新粤教版(2017版)二年级下册科学教学课件

蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
和同学交 流一下种蔬菜 的步骤。
种蔬菜
通过观察哥哥姐姐的种植活动，你了解到：
1.使用哪些农作工具开展种植活动？ 2. 有哪些种植步骤？ 3.怎样做对蔬菜的生长会有好处？
第二单元 一起种蔬菜
第6课 动手种蔬菜
种蔬菜
春天是 种植蔬菜的 好季节。
观察田里的蔬菜
种植蔬菜活动
选择哪一种蔬 菜种子开展种植活 动比较好呢？
鱼缸底部那些一条条的黑色东西是 什么呢？
小鱼的 排泄物。
活动： 观察其他的鱼，它们是否也和你养的鱼一样，
都有一些共同的特征。
你有什么收获呢？ • 动物都具有一些共同特征，例如：运
动、摄食、排泄、生长等。
第1单元 身边的动物
第4课 家里的兔子
活动1 灵敏的听觉
讨论：
兔子的耳朵动来动去，是不是在感知周围的声音呢？
在兔的四周轻拍双手，观察它的反应。
任务：1. 分别在兔子的前、后、左、右轻拍双手。 2. 观察它的反应。 3. 在活动手册上进行记录。
活动2 能找出胡萝卜吗
讨论： 兔子的其他感觉器官是不是也像听觉
那样灵敏呢？
把胡萝卜和胡萝卜模型放在兔子的面前， 观察它的反应。
任务：1. 把胡萝卜和胡萝卜模型放在兔的面前。 2. 兔子靠什么感官找出胡萝卜？ 3. 在活动手册上进行记录。
小鱼需要吃食物吗？
和其他动物一 样，小鱼也需
要食物。
饲养小鱼要注意哪些事项呢？
合适的 鱼缸
不要喂 食太多
及时清 理废物
种一些 植物
3-5天 要换水
饲养小鱼是一项长期的任务哦！
活动2 饲养小鱼
饲养几条小鱼，观察它们的生活。
任务：1.饲养几条小鱼。 2.观察小鱼的生活情况。 3.在活动手册上进行记录。
蜗牛爬行时分泌的黏液
活动2 蜗牛是怎样运动的
小结
• 蜗牛腹足似波浪般移动着，缓慢地向前运动。 • 蜗牛爬行过程中还会分泌出一种黏性液体。
拓展活动
• 把蜗牛放回自然环境。 • 在自然的环境中继续观察蜗牛。 • 看一看谁还有新的发现。
第1单元 身边的动物
第2课 校园里的蚂蚁
波波在画什么小动物呢？
活动2 蜗牛是怎样运动的
把蜗牛放在透明塑料片上，它是怎样运动的？
活动2 蜗牛是怎样运动的
任务：1. 把蜗牛放在透明塑料片上。 2. 观察蜗牛的运动。 3. 用手模仿蜗牛的运动方
式。Biblioteka Baidu
尝试用手模仿蜗牛的运动方式，与同学 进行交流。
小结
• 蜗牛腹足似波浪般移动着，缓慢地向前运动起来。
除了观察蜗牛的运动外，你还有什么发现？
观察蜗牛，它的外形有哪些特征？
触角
壳
腹足
我怎么找不到 蜗牛的眼睛呢？
活动1 ：观察蜗牛的身体
• 蜗牛一般由壳、腹足、触角、眼、口等几部分组成。 • 蜗牛的头部有两对触角。
用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角，蜗牛有什么反应？
要爱护蜗牛， 不要太用力 而伤害到它。
任务：1. 用小棉棒轻轻触碰蜗牛的触角。 2. 观察蜗牛有什么反应？ 3. 在活动手册上进行记录。
新粤教版科学二年级下册
全册教学课件
第1单元 身边的动物
第1课 菜叶上的蜗牛
你能发现有小动物吗？
活动1 ：观察蜗牛的身体
讨论：如何观察蜗牛？
活动1 ：观察蜗牛的身体
1. 先进行整体的观察 如何观察蜗牛 2. 再从头到尾进行有序地观
察 还可利用放大镜进行观察
观察时要 爱护蜗牛！
活动1 ：观察蜗牛的身体
注意：不能将鲤鱼捞出水面，以免造成伤害。
任务：1. 鲤鱼有哪些外形特征？ 2. 将它的外形画下来。 3. 在活动手册上进行记录。
小结 鲤鱼的身体呈纺锤形，它的头部比较
大，眼睛较小，口位于头部前端。它身体 表面具有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。
活动2 饲养小鱼
讨论：1. 怎样饲养小鱼。
2. 怎样观察小鱼的生活。
餐桌上的蔬菜
这些食物里 有哪些蔬菜？
餐桌上的蔬菜
这些食物里 有哪些蔬菜？
餐桌上的蔬菜
这些食物里 有哪些蔬菜？
餐桌上的蔬菜
通过统计一 周内吃过的蔬 菜，你有什么 发现？
餐桌上的蔬菜
这些蔬菜长 得真好，是怎 样种出来的？
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
蔬菜是怎么种出来的
你学到了哪些知识呢？
• 兔子可以通过眼、耳、鼻等感知周围 的环境。
实践活动
• 到生物园、小农场等地方，观察自然状态下兔是怎样感知 环境的。
• 和爸爸妈妈一起，阅读有关动物的科普书， 了解动物是怎样通过眼、耳、鼻等感知环境的。
第二单元 一起种蔬菜
第5课 我们离不开蔬菜
这是为什么呢
餐桌上的蔬菜
课后拓展
• 在自然环境中继续观察蚂蚁
• 你还有哪些新的发现
第1单元 身边的动物
第3课 池塘里的鲤鱼
你知道这是什么鱼吗？
那些是鲤 鱼吧？
活动1 观察鲤鱼
讨论：怎样观察鲤鱼的外形特征？
像观察蜗牛、蚂蚁一样，先对鲤鱼进行整体的 观察，再从头部到尾部进行有序的观察。
观察鲤鱼的身体，说说它的外形有哪些特征？
活动1 观察蚂蚁的外形
讨论：如何观察蚂蚁？
观察蚂蚁的外形
1. 借助昆虫观察盒 2. 从整体到局部有序观察
一对触角！
蚂蚁有几条腿？
6条腿
任务：1. 蚂蚁的外形有什么特征？ 2. 将它的外形画下来。 3. 在活动手册上进行记录。
活动2 蚂蚁的家在哪里
在校园里找找蚂蚁，观察它们生活在哪里。
注意：1. 要听从老师指挥。 2. 注意安全。 3. 不要打扰蚂蚁的正常生活。
蚂蚁的巢穴
蚂蚁的地下巢穴规模非常大，同时具备良好的排水、通风等性能。蚁 巢出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞，起保护作用。
蚂蚁相互碰触角
蚂蚁头上的触角是彼此沟通的工具。两只蚂蚁在互相碰触角时，能达 到交流的目的。
蚂蚁“排队走路”
蚂蚁行走时，走在前面的蚂蚁会释放出一种特别的气味，后面的蚂蚁 就依靠着这种气味紧紧地跟上，一只接着一只，看上去就像排队一样。
活动3 蚂蚁喜欢吃什么
蚂蚁找到食物后，通常 会将食物搬回蚁巢。
蚂蚁在搬运昆虫、草籽、大米
探究活动 选择几种食物，放在蚂蚁经常出没的地方，
观察哪种食物上停留的蚂蚁最多。
操作：1. 在小纸片上分别放上一种食物。 2. 将小纸片和食物放在蚂蚁经常出没的地方。
任务： 1. 蚂蚁喜欢吃什么？ 2. 观察食物上停留的蚂蚁数量。 3. 在活动手册上进行涂色记录。