高考语文文言文翻译专题训练

高考语文文言文翻译专题训练

学习目标：

1.了解高考文言文翻译句子得分点的设置。

2.掌握文言文翻译的原则和技巧。

3.能够运用所学文言文知识翻译句子。

高考翻译题命题规律：

选择含有关键词语、特殊句式的句子

关键词语：多义实词、常见虚词通假字、词类活用、古今异义

特殊句式：省略句、被动句、倒装句、判断句、固定句式

文言翻译评分的基本原则：

1. 重点字词句：文言实词，文言虚词，特殊句式

2. 句意通顺

文言翻译的原则

（一）翻译文言文的原则是：信达雅

1.“信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实，不可以随意增减内容。

例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当，弊病在于贿赂秦国。

2.“达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。

例：以勇气闻于诸侯。

凭借勇气闻名在诸侯国

凭借勇气在诸侯中间闻名

3.“雅”：生动、优美、有文采。努力译出原文的风格。

例：曹公，豺虎也。

曹操是豺狼猛虎。

曹操是像豺狼猛虎一样的人。

曹操是一个凶狠残暴的人

文言翻译的种类

文言文的翻译有直译和意译两种。

直译：直译为主字字落实，忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。

意译：意译为辅文从句顺，明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。

文言文翻译的方法

（一）文言翻译的方法一：留

文言文中的专用名词，如人名、地名、官名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号以及一些典章制度等，可以保留原词，不作翻译。

特别提醒：通判、给事中是官名，不用翻译。

例：赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

译：赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。

（二）文言翻译的方法二：删

删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体如：

①句首发语词。

②句中停顿的词或结构倒装的标志。

③凑足音节的助词或个别连词。

④偏义复词中的衬字。

例：1.师道之不传也久矣

译：从师的风尚不流传很久了。

2.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（偏义复词）

（三）文言翻译的方法三：换

换，就是用现代词语换古代词语，将词类活用词换成活用后的词；将通假字换成本字；古今异义词，正确理解翻译；将单音节词换成双音节词。

例：1.非能水也，而绝江河。

译：不是会游水，却横渡江河。

2.行李之往来（古今异义，使者）

（四）文言翻译的方法四：调

把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。

例：⒈夫晋，何厌之有？（宾语前置）

⒉计未定，求人可使报秦者，未得。（定语后置）

3.蚓无爪牙之利（定语后置）

4.月出于东山之上（状语后置）

5.甚矣，汝之不惠！（主谓倒装）

（五）文言翻译的方法五：补

把省略句中省略的成分或隐含的成分补充完整。如句中省略的主语、谓语、宾语、介词等，使句意完整流畅。

例：1.不如因而厚遇之，使（之）归（于）赵

2.（苏子与客）想与枕藉乎舟中

（六）文言翻译的方法六：贯

古文中使用借喻、借代、委婉、互文等，翻译时指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。

例：1.肉食者鄙，未能远谋。（借代，代指做官的人）

译：做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。

2.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。（借喻，喻指边疆）

译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。

3.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（委婉，指地位尊贵人物的死）

译：有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?

4.将军百战死，壮士十年归。（互文）

译：将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。

5.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。（委婉，会战，决战）

六、文言文翻译总结

借助方法：六字法（字字落实留删换，文从句顺调补贯）

懂得策略：抓住关键词句，洞悉得分点

突破难点：知识迁移法、语境推导法、语法分析法

即学即练

一、阅读下面的文言文，按照要求填写表格。（注意运用保留法）

荀伯玉，字弄璋，广陵人也。祖永，南谯太守。父阐之，给事中。伯玉仕宋为晋安王子勋镇军行参军。（1）齐高帝镇淮阴，伯玉为高帝冠军刑狱参军。高帝为宋明帝所疑，被征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝高帝遣数十骑入魏界，安置标榜。（2）魏果遣游骑数百履行界上，高帝以闻，犹惧不得留，令伯玉占。伯玉言不成行，而帝卒复本任,由是见亲待。后随高帝还都，除奉朝请。高帝使主家事。（3）武帝罢广兴①还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与，驰以闻，高帝善之。

（选自《南齐书》，有删改）【注】广兴：地名。

（1）高帝为宋明帝所疑，被征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝高帝遣数十骑入魏界，安置

（2）魏果遣游骑数百履行界上，高帝以闻，犹惧不得留，令伯玉占。

（3）武帝罢广兴①还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与，驰以闻，高帝善之。

二、阅读下面的文言文，按照要求填写表格。（注意运用保留法）

光宗即位，差知荆门军。民有诉者，无早暮，皆得造于庭，复令其自持状以追，为立期，皆如约而至，即为酌情决之，而多所劝释。（1）其有涉人伦者，使自毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。其境内官吏之贪廉，民俗之习尚善恶，皆素知之。有诉人杀其子者，九渊曰：“不至是。”及追究，其子果无恙。有诉窃取而不知其人，九渊出二人姓名，（2）使捕至，讯之伏辜，尽得所窃物还诉者，且宥其罪使自新。因语吏以某所某人为暴，翌日有诉遇夺掠者，即其人也，乃加追治。吏大惊，郡人以为神。申严保伍之法，盗贼或发，擒之不逸一人，群盗屏息。

（选自《宋史·陆九渊传》）（1）其有涉人伦者，使自毁其状，以厚风俗。唯不可训者，始置之法。

（2）使捕至，讯之伏辜，尽得所窃物还诉者，且宥其罪使自新。