浅谈对学校教育的认识

浅谈对学校教育的认识
徐蓉菲
今年是我作为小学教师的第二年，虽然工作时间不长，但在老教师的帮助下，我渐渐的适应了学校的教育生活，身为一名小学教师，我感觉到的不仅是光荣也感觉到了压力，孩子们是每个家庭的希望也是国家的未来，努力做好一个小学教师对现在的我而言仍然是任重道远。

下面是我对现代学校教育的浅显认识。

学校教育是与社会教育相对的概念。

指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动。

是教育制度重要组成部分。

一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。

在德育范畴中，学校教育与家庭教育都有各自不代的优势。

当这两种优势实现有机结合时，就能够增强学校德育与家庭德育的整体合力。

这是一体化互动的含义之一。

此外，从当前我国家庭教育的现状来看，由于特殊的历史原因，造成了当今家庭教育窄化、家庭德育功能弱化甚至是迷失的现象，这就需要学校将自身的优势辐射到家庭教育的范畴，与家长一道弥补历史造成的缺失，这也就体现了学校教育的重要性与必要性。

现代学校教育的特点：学校教育自产生时起，就区别于社会教育和家庭教育，具有独自的特点。

其特点概括起来主要有如下几个方面：
1、职能的专门性
学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。

学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。

学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。

学校惟一的使命是培养人，其他任务都是围绕着培养人来实现的。

学校教育有专门教育者--教师，他们都是经过严格选拔并经过专门训练培养出来的。

这样的教育者不仅学识广博、品德高尚，并且懂得教育规律，掌握有效的教育方法。

学校教育还有专门的教育教学设备，拥有专门进行教育的手段。

这一切都充分保证了学校教育的有效性。

2、组织的严密性
教育的特点在于对人影响的有目的、有组织、有计划。

学校教育正是体现了教育的特点。

学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。

学校教育是制度化的教育。

学校教育具有严密的组织结构和制度。

从宏观上说，学校有各级各类、多种多样的体系结构；从微观上说，学校内又有专设的领导岗位和教育教学组织，有专司思想、政治、教学工作、总务后勤、文体活动等专门组织机构，还有一系列的严密的教育教学制度，如此等等，是社会教育和家庭教育形态所不具备的。

3、作用的全面性
学校教育对人的发展作用是全面的。

社会教育和家庭教育对人的成长影响多少都带有一定的偶然性，影响的范围也往往只侧重在某些方面。

而学校教育是全面培养人的活动，它不仅要关心教育对象的知识和智力的增长，也要关心学生的思想品德形成，还要重视受教育者的身体健康成长。

培养塑造全面完整的社会人，是学校教育的特有职责。

而这一职责也只有学校教育才能承担起来。

4、内容的系统性
适应培养造就全面完整社会人的需要，学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。

社会教育和家庭教育在教育内容上一般具有片断性。

即使是有计划性的社会教育，也往往是阶段性，就其知识总体来说也具有片断性。

学校教育既注意知识体系，又要符合认识规律，所以，教育是系统的、完整的。

教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。

5、手段的有效性
学校具有从事教育的完备的教育设施和专门的教学设备，如声像影视等直观教具，实验实习基地等等，都是学校教育的有效手段。

这些都是保证教学顺利进行的不可缺少的物质条件，这是社会教育和家庭教育所无法全面提供的。

6、形式的稳定性
学校教育形态比较稳定。

它有稳定的教育场所、稳定的教育者、稳定的教育对象和稳定的教育内容，以及稳定的教育秩序等等。

学校教育的这种稳定性，更有利于个人的发展。

当然，稳定是相对而言的，它也要有相应的改革变化。

稳定不是僵化，如果把相对稳定看作是墨守成规、僵死不变，那就必然要走向反面。

总之，学校教育具有其他教育形态所不具备的独特特点，而且正是这些特点保证了学校教育的高度有效性，使它在各种教育形态中占据主导地位。

怎样办好学校教育呢？从历史经验中可知，学校教育中的教育特色为重中之重。

学校教育特色是学校在办学过程中表现出的独特之处，是学校办学个性的具体体现。

学校教育特色不是一种外在的形象包装，而是学校内在教育力量的综合体现。

1、学校教育特色的核心在于有一定的教育思想
学校教育特色实际上就是学校教育活动特色的体现，它具有不同的表现内容和表现形式，它或是表现在教育教学方式上，或表现在某些学科教学上，或表现在某类课外活动上。

是学校主要领导办学经验的集中体现，也是广大教师集体智慧的结晶。

这种教育思想是教育特色的核心，是教育特色存在和发展的基础。

教育思想不仅仅来自于理论学习，更来自于教育实践，是办学者在理论思考与实践探索的过程中逐步形成的。

2、学校教育特色的价值在于培养有个性、有特长的学生
学校是培养人的场所，学校一切教育教学活动的根本目的都是为了培养学生，促进学生的发展。

学校教育特色，这种特色教育不仅仅在教育教学活动中表现出来，在学生与教师的交往过程中表现出来，其标志就是培养出一大批有个性、有特长的学生。

3、学校教育特色的基础在于学校教育的和谐发展
特色教育的目标在于培养有个性、有特长的学生，使一部分学生的能力能得到充分的发展，但这不能以牺牲另一部分学生的全面发展为代价的，学校不能把力量只集中在对部分学生的特色教育上，而减弱对其他学生的教育力度，从而造成教育力量在分布上的倾斜性。

培养有个性、有特长的学生，是建立在学生全面发展基础上的，促进学生个性特长发展与全面、和谐发展的统一，这是学校特色教育的本质目标，与素质教育的目标是完全一致的。

学校教育是所有教育形态中最重要的一种，它是我国培养未来栋梁的肥沃土，它是素质教育的基础，它是提高国民素质的必须，它主导着我国的教育事业。

作为从事学校教育的工作者，努力担起社会赋予我们的责任，我们义不容辞。