教学论文发表优秀期刊推荐《当代教育科学》
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心理教育在大学生德育中的应用研究——评《大学生心理健康教育》杨明;98
基本理论
现代教育的幸福取向批判彭文超;3-6
迈尔—舍恩伯格和库克耶的大据教育思想研究赵建超;7-10+31
李贽教育思想的现代性新探王丽;11-13
课程与教学
语词:课堂教学的仲裁者常亚慧;赵钱森;14-17
基于学生核心素养发展的学校课程评价策略探讨和学新;杨丹滋;18-22
期刊栏目
教学理论、外国教育、教改前沿、学科教学、专稿、决策与思考、理论纵横、精论集锦、教育心理、教育评价、教育管理、品德教育、课程与教材、现代教育技术、学前教育、教育史、信息荟萃、基地巡礼。
图书短评
大数据时代英语学习认知策略研究——评《英语语言教学改革与创新:互联网+教育探讨》赵莎莉;2
EOP理论指导下我国高等职业教育英语教学研究——评《以提升能力为本—基于学生研究的英语教学》奉莉;97
教学论文发表优秀期刊推荐《当代教育科学》
主管单位山东省教育学会
主办单位山东省教育学会
国际刊号ISSN1672-2221
国内刊号CN37-1408/G4
数据收录知网万方维普
期刊级别中文核心
编辑微信LunwenFz
《当代教育科学》是由山东省教育科学研究所和山东省教育学会主办，《当代教育科学》编辑部编辑出版的我省唯一以立足基础教育,兼顾宏观研究的综合性教育研究月刊。编辑工作始终坚持四项基本原则和理论联系实际的办刊方针，立足山东，面向全国。以“探讨教育教学规律、普及教育科学理论、指导教育教学改革、荟萃教育科研成果”为办刊宗旨，注重文章的研究性、超前性、现实性、指导性、基础性，努力争创全国一流教育理论刊物。
教改前沿
基于校本教研整体改革的学校共同体建设行动研究陈雨亭;45-50
热点
女性校园欺凌者的成因分析及矫治措施杨春磊;杨晓楠;51-56
2011-2015中小学生遭遇教师体罚的网络舆情事件分析周勇;袁盼;杨黎;彭佳娴;江玉琳;57-61+91
教师发展
论教师教学自由的限度与实现刘桂辉;黄芷叶;23-26
大学教师学术身份建构的动态性考察葛晖;27-31
优秀教师特质分析——基于43位名师人生镜像的考察张涛;32-35
管理与评价
市场经济与现代教育:政府购买公共服务背景下的体制突围杨克瑞;成伟;36-39
现代化视域下基础教育治理路径转向研究陈振;40-44+50
基本理论
现代教育的幸福取向批判彭文超;3-6
迈尔—舍恩伯格和库克耶的大据教育思想研究赵建超;7-10+31
李贽教育思想的现代性新探王丽;11-13
课程与教学
语词:课堂教学的仲裁者常亚慧;赵钱森;14-17
基于学生核心素养发展的学校课程评价策略探讨和学新;杨丹滋;18-22
期刊栏目
教学理论、外国教育、教改前沿、学科教学、专稿、决策与思考、理论纵横、精论集锦、教育心理、教育评价、教育管理、品德教育、课程与教材、现代教育技术、学前教育、教育史、信息荟萃、基地巡礼。
图书短评
大数据时代英语学习认知策略研究——评《英语语言教学改革与创新:互联网+教育探讨》赵莎莉;2
EOP理论指导下我国高等职业教育英语教学研究——评《以提升能力为本—基于学生研究的英语教学》奉莉;97
教学论文发表优秀期刊推荐《当代教育科学》
主管单位山东省教育学会
主办单位山东省教育学会
国际刊号ISSN1672-2221
国内刊号CN37-1408/G4
数据收录知网万方维普
期刊级别中文核心
编辑微信LunwenFz
《当代教育科学》是由山东省教育科学研究所和山东省教育学会主办，《当代教育科学》编辑部编辑出版的我省唯一以立足基础教育,兼顾宏观研究的综合性教育研究月刊。编辑工作始终坚持四项基本原则和理论联系实际的办刊方针，立足山东，面向全国。以“探讨教育教学规律、普及教育科学理论、指导教育教学改革、荟萃教育科研成果”为办刊宗旨，注重文章的研究性、超前性、现实性、指导性、基础性，努力争创全国一流教育理论刊物。
教改前沿
基于校本教研整体改革的学校共同体建设行动研究陈雨亭;45-50
热点
女性校园欺凌者的成因分析及矫治措施杨春磊;杨晓楠;51-56
2011-2015中小学生遭遇教师体罚的网络舆情事件分析周勇;袁盼;杨黎;彭佳娴;江玉琳;57-61+91
教师发展
论教师教学自由的限度与实现刘桂辉;黄芷叶;23-26
大学教师学术身份建构的动态性考察葛晖;27-31
优秀教师特质分析——基于43位名师人生镜像的考察张涛;32-35
管理与评价
市场经济与现代教育:政府购买公共服务背景下的体制突围杨克瑞;成伟;36-39
现代化视域下基础教育治理路径转向研究陈振;40-44+50