2、色彩分析——色彩关系、色彩构成(12课时)ppt课件
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算不同色域的面积；
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（3）拓印好画稿后，将自己归纳的五种色彩涂绘 在画稿上；
3、应用框选的方法，从中框选出三幅独立的不同色 调、不同色彩对比的画面； 做法： （1）绘制两幅线描稿，自制两个 L 性的角尺，尺 寸不小于10厘米，已备在画面上框选之用； （2）只在被框选的区域画上色彩；
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4、使用另一幅线描稿，对以上三幅框选作品做色 彩互换练习；
第二部分 色彩的归纳与分析
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一、色彩的归纳
归纳是一个简化的过程，作画者通过合并类似的色彩， 压缩那些微妙的色彩对比，使画面失去原有的物象的识 别系统，从而使画面的图形、色彩、点、线、面这些视 觉元素独立出来，让人们看到一个由这些视觉元素所组 成的画面结构。 这种合并的方法主要是通过 （1）合并明度接近的色彩； （2）合并色相接近的色彩； （3）合并同类色相中饱和度相近的色彩。
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1、局部框选法
通过对画面的感受，把自己感兴趣的部分用框形把 它选取出来，使其成为独立的画面。
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2、色彩互换法
选取两张色彩不同的画面，分别把 他们各自色彩一直到对方的图形中， 形成与先前色彩调式相同的而构形 迥异的新画面。要求分别对各自画 面不同的色彩面积予以分析，并按 照分析得来的面积比例灵活的应用 到对方画面之中。
5、使用其中的一幅五套色归纳作业做分解重组练 习；
6、从五套色归纳作业中提取三种具有符号意味的 形，做一幅提取重组练习；
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从画面中提取 几种具体的形， 使其转化为某 种符号。重组 整合后，由于 色彩与形的多 重置换，从而 构成一幅新的 具有抽象意味 的画面。
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画面设计的基本原则
1、具有主导意义的图形与色彩，即第一动机； 2、与主导元素构成对比的次要元素，以称之
为第二动机或亚动机； 3、附属性元素；
第一项与第二项构成画面主要的、基本的矛盾 主体，第三项则为次要的矛盾构成。
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丘 比 特 的 石 膏 像
法 塞 尚
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[]
主导性元素的 基本特点
1、、图形本身 具有较强的封 闭性，即完整 性； 2、对于视觉具 有较强的刺激 度； 3、具有较大的 面积
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次要的对比性 性元素的基本 特点
1、在与主导 元素对抗的过 程中自身失去 基本的完整性； 2、与主导性 元素构成强烈 的对比性； 3、在视知觉 的强度上处于 弱势。
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3、分解组合法
是对一幅或几幅 画面进行切割分 解后按照不同于 分解前的位置关 系重新组合，从 而产生新的色彩 效果。要求感受 形的聚散与色彩 的对比关系，具 有抽象表现的眼 光。
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4、提取整合法
从多幅画面中筛选，提取对于组成新的画面有用的 元素，按照个人的意愿构形并整合色彩，要求对于 新整合的构形进行多方案的色彩配置。 提取色彩时，能在不同画面中找到具有共同色彩感 觉的部分，是重组时色彩交融、和谐统一的重要前 提。当然，重组后部分色彩的调整是必要的。
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通过色彩的归 纳，我们可看 到主导性元素 的丰富性远远 高于次要的对 比性元素。 由此我们还可 看到画面具有 明确的秩序感， 主体突出且简 洁明了。
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作 业： 1、每位同学选一幅世界名画，选择近现代的绘
画，要求色彩明快； 2、应用归纳的方法，将其平涂绘制为两幅有五套
色的画； 做法： （1）将所选的画复印为作业大小的尺寸； （2）用黑色在硫酸纸描绘线稿，再于硫酸纸线 稿上用其它颜色画上一厘米大的方格，用于计
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空 间 混 色 的 归 纳
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综 合 分 析 的 归 纳
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1、五套色归纳
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三套色归纳
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原图
五套色归纳
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三 套 色 归 纳
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பைடு நூலகம்
原图
五套色归纳
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三套色归纳
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原图
五套色归纳
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采集与重构
采集与重构是建立在深入感受自然色彩与人文色 彩基础之上的取色与组色过程。它既包括了形的 打散重构，也包括色的分析再生过程。 方法： 1、局部框选法 2、色彩互换法 3、分解组合法 4、提取整合法
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（3）拓印好画稿后，将自己归纳的五种色彩涂绘 在画稿上；
3、应用框选的方法，从中框选出三幅独立的不同色 调、不同色彩对比的画面； 做法： （1）绘制两幅线描稿，自制两个 L 性的角尺，尺 寸不小于10厘米，已备在画面上框选之用； （2）只在被框选的区域画上色彩；
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4、使用另一幅线描稿，对以上三幅框选作品做色 彩互换练习；
第二部分 色彩的归纳与分析
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一、色彩的归纳
归纳是一个简化的过程，作画者通过合并类似的色彩， 压缩那些微妙的色彩对比，使画面失去原有的物象的识 别系统，从而使画面的图形、色彩、点、线、面这些视 觉元素独立出来，让人们看到一个由这些视觉元素所组 成的画面结构。 这种合并的方法主要是通过 （1）合并明度接近的色彩； （2）合并色相接近的色彩； （3）合并同类色相中饱和度相近的色彩。
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1、局部框选法
通过对画面的感受，把自己感兴趣的部分用框形把 它选取出来，使其成为独立的画面。
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2、色彩互换法
选取两张色彩不同的画面，分别把 他们各自色彩一直到对方的图形中， 形成与先前色彩调式相同的而构形 迥异的新画面。要求分别对各自画 面不同的色彩面积予以分析，并按 照分析得来的面积比例灵活的应用 到对方画面之中。
5、使用其中的一幅五套色归纳作业做分解重组练 习；
6、从五套色归纳作业中提取三种具有符号意味的 形，做一幅提取重组练习；
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从画面中提取 几种具体的形， 使其转化为某 种符号。重组 整合后，由于 色彩与形的多 重置换，从而 构成一幅新的 具有抽象意味 的画面。
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画面设计的基本原则
1、具有主导意义的图形与色彩，即第一动机； 2、与主导元素构成对比的次要元素，以称之
为第二动机或亚动机； 3、附属性元素；
第一项与第二项构成画面主要的、基本的矛盾 主体，第三项则为次要的矛盾构成。
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丘 比 特 的 石 膏 像
法 塞 尚
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主导性元素的 基本特点
1、、图形本身 具有较强的封 闭性，即完整 性； 2、对于视觉具 有较强的刺激 度； 3、具有较大的 面积
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次要的对比性 性元素的基本 特点
1、在与主导 元素对抗的过 程中自身失去 基本的完整性； 2、与主导性 元素构成强烈 的对比性； 3、在视知觉 的强度上处于 弱势。
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是对一幅或几幅 画面进行切割分 解后按照不同于 分解前的位置关 系重新组合，从 而产生新的色彩 效果。要求感受 形的聚散与色彩 的对比关系，具 有抽象表现的眼 光。
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4、提取整合法
从多幅画面中筛选，提取对于组成新的画面有用的 元素，按照个人的意愿构形并整合色彩，要求对于 新整合的构形进行多方案的色彩配置。 提取色彩时，能在不同画面中找到具有共同色彩感 觉的部分，是重组时色彩交融、和谐统一的重要前 提。当然，重组后部分色彩的调整是必要的。
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通过色彩的归 纳，我们可看 到主导性元素 的丰富性远远 高于次要的对 比性元素。 由此我们还可 看到画面具有 明确的秩序感， 主体突出且简 洁明了。
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作 业： 1、每位同学选一幅世界名画，选择近现代的绘
画，要求色彩明快； 2、应用归纳的方法，将其平涂绘制为两幅有五套
色的画； 做法： （1）将所选的画复印为作业大小的尺寸； （2）用黑色在硫酸纸描绘线稿，再于硫酸纸线 稿上用其它颜色画上一厘米大的方格，用于计
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空 间 混 色 的 归 纳
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综 合 分 析 的 归 纳
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1、五套色归纳
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三套色归纳
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原图
五套色归纳
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三 套 色 归 纳
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பைடு நூலகம்
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五套色归纳
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三套色归纳
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五套色归纳
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采集与重构
采集与重构是建立在深入感受自然色彩与人文色 彩基础之上的取色与组色过程。它既包括了形的 打散重构，也包括色的分析再生过程。 方法： 1、局部框选法 2、色彩互换法 3、分解组合法 4、提取整合法