谢谢
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民歌在线
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小白菜
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天乌乌
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尝试分别用普通话和方言哼唱歌曲中的句子,对比方言 在表现歌曲风趣、幽默的音乐形象中所起的作用。
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早晨的歌
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音乐知识
变声期 是指人在十二至十五岁的成长阶段,嗓音由童 音向成年音转变的过渡期。这一时期,嗓子容易疲劳、嘶哑, 唱歌时不要大声喊唱。
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做早操
1、请为下面的旋律排好顺序,填上《大家来做广播操》 的歌词,练成完整、流畅的歌曲,唱一唱。
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2、听老师弹奏的旋律,根据它的节奏特点,编一两个 体操动作。
勃拉姆斯对标题音乐与华格纳乐剧形式不认同,走纯粹音乐路 线。其重要作品有:《第一交响曲》(“贝多芬第十交响曲”), 两部钢琴协奏曲:《d小调第一钢琴协奏曲》和《降B大调第二钢琴 协奏曲》,小提琴协奏曲:《D大调小提琴协奏曲》,《f小调钢琴 五重奏》,管弦乐《学院节庆序曲》,合唱《德意志安魂曲》返回,目录
中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家,在中国近现代音乐 史上占有重要地位。1945年抗战胜利后,先后担任台湾交响乐团 指挥、广州艺术音乐系主任、上海中华音乐学校校长、香港中华 音乐院院长等。1950年后任中央音乐学院首任院长,并兼任中国 音乐家协会副主席,《音乐创作》主编等职。
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彩云追月
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作曲人简介
爱德华·格里格(Edvard Grieg,1843年—1907年), 挪威作曲家,19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。1843年 6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭,1907年9月4日卒于 同地。6岁随母学钢琴,得到音乐启蒙教育。经著名小提琴 家O.布尔推荐,1858~1862年在莱比锡音乐学院学习。毕业 后,在卑尔根举行首次作品音乐会。1863~1866年在丹麦首 都哥本哈根活动,与挪威民族音乐的倡导者音乐家R.诺拉克 等人共创“尤特皮”音乐社,创作并介绍斯堪的纳维亚国家 的民族音乐。
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3、对比欣赏本单元歌曲,说说它们在音乐情绪、演唱 风格等方面的不同特点。
摇篮曲
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宝贝
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静心聆听歌曲《宝贝》,并说一说你的内心感受。
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音乐知识
摇篮曲 也称催眠曲。原指母亲在摇篮旁 为抚慰婴儿安静入睡时轻声哼唱的歌曲,以后 逐渐发展称为一种独立的音乐体裁,具有安静、 温暖和亲切的特点。
1912年随兄刘半农去上海,工作于开明剧社,业 余加入万国音乐队,并学习钢琴和小提琴,开始接触 西洋作曲理论。
曾任教于北京大学音乐研究会。1932年因猩红热 病逝于北京,年仅37岁。代表作有《光明行》、《良 宵》、《空山鸟语》、《歌舞引》、《飞花点翠》等。
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早晨
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你能听出这段乐曲的主奏乐器是什么吗?
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唱一唱歌曲中加色块的旋律,想一想它们之间时什么关 系。
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天涯共此时
中秋节时我国的传统节日,蕴含了人们队亲人团聚、家 庭和睦的期盼和祝福。请以小组的形式,选择下面图画中的 一个场景,为歌曲《爷爷为我打月饼》重新填词演唱。
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谢谢
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摇篮曲集锦
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音乐知识
弱起小节 旋律的开头由弱拍或强拍的弱位开始,叫做 弱起。这样开始的小节称为弱起小节。
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作曲人简介
约翰内斯·勃拉姆斯(德语:Johannes Brahms,德语: [joˈhanəs ˈbʁaːms],1833年5月7日—1897年4月3日),出生于汉 堡,逝于维也纳,德国古典主义最后的作曲家,浪漫主义中期作曲 家。
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花好月圆
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聆听音乐,你都听到了哪些主奏乐器?说说它们出现的 顺序。
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阿细跳月 跟着老师的步伐,和着音乐跳一跳,感 受乐曲的节拍特点。
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思乡曲
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作曲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ简介
马思聪(1912年5月7日——1987年5月20日),男,广东海 丰人。
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005冀少版小学六年级音乐上册(简谱)幸福花园 12 54-65 点击进入
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007冀少版小学六年级音乐上册(简谱)山乡情
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沂蒙山小调
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说一说这首歌曲乐句结束音和下句开头的关系。
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民歌会
1、模仿《沂蒙山小调》的旋律进行,在括号中填上恰 当的音,然后唱一唱(提示:请在草稿纸上完成此练习。)
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美丽的早晨
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空山鸟语
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作曲人简介
刘天华(1895-1932),江苏省江阴市澄江镇西 横街人,中国近代作曲家、演奏家、音乐教育家。
清末秀才刘宝珊之子,与诗人刘半农、音乐家刘 北茂是兄弟。自幼受到家乡丰富的民间音乐熏陶。辛 亥革命爆发后,回到江阴参加“江阴反满青年团”, 执掌军号。
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我创作的摇篮曲
这是一首不完整的歌曲,试着把它补充完整,并给它取 个歌名。(提示:请在草稿纸上完成此练习。)
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尝试分别用普通话和方言哼唱歌曲中的句子,对比方言 在表现歌曲风趣、幽默的音乐形象中所起的作用。
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音乐知识
变声期 是指人在十二至十五岁的成长阶段,嗓音由童 音向成年音转变的过渡期。这一时期,嗓子容易疲劳、嘶哑, 唱歌时不要大声喊唱。
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做早操
1、请为下面的旋律排好顺序,填上《大家来做广播操》 的歌词,练成完整、流畅的歌曲,唱一唱。
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2、听老师弹奏的旋律,根据它的节奏特点,编一两个 体操动作。