2011汽车系评估任务分解表

2011汽车工程系评估任务分解表

一、按着评估要求，此次评估所需支撑材料均按着专业建档，且目前为逐项达标阶段，为此对我系各专业所需材料将责任到人，完成不同专业支撑材料的建档工作。附表为汽车工程系评估分工。

说明：1.详细内容见汽车工程系专业建档支撑材料目录；

2.支撑材料要求在7月20日前做完并交给各专业负责人，所有资料各专业负责人签收条，以此作为年终工作评价依据。

3.系部领导参与各专业评建工作全过程。

4.刘少纯、孙志刚、施权浩负责提供各专业、学生工作等现存原始资料等相关内容，有些资料可能需要提炼、升华。其他新开展、需要补充部分由各条目资料老师承担，并保证质量。

5.系领导主要完成：

王洪章（1）系部教学管理体系建设；（2）整体进度督导及其质量把关；（3）负责各专业建设及评估工作；

赵燕冰：（1）系部学生管理体系建设及其政治素养教育；（2）与学生素质教育等相关指标内容质量把关；

赵燕冰、陈建兴协助系主任及各位老师完成评估资料整理、提炼。

附：汽车工程系专业建档支撑材料目录

1.专业定位与校企合作

重点考察内容（可通过访谈或查阅相关常规状态资料，下同）：

（1）近年本专业的社会、行业背景调查分析，本地区、相关行业企业人才需求(包括人才数量和质量规格)的现状调查及预测分析。

（2）专业建设规划；专业设置和调整、重点改革与建设的相关论证审批材料。

（3）本专业近三年概况(含专业名称、设置调整时间、分年级学生人数等)。

（4）学校、专业关于产学研合作教育、与行业企业合作的各种文件。

（5）专业建设委员会成员一览表和工作情况资料。

（6）学校及教学系关于教师密切联系行业企业责任的有关制度及实施情况。

（7）校企共建专业、课程、实习实训基地及开展订单教育等合作情况。

（8）校企共建技术应用中心、开发科技合作项目、举办培训班等原始资料。

1.1专业设置与定位责任人：赵春、李秀玲、王建军、孙志刚各自负责专业

支撑材料目录：

（1）近三年学校招生简章。

（2）本专业近三年概况(含专业名称、设置调整时间、分年级学生人数等)。

（3）专业设置申报、备案的原始材料；省教育厅下发的关于批准专业设置的有关文件。

（4）近三年本专业的社会、行业背景调查分析，本地区、相关行业企业人才需求(包括人才数量和质量规格)的现状调查及预测分析。

（5）对本专业毕业生、用人单位跟踪调查的分析报告。根据人才市场需求变化，调整专业和教学

内容的说明及相关资料。

1.2专业建设规划与实施责任人：赵春、李秀玲、王建军、孙志刚各自负责专业

支撑材料目录：

（1）专业建设规划；

（2）专业设置和调整审批材料；

（3）申报各级重点、特色、示范专业的相关证明材料；省及学院的批准文件；。

（4）近三年专业教学改革创新工作方案。

1.3校企合作专业建设的机制与途径责任人：赵春、李秀玲、王建军、孙志刚各自负责专业

支撑材料目录：

（1）学校、专业关于产学研合作教育、与行业企业合作的各种文件；

（2）专业建设委员会成员一览表和工作情况资料；

（3）学校及系关于教师密切联系行业企业责任的有关制度及实施情况；

（4）校企共建专业、课程、实习实训基地及开展订单教育等合作情况；

（5）合作企业一览表、合作协议复印件；

（6）近三年产学合作每年工作计划、总结。

1.4专业的社会服务能力建设责任人：赵春、李秀玲、王建军、孙志刚各自负责专业

支撑材料目录：

（1）合作成果及其它相关佐证材料；

（2）校企共建技术应用中心、科技合作项目、举办培训班等原始资料

2. 人才培养模式改革与创新

重点考察内容：

（1）专业人才培养目标与毕业生就业的工作领域和岗位（群）及其职责任务说明，毕业生知识、能力、素质分析；职业技能鉴定和职业资格考核证书的要求。

（2）关于制订专业人才培养计划（方案）的文件，近三年的专业人才培养计划。

（3）关于本专业人才培养模式和构建课程体系的论文或总结。

（4）开设选修课一览表(含课程名称、限选或任选、学生选修的班次与人数)。

2.1专业人才培养目标及质量标准责任人：赵春、李秀玲、王建军、孙志刚各自负责专业

支撑材料目录：

专业人才培养目标定位准确，毕业生质量标准明确具体、可实现、可检测，符合国家规定、社会需要和学生的特点。

（1）关于专业人才培养规格的文字说明。

2.2人才培养计划的设计与实施责任人：赵春、李秀玲、王建军、孙志刚各自负责专业

支撑材料目录：

（1）近三年学院关于制订专业人才培养方案（计划）的指导性文件；

（2）近三年的专业人才培养方案；

（3）本专业调整优化人才培养方案的原始资料；

（4）本专业把工学结合作为切入点的佐证材料（包括：该专业开展产学合作事实陈述；产学合作的协议书、技术报告、论文、科研课题统计和成果鉴定报告等；企业定单培养情况）；

（5）近两届本专业学生参加职业资格证书考核或职业技能鉴定统计表（含占毕业生人数比例）及佐证材料（包括职业资格证书样本或样本复印件）；

（6）近三年专业教学改革创新工作方案；

（7）教学模式和课程改革成果（包括课题立项及结题情况）及佐证材料；

2.3课程体系构建责任人：赵春、李秀玲、王建军、孙志刚各自负责专业

支撑材料目录：

（1）关于本专业人才培养模式和构建课程体系的论文或实践总结；

（2）开设选修课一览表(含课程名称、限选或任选、学生选修的班次与人数)。

3. 核心课程改革与建设

重点考察内容：

（1）与行业企业合作开发课程情况。优质专业核心课程建设和精品课程建设情况。

（2）课程标准。理论实践一体化的情境教学设计的典型课程资料。

（3）教材选用、编写出版及获奖情况；校内教材、学习指南、指导书等编印情况。

（4）典型多媒体助学课件；专业核心课程网站、专业教学资源库建设情况。

3.1教学内容改革责任人：宋占峰

支撑材料目录：

（1）与行业企业合作开发课程一览表；

（2）与行业企业合作开发课程情况及佐证材料；

（3）优质专业核心课程建设和精品课程建设佐证材料。

3.2教学模式、教学方法手段改革责任人：陶利波

支撑材料目录：

（1）各专业理论实践一体化教学条件建设材料；

（2）核心课程整体教学设计，单元教学设计材料；

（3）各专业开展“教、学、做”为一体的情境教学设计的典型课程及总结材料；

（4）各教研室开展课程教学设计，培养学生职业能力从而获得显著效果的资料，教学方案设计方面的经验、文章、论文等；

（5）各专业教学方法和手段灵活多样，能有效应用现代信息技术进行模拟教学的总结；

（6）各专业考试模式改革的总结（包含如何将行业、企业的评价纳入考核机制）；

（7）开设课程的考试试卷及质量分析材料。

3.3教材与教学资源建设责任人：陶利波

支撑材料目录：

（1）近三年教材选用一览表；

（2）近三年自编教材一览表；

（3）典型多媒体教学课件；专业核心课程网站、专业教学资源库建设情况。

4. 实践教学