上天的蚂蚁 课件
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源自文库
很小很小
合作交流 收获多（二）
默读4——13自然段，画出面对 通天树 巨人、蚂蚁是怎样回答白胡子 爷爷的？他们又有怎样的行动呢？
学习默读。
我读得更快了！ 嘴不出声。 不用手指。
“好高哟，要想爬上 去是根本不可能的。” “不行，我爬 不上去。”
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试 吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
1、一步一步，小蚂蚁向上爬，他又 累又饿，多想停下来休息，可是他告 我能行 。 诉自己__________ 2、倾盆大雨，从天而降，小蚂蚁还 是没有停下来，他一次又一次告诉自 我能行 己___________ _。 3、寒风吹来了，吹得大树都有些摇 撼起来，可小蚂蚁还是没有停下来， 我能行 他坚定地告诉自己__________ 。
让我们大声的对困难说：
“我能行！”
合作交流 收获多（三）
1.同样是爬通天树，你认为蚂蚁和巨 人谁更有优势？
2.最后蚂蚁和巨人谁获得了成功？为 什么它能成功？
读一读，背一背。
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 一粒一粒 ，聚沙成塔。 一滴一滴 ，滴水穿石。
谢谢各位家长！ 再见！
青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏， 只要登上那座山，就能看到大海了。” “天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像 你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？” “是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大 海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。 青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？” “是啊，可是这山太高了，我上不去。” “这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。 “这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。 “再跳一下！”青蛙又上了一个台阶。 “好！你一定能看到大海。”松鼠说。 就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇 一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到 达了山顶。 啊！大海就展现在它们眼前。
北师大版语文二年级上册
敦 煌 市 南 张街 晓小 瑜学
词语大冲关:
终于
俯下
鼓励
充满自信
仰酸了 好高哟 身材魁伟
试一试 连连告退 身强力壮
抬头仰望 很小很小
这篇课文讲了一个什么故事？
这是一个童话故事，主要讲了： 有一棵树…… 白胡子爷爷…… 巨人……. 蚂蚁…….
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解巨人与蚂蚁的不同表现，从 对比中体会蚂蚁的品质，明白只有 不断努力才能获得成功的道理。
3、学习默读，做到不出声，不指读。
合作交流 收获多（一）
这是一棵什么树？你从哪 里知道的？
请同学们小组合作自由读课 文1—3自然段，画出描写通天树 高的句子。
有一棵树,很高很高，高得插 入了云霄。
从树干往上爬，一直往上爬， 就能爬到天上去。
他抬头仰望，脖子都仰酸了，也 望不到树尖。
身材魁伟 身强力壮
1、白胡子爷爷鼓励巨人：“试一 试吧！你身强力壮，也许能爬去。” 2、 __________鼓励巨人：“试一 试吧！你身强力壮，也许能爬去。” 3、 __________鼓励_______： “试一试吧！ __________。”
“我能爬到天上去！”一个充 满自信的声音传来。 “我能行！”
“只要我一步一步不停地爬， 就一定能爬到天上！”
很小很小
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默读4——13自然段，画出面对 通天树 巨人、蚂蚁是怎样回答白胡子 爷爷的？他们又有怎样的行动呢？
学习默读。
我读得更快了！ 嘴不出声。 不用手指。
“好高哟，要想爬上 去是根本不可能的。” “不行，我爬 不上去。”
白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试 吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
1、一步一步，小蚂蚁向上爬，他又 累又饿，多想停下来休息，可是他告 我能行 。 诉自己__________ 2、倾盆大雨，从天而降，小蚂蚁还 是没有停下来，他一次又一次告诉自 我能行 己___________ _。 3、寒风吹来了，吹得大树都有些摇 撼起来，可小蚂蚁还是没有停下来， 我能行 他坚定地告诉自己__________ 。
让我们大声的对困难说：
“我能行！”
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1.同样是爬通天树，你认为蚂蚁和巨 人谁更有优势？
2.最后蚂蚁和巨人谁获得了成功？为 什么它能成功？
读一读，背一背。
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 一粒一粒 ，聚沙成塔。 一滴一滴 ，滴水穿石。
谢谢各位家长！ 再见！
青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏， 只要登上那座山，就能看到大海了。” “天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像 你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？” “是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大 海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。 青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？” “是啊，可是这山太高了，我上不去。” “这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。 “这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。 “再跳一下！”青蛙又上了一个台阶。 “好！你一定能看到大海。”松鼠说。 就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇 一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到 达了山顶。 啊！大海就展现在它们眼前。
北师大版语文二年级上册
敦 煌 市 南 张街 晓小 瑜学
词语大冲关:
终于
俯下
鼓励
充满自信
仰酸了 好高哟 身材魁伟
试一试 连连告退 身强力壮
抬头仰望 很小很小
这篇课文讲了一个什么故事？
这是一个童话故事，主要讲了： 有一棵树…… 白胡子爷爷…… 巨人……. 蚂蚁…….
学习目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解巨人与蚂蚁的不同表现，从 对比中体会蚂蚁的品质，明白只有 不断努力才能获得成功的道理。
3、学习默读，做到不出声，不指读。
合作交流 收获多（一）
这是一棵什么树？你从哪 里知道的？
请同学们小组合作自由读课 文1—3自然段，画出描写通天树 高的句子。
有一棵树,很高很高，高得插 入了云霄。
从树干往上爬，一直往上爬， 就能爬到天上去。
他抬头仰望，脖子都仰酸了，也 望不到树尖。
身材魁伟 身强力壮
1、白胡子爷爷鼓励巨人：“试一 试吧！你身强力壮，也许能爬去。” 2、 __________鼓励巨人：“试一 试吧！你身强力壮，也许能爬去。” 3、 __________鼓励_______： “试一试吧！ __________。”
“我能爬到天上去！”一个充 满自信的声音传来。 “我能行！”
“只要我一步一步不停地爬， 就一定能爬到天上！”