基于儿童立场的课堂教学转型

17岁英国少年阿洛伊西奥开发的新闻摘要应用summly被雅虎以 3000万美元收购
国际课堂发展新趋势：方式改变
一种以“自组织学习环境（学习者自行创建学习环 境并实行自主学习）”为特征的新型学习方式。 大规模的在线开放课程为“自组织学习环境”提供 了丰富优质的资源，且发展的势头极为迅猛。英国 教授苏加特米特拉更提出了建立一所云学校的设想， 只需要一间教室供学生和一位退休女教师负责管理 以及与学生互动，其他一切都可以交给“云”。
培训怎样给小孩包尿布 每个员工要把整个迪斯尼的地图 都熟记在脑子里，对迪斯尼难的 每个方向和位置都要非常的明确
给教育工作者的启示
理念 决定行为
用户思维 专业设计
行为 决定品质
精致管理 专业实施
品质 决定品牌
坚持不懈 超群效应
目 录
•
转型的原则
——儿童立场 ——规律趋势
Contents
• 转型的缘由
活法巨变
学法将变
教法不得不变
（智能化 人性化） （个性化 交互式） （学为中心 帮助者）
工业4.0时代对教育的新要求
教育1.0至4.0的嬗变
教育变革的方向 智能化 个性化
学校样式 多样式的学习中心
课程样式 跨学科 混合式
学习样式 交互式 自主式
多样化 教技融合
资源聚集分享地
项目式 订制式
体验式 移动互联
人工智能对人类生活的影响
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机器人小冰诗集《阳光失去了玻璃窗》的出版 刷脸取代证件 取代声音 中国地震台网机器人用25秒完成了九寨沟地震新闻稿写作 人工智能机器人花22分钟答完北京文科数学卷得了105分 超算医疗机器人只用4.8秒完成对100份病历的批量临床诊断
工业4.0对教育的影响最为缓慢
——苹果CEO：库克


教育的价值观
• • • 经营广告的秘诀在于读懂 把握和尊重人性 教人尽其才（天赋 潜能） ——奥斯本 —《学记》
儿童就是儿童 它有着不同于成人的特点和需要 有着自己独特的精 神世界 因此只有深入地了解儿童 深刻地理解儿童 才能有效地教育 儿童 ——陈鹤琴 教育的目的是解放儿童的天赋 潜质 与生俱来的智慧 帮助他找到 自己 ——冯骥才
技术和教师联手可以改进课堂
• 教育技术可以有成效
• 教育技术要服务教育而非支配课堂 • 但教师接受、内化并实施是前提
如果我们仍然用昨天的方式 教育今天的学生 无疑就是掠夺 他们的明天
谢谢倾听 Thanks
基于“儿童立场”的课堂教学转型
华东师范大学附属杭州学校
马 骉
“东京迪斯尼乐园清洁工修炼”的四项内容
第一项修炼：扫地
三 用于刮纸屑的 种 扫 用于掸灰尘的 把 “25”米规定
用于扒树叶的
第二项修炼：照相
使用世界最先进的数码 相机，各种不同的品牌， 每台都要学，会用。
第四项修炼：辨别方向 第三项修炼：包尿布
国际课堂教学关注的重点
观念的重塑
关系的重构
流程的再造
方式的重建
人工智能背景下教学观念的重塑
用户思维
（学为中心）
连接思维 （跨越边界）
高阶思维
（深度学习）
确定主体
拥有主权
主动 学习
请 赋 予 学 生
自 主 学 习 的 权 利
充分熟悉学习内 容的权利
拥有充分思考的权利
确定学习内容和形式的 商议权 发现问题表达需求 的权利 评价学习效果的 权利
Genius Hour学习法
让学生主导 从自己的兴趣和热情出发 自己选题自己 找资料 自己研究 自己得出结论 自己把研究成果展 现给大家 …一种非常开放的 “项目式学习法”
Genius Hour 学习法的特点
以学生为中心 自主探索和研究 让学生自我选择研究课题 研究真实的问题 目标导向 鼓励创意 提供资源 适当点拨 强调协作和社交的作用 成果共享
培养国家公民的基本修养与核心素养
• 联合国教科文卫组织在2000年世界教育论坛提出“所 有的学习者都有权接受卓越的基础教育”。
• “卓越教育”：使每个学生能达到他们自己所能达到 的高度。
• 今天的教育已经是大众教育时代 ，保障每个学生的学 习权利已经成为基本人权。
——1985年法国国际教育会议
转型的内容——观念 关系 流程 方式
者、设计者、
组织者、支持 者和评价者
国际课堂教学发展新趋势：流程再造
前置学习
问题和数据收集
聚焦重点需求
自主合作学习
作业反馈练习
激发再学
美国“可汗”学院的创始人——萨尔曼·可汗
微视频制作的特点
基于学习者个性化需求
教学时间短促（8分钟左右）
聚焦最核心问题
注意学科逻辑顺序
简洁风趣的讲解
英国萨里大学的科学家近日 研发出了最新、最快的 5G 网 络技术。每秒可传送约 125GB 的数据，比目前的 4G 技术快了6.5万倍。
近日韩国一家金融新闻编辑部，一名人工智能编辑正式上岗，仅用 0.3秒即可完成一篇股市行情的新闻报道。 刚给上帝刷完跑车，马斯克又表示未来5到10年内，SpaceX便能使互 联网在全球覆盖的人数提升一倍。Starlink计划的特点是覆盖广、成 本低、速度快。马斯克表示 Starlink的连接速度可以达到 1Gbps的带 宽，远远高于现在我们的光纤和光缆。
信息技术促进学习方式的变革
信息技术对于教育具有革命性影响 教育根据信息社会 的要求 必须进行一次重构 需要自上而下的顶层设计和 变革 需要教育人从理念到行动的自愿和自觉 教育信息化尚处于量变之中 未达到质变 1. 教育信息化应用未实现常态化 2. 教育的理念体系内容还基于工业社会建立起来的传统模式
技术改进 推动 人类进步
胶囊高铁（真空管道运输） 未来纽约到北京2小时
美国一家公司正研制一个目前看起来很疯狂的革命性交通项目—— —真空管道运输系统。建成后，人们甚至可以早上在北京上车，到 大洋彼岸的美国纽约上班，当天晚上还可以再回到北京。“胶囊”车 厢运行速度最高可能达到每小时６５００公里。设计者艾伦·马斯克
•
教育的目的和使命
人性的完善 人格的完整 人情的完美
了解天性
解放天性
完善人性
识性
适性
率性
从儿童的人性（成长中的人）视角看教育
• 教育的基础——儿童的天赋和潜能
• 教育的任务——发现 发挥 发展 • 教育的追求——充分发挥 最好自我
儿童立场——站在儿童角度思考与实施课堂教学
发挥儿童
主体 主权和主动
Genius Hour （天才一小时）
谷歌为了鼓励创新 允许员工们将每周20%的时间去策划 实施正常工作以外自己感兴趣的项目 这20%的时间被称 为“Genius Hour” 其实这个想法很简单 允许人们做他们感兴趣的东西 据说 50%的谷歌著名项目就创建在这个创意时期 听说过Gmail Google news Google Talk吗 这些项目都是拥有创造激情的开发人员 在他们的20-time 项目中创造出来的
智能化时代的特 点 对人类的影响
智能化时代对教 育的要求
国家教育战略 核心素养培养
第四次工业革命（智能化时代）对人类的影响
工业1.0 （1760—1860） 机械化替代手工 工业2.0 （1861—1950） 电气化替代机械化 工业4.0 （2011—） 智能化实现个性化 工业3.0 ( 1951—2010 ) 数字化替代电气化
人的社群交往和与外部世界的连接尤为重要 连接系统越强大 越细致 越顺畅 其发展的潜力越大
学生需要理解世界万事万物的相互关联 ——管理大师彼得· 圣吉 我们从社群中获得意义 给我们归属感 我们属于群 体的一部分 社群给了我们扩大视野的力量 ——“脸书”创始人扎克伯格
课堂教学活动及高阶思维
高阶思维是超越表层的符号教学 走向逻辑教学和意义教学的统一
针对性极强的跟进练习
课堂流程再造：翻转课堂
• 学生在家里通过网络学习课程内容（微视频） • 完成“微练习”并提出问题和学习要求 • 上课选择重点问题展开讨论 • 并完成相应的作业 时空翻转 观念翻转 行为翻转 方式翻转 评价翻转
学习方式的革命性变化
智能化 个性化
跨学科 混合式
项目式 订制式
自主式 交互式 体验式 探究式
辩证思维
批判性思维 最好的问题是思考的表达 最好的参与是思维的参与 最好的对话是思想的对话
创造性思维
国际课堂发展新趋势：关系重构
以前课堂是学生的世界 现在世界是学生的课堂
人
课堂世界
大自然 社会
课堂
技术 生活
课堂
虚拟世界
客观世界
关 系 重 构
︵ 师 生 关 系 ︶
教师
研读者、调研
学生
责任主体、任 务承担者、活 动主角、情景 体验者、素养 获得者
• 转型的内容
——建立体系
转型的原则——基于“儿童立场”的教学观
从”儿童天性 “角度看课堂
“儿童立场”基 本要素的理解
树立以“儿童为中 心”的现代教学观

苹 果 的 价 值 观
市值突破 1000000000000 美元，两个阿里巴巴、 3.5个工商银行！ 这并非是衡量公司成功与否的最重要指标。财务 业绩的回报仅是苹果持续创新的结果，我们会坚 持把客户放在首位，始终忠于自身价值观。 苹果目标：科技需为人性服务。我该如何服务于 人性？这是我一生中最大的一个课题，也是最重 要的一个。让数十亿人的生活因此变得更健康， 更具价值，也更有意义。
认识儿童
特点和需要
基于儿童
依据和起点
成全儿童 赢得未来
激发儿童
课程的责任意识
基于“儿童立场”的现代课程观的建立
促进学生全面而有个性地发展的
现代课程观
以学生核 心素养提 升为中心 强调以学 生的经验 为基础 从儿童的 需要和兴 趣出发 以儿童综 合实践活 动为中心
以各种不 同形式的 活动组成 课程
转型的缘由——发展趋势 国家战略
核心素养培养——国家教育战略
核心素养——个体终身发展和适应不确定社会的
价值观念 关键能力和必备品格
双基
三维 核心素养
区域化
校本化 学科化
可培育
可评估 可改进
基础教育的功能
第一特性：公共性 公共性
保障每个学生的学习权利是基本人权 确保做到“有教无类”
基础性
第二特性：基础性
基础教育课程的设置和教学内容一定是